кішігірім бір бөлігін ойдагыдай мецгеріп үйренгеише
оте көп қайталап жаттығады. Мысалы, пионист-педагог
өзінің шокіртіне музыкалық шығарманы еш уакытта бір
рет қана орындатпайды. Ол озінің шөкіртіне шығарма-
ның орбір бөлігіне егжей-тегжейлі тсред талдау жаса-
тып, қиын деген боліктерін кои уақыт қайталатын үйрс-
теді. Жас балерина да биді орындау кезеңінде жске бо
лімдсрін маңдай тері аққанша қайталайды. Сурет салу
өнеріде ссылай көпенбекстудіталапетсді. Баспш иш ш ң
қүрылым зандылыгын жөне салу ережелерін үйренген
ксзде, оны қағаз бстіне бейнелеген кезде ең бірішш тал
дау әдісі мен бастыц жалпы пішінін бейнелеудіц алғаш-
қы кезсқдерін өтеді. Академиялық сурст салу кезеңш-
де бүл кезең оте кысқа түрдс өткенімен, оқушы оныц
мазмүнын ғана түсініп қоймай, тожірибе жүзінде ариау-
лы жаттыгулар көмегімен меңгеріп алуы ксрск.
Достарыңызбен бөлісу: |
