Күні:
|
Пәні әдебиеттік оқу
|
Класы 2
|
Тақырыбы
|
Атан түйе шөккен жер
|
Мақсаты
|
Шығарманың мазмұнын ашу, мәтінмен терең танысу үшін жағдай жасау,оның мазмұнын түсініп оқыту,автордың ойын түсңнуге дағдыландыру,әдеби шығарманың негізгі ойы мен тақырыбын тану,әдеби кейіпкерлердің әрекеттері мен ойларын түсініп оқуға машықтандыру,диалогқа түсу, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
|
Күтілетін нәтиже
|
Мәтін кейіпкерлерін таниды, аттарын біледі, кейіпкерлердің әрекеттерін сипаттай алады,мәтіннен үзінділер таба алады, кейіпкерлер туралы әңгіме құра алады, өз пікірлерін еркін айта алады
|
Түйінді идеялар
|
Отан- елдің анасы,
Ел-ердің анасы. (мақал)
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақтың мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
|
ресурстар
|
Кіріспе 1м
3м
3мин
3м
Түсаукесер
1м
2м
3мин
Негізгі бөлім 2м
2м
2мин
5мин
2м
5м
3м
2 м
|
1. Тренинг «Мен –сіздер»
2.Топқа бөліну. Суреттер таңдайды
   
3. Кластер құру. «Мұхтар Әуезов»
Топтар бір-бірімен кластерлерін ауыстырады
4. «Ішкі және сыртқы шеңбер» үйде салған суреттерін көрсетеді
5. «Карта ойнау» ойыны Сабалақ,Абылай, Әбілмансұр
6. « Фотокөз» сөздерді суретке түсіру
7. Сабақтың мақсаты мен тақырыбын белгілеу.
– Не өзгеше болды?
– Кім туралы айтамыз?
- Сабаққа қандай мақсат белгілейміз?
8. Релаксация
1. Сурепен жұмыс.
- Суретке қарап бұл кісіні сипаттай аласыңдар.
- Мәтінді тізбекпен оқу.
2. Сабақ тақырыбымен таныстыру.
3. Сөздік жұмыс.
4. «Оқып –оқытамын»
5. Еске түсіру
6. Спринт- оқу. Сұрақтар таратылады.Тез оқу арқылы сұраққа жауап табу
7. Сұрақтарға жауап беру
8. Видеоматериал
|
Сөздерді о қып қайталайды
Оқушылар суреттер арқылы топтасады
1 топ – қарулар
2 топ - батырлар
Толтырады, бір-бірін тексереді, қателерін тұзейді
Мәтіннін қай жерін бейне-
легенін түсіндіреді
Балалар қимыл арқылы көрсетеді, ал тақтаға шыққан оқушы тауып алу керек
Батырлардың атын оқиды, есте сақтайды. Қайталайды.
Райымбек батырдың аты қызыл түспен белгіленген, сонда біз бүгінгі сабақта Райымбек батыр туралы айтамыз.
- Қайда туып өсті?
- Қандай ерлік жасады?
- Отбасы мүшелері.
Өз ойларын айтады
Тақтадан тақырыптың атын оқиды
Тақырыптағы түсініксіз сөздерді талқылау
Парақшалардағы сөйлемдерді мұқият оқып алады, сыныпта жүріп басқаларға түсіндіреді
Картаға қарап не туралы көрсетілгенін табу. Суреттердің арасынан Райымбек батырды табу
Ауыздары жабық, тістері бекітулі. Көзбен оқу
Әр оқушы өз сұрағын оқиды және жауап береді
қарайды
|
Үш шапалақ
бір-біріне смайлик береді
Смайлик
Смайлик
Смайлик арқылы бір-бірін бағалайды
Смайлик
Үш шапалақ
Смайлик
|
Слайд 1
суретті парақша
Слайд 2
Слайд 3
Стикер
Слайд 4-5
Видео
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10-12
Слайд 13
Слайд 14-15
Жазылған сұрақтары
видео
|
Қорытынды
3мин
|
1.Сөзжұмбақ шешу
|
Топта сөзжұмбақты шешеді.
Бірігіп тексереді
|
Стикерлер арқылы бағалайды
|
Слайд 16
|
Қосымша оқу 3мин
Үйге тапсырма
|
1.187-189 бет оқу, рөлге бөліп сахналау
2. Мақал-мәтел жаттау
3. Райымбек батырға хат жазу
|
|
|
Слайд 17
|
Рефлексия
1 мин
|
« Автор орындығы» Райымбек батыр келеді
|
Олар оған өз ойларын айтады.
|
Үш шапалақ
Бағалау парағы
|
Слайд 18
|
Не сәтті өтті?
Нені дамыта аласыз?
|
Өз ойын талдай білді;Шығармашылықта жұмыс жасай білді. Бір-бірін бағалай білді Топта бірлесіп жұмыс жасай білді.
АКТ- ны оқушылардың тиімді өздері пайдалану. Оқушылардың сыни ойлау дағдыларын арттыруды. Модульдерді ықпалдастырып әркез сабақтарыма қолдануды
|
Не сәтсіз өтті?
Нені өзгерткіңіз келеді?
|
Уақыт жетіспеді, қимылы жай, жұмыс барысында шулы болды.
Осы жеті модуль бойынша туындаған идеяларды сәйкестендіріп, өз сабақтарыма өзгеріс енгіземін
|
