Формирование выводов относительно качественного и успешного
преподавания
Оценивание качества преподавания возможно при использовании
двух способов
.
Первым
является оценивание, не зависимое от результатов учебной деятельности, при
котором действия учителя исследованы с целью определения соответствия требованиям
практики, т. е. – эффективность деятельности учителя, характер и частота взаимодействия с
учениками и т. д. Оценивание в этом случае взаимосвязано с учениками, с которыми учитель
работает, но не зависит от процесса обучения.
Второй
подход к оцениванию качества преподавания акцентирует внимание на процессе
преподавания, которое является и качественным, и успешным, и требует значительно больших
усилий, нежели формально добросовестное исполнение профессиональных обязанностей. В
связи с тем, что успешное преподавание зависит от процесса обучения, необходимо, прежде
всего, установить факт обучения и уровень его компетентности и мастерства. Кроме того,
необходимо знать о состоянии учеников, характере социального окружения, доступности и
уровне их возможностей. В этой связи необходима контекстная информация о классе.
Достарыңызбен бөлісу: |
