Инструкция по выполнению заданий и приведены образцы выполнениии заданий по естественнонаучной, математической грамотности и грамотности чтения. Сборник задач содержит более 130 заданий
жүктеу/скачать 6,26 Mb.
|
Пиза тапсырма жинағы NAO
Ақпаратты қорғау, тақырыптық-тапсырма-3, 000014ec-2146e1a7, Бжб 2-тоқ.9-сын №1, Бжб 2-тоқ.9-сын №1, Хаттама Ғ.Сұлтанов ат.облыстық математикалық олимпиадасының аудандық кезеңі, Информационное письмо о IMPACT -2024
| Задание 1. Давно замечено, что очищенные яблоки, картофель, грибы и некоторые другие фрукты и овощи темнеют на воздухе.
Вопрос 1. Знаете ли Вы, почему это происходит? Ответ. В состав фруктов, овощей и грибов входят различные органические вещества циклического строения, которые в присутствии биологических катализаторов-ферментов на воздухе окисляются и образуют окрашенные в тёмные цвета соединения. Вопрос 2. Как можно предотвратить этот процесс? Ответ. Процессы окисления замедляются в присутствии органических кислот, в частности, лимонной кислоты. Поэтому, чтобы сохранить свежим разрезанное яблоко, нужно срез смочить соком лимона или раствором лимонной кислоты. В очищенный картофель можно добавить мелко нарезаный репчатый лук. Задание 2. В Казахстане имеются регионы подходящие для развития альтернативных отраслей энергетики? Назовите эти территории и дайте возможные обоснования. Вопрос 1. Что относится к альтернативным отраслям энергетики? Вопрос 2. Назовите эти территории? Вопрос 3. Почему важно развивать эти отрасли? Вопрос 4. Какие требования предъявляются к обслуживающему персоналу для развития и обслуживания этих отраслей? Ответ. Ветроэнергетика, использование энергии земных недр, использовние солнечной энергии; в Казахстане это центр, восток, юг, запад для ветроэнергетики, юг, центр и запад предпочтительны для солнечной энергетики; они предотвращают загрязнение территорий, воздушного бассейна, вод, они безотходны, удобны в эксплуатации, требуют меньшего количества трудовых ресурсов при более повышенных требованиях к их качеству, специальному образованию, знаниям в области экологии, общей эрудиции; позволяют использовать неисчерпаемые виды природных ресурсов, которыми богат Казахстан благодаря своему географическому положению и величине территории. Задание 3. Рассмотрите картину художника В. Васнецова «Ковер-самолет» (рис. 20) и приблизительно определите, в какую сторону света направляется сказочный летательный аппарат.
Ответ. Примерно на северо-восток. Определить это помогает луна. Обратите внимание на стареющую» луну в левой части картины. Такой ее можно увидеть только и утренние часы незадолго до восхода солнца. Сейчас она находится примерно на востоке, по правую руку героя (на картине изображено лето, а летом луна в такой фазе восходит немного севернее точки востока). Следовательно, ковер-самолет летит на северо-восток. В международных исследованиях PISA задания по математике распределены по шести уровням: 1) задания, где дана вся соответствующая информация, и вопрос четко сформулирован. Учащиеся могут отождествлять информацию и осуществить общепринятые методы, в соответствии с определенными ситуациями; 2) задания, для решения которых учащиеся могут применять основные алгоритмы, формулы, способы и методы; 3) задания, которые требуют последовательного выполнения; 4) задания, в которых даны конкретные модели для конкретной ситуации; 5) задания, для решения которых нужно определять, сравнивать, оценивать, создавать определенную стратегию решения проблем; 6) задания, в которых рассматриваются ранее не существовавшие ситуации; развивают новые методы. В заданиях по математической грамотности рассматриваются задания с одним сюжетом, но ученику предлагается несколько вопросов различного уровня сложности, от простых на вычисление до вопросов 5-го и 6-го уровней сложности, при выполнении которых необходимо использовать знания из нескольких разделов математики или предметов естественнонаучного цикла, а также требуются творчество и логические рассуждения. При выполнении заданий международных исследований PISA рассматриваются и структурированные вопросы, т.е. содержание вопросов подбирается таким образом, чтобы в процессе их последовательного выполнения следующий вопрос связан с ответами на предыдущие вопросы, а также важно умение учащихся анализировать информацию, представленную в виде таблиц, диаграмм, графиков. Рассмотрим выполнения заданий по математической грамотности. жүктеу/скачать 6,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|