74
общеобразовательной
среде
является
психолого-педагогическое
сопровождение. Психолого-педагогическое сопровождение рассматривается
как особый вид помощи (или поддержки) ребенку в образовательно-
воспитательном процессе, представляющий собой целостную, системно
организованную деятельность специалистов, в ходе которой создаются
социально-психологические и педагогические условия для успешного
обучения и развития каждого ребенка в соответствии с его возможностям и
потребностями.
Объектом
психолого-педагогического
сопровождения
является
образовательный (учебно-воспитательный) процесс. Предмет психолого-
педагогического сопровождения - ситуация развития ребенка, как система его
отношений с миром, с окружающими (взрослые, сверстники), с самим собой.
Сопровождение школьников с особыми потребностями предполагает
командный стиль работы, тесное взаимодействие различных специалистов
(психолога, логопеда, специального педагога, социального педагога), учителей
и родителей.
Специальное сопровождение может быть как внутренним, так и
внешним (при отсутствии необходимых специалистов в штате школы,
например сурдопедагога, тифлопедагога, специалиста по ЛФК).
Внутренне сопровождение осуществляется специалистами
службы
психолого-педагогического сопровождения, использующими консилиум, в
качестве формы командной работы. Внешнее сопровождение осуществляется
специалистами районных кабинетов психолого-педагогической коррекции.
Достарыңызбен бөлісу: