Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
«Менің досым» жаттығуы, «Ассосациялық қатар» әдісі, «Үш түрлі күнделік» әдісі, «Плюс, минус, қызықты»
|
Қолданылатын ресурстар
|
Флипчарт, маркерлер, портреттер, интерактивті тақта, стикерлер, электронды оқулық.
|
Пәнаралық байланыс
|
Қазақ тілі, қазақстан тарихы
|
Сабақ кезеңдері
|
Қолданылатын әдіс- тәсілдер
|
Мұғалімнің әрекеті
|
Оқушылардың әрекеті
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
«Менің досым» жаттығуы
|
Оқушылармен жаттығуды орындайды
|
Жаттығу орындайды.
|
Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру
|
Сұрақ-жауап
|
Сұрақтар арқылы сабақ мақсатына жетелейді.
|
Сабақтың мақсатын тұжырымдайды.
|
Білімді өзектендіру
|
«Ассосациялық қатар» әдісі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
«Бауыр» сөзімен ассосациялық қатар түзеді.
|
|
|
|
|
Жаңа тақырыпты оқып үйрену
|
Оқулықпен жұмыс
|
«Бауыр» әңгімесін оқуды тапсырады.
|
«Бауыр» әңгімесін оқиды.
|
Бекіту
|
«Үш түрлі күнделік»әдісі
|
Тапсырма шартын түсіндіреді.
|
«Үш түрлі күнделік» толтырады, ойларымен бөліседі.
|
Қорытынды
|
«Сөзімді аяқта» ойыны
|
шығарма мазмұнынан түсінгендерін түйіндейді..
|
шығарманың композициялық құрылысына талдау жасайды. Тақырыбы............... Идеясы........................ Оқиғаның басталуы.................... Оқиғаның дамуы.......................... Оқиғаның шиеленісуі.................... Оқиғаның шарықтау шегі............. Оқиғаның шешімі............
|
Үй тапсырмасы
|
Кеңес, нұсқау
|
«Баға беру» қадамдарын орындайды.
|
Үй тапсырмасын жазып алады.
|
Бағалау
|
Өзін- өзі бағалау.
|
Бағалау критерийлерін ұсынады
|
Бағалауды жүзеге асырады.
|
Рефлексия
|
Эмоциялық көңіл-күйді анықтайтын тест
|
Тест шарттарын түсіндіреді.
|
Тест бойынша эмоционалдық көңіл-күйді анықтайды.
|
