Қысқа мерзімді сабақ жоспар Қазақ тілі 3-тоқсан Тарау: Мектеп

Абжанова Мансия Сабикеновна

Қатыспағандар: 0

1. 
   Өмірмен байланыстыра отырып дәлелді жауап береді.
   
2. 
   Өз ой-пікірін ортаға салып, өзгенің жауабымен салыстырады, талқылайды.
   
3. 
   Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады.
   

Психологиялық ахуал. Шеңберге тұрып, бір-бірінің қолдарын ұстап, сәтті күн, жайсаң қабақ, өтсін сәтті ашық сабақ деп тілектерін білдіреді.

Жасыл асықтар- Отбасы тобы

Сары асықтар- Сағыныш тобы

Қызыл асықтар- Отан тобы

2.1965ж. Әл-Фараби атындағы Қазақ мемлекеттік университетін бітірген.

3.1977ж. Грек аңыздары «Эллада ерлерін» қазақ тіліне аударған. Жазушының жекелеген шығармалары шетел тілдеріне аударылған.

4.1977-79ж.ж. Қазақфильм киностудиясында бас редактор қызметін атқарған.

5.1985ж. «Өліара» романы жарық көрген.

6.1987ж. «Ақшоқыда қыс қатты» романы жарияланды.

7.2002ж. «Парасат майданы» романының авторы — Қазақстан Республикасы мемлекеттік сыйлығының, Фрац Кафка атындағы халықаралық сыйлықтың иегері.Қазіргі кезде Қазақстан Республикасы Президенті Әкімшілігінде жауапты қызмет атқарады.

Қазақ жазушысы, драматург, қоғам қайраткері. Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері (2002). Қазақстан Республикасының Мемлекеттік сыйлығының иегері (2004).

1.Берілген суретте не көрсетілген?

2.Сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?

3.Сабаққа қандай мақсат қоюға болады?

4.Қонақтардың қандай түрлерін білесіңдер?

Оқушылар қонақ түрлерін баяндап береді.

1.Сабақтың тақырыбын түсінеді. 1балл

2.Мақсатын дұрыс қоя алады. 1балл

3.Қонақ түрлерін баяндай алады. 1балл

асықтар

Қонақтар суреті

Сағыныш тобы- Ата-ананың баласын күтуі

Отбасы тобы- Қонақтарды қарсы алу

Отан тобы- Сапабектің туған жерге деген патриоттық сезімі.

1.Ата-ананың сағынышын түсіндіреді. 1балл

2.Қонақтар туралы мәліметті айтады. 1балл

3.Сапабектің патриоттық сезімін жеткізе алады. 1балл

1.Кейіпкердің портретін ашады. 1балл

2.Іс-әрекеті арқылы образын ашады. 1балл

4-тапсырма. Жылдам дебат. Сапабектің іс - әрекеті, ата - анасына деген көзқарасы.

Сағыныш тобы-жақтаушы

Отбасы тобы-даттаушы

Отан тобы-сот төрешісі

Әр топ үш пікір білдіреді, оған қарсы жағын айтады. Сот төрешілері қаншалықты дұрыс екенін болжайды.

Дескриптор:

1. Сапабектің іс - әрекеті, ата - анасына деген көзқарасы дұрыс екендігін түсіндіре алады. 1балл

2. Сапабектің іс - әрекеті, ата - анасына деген көзқарасы бұрыс екендігін түсіндіре алады. 1балл

3. Сот төрешілері дұрыс бағалай алады. 1 балл.

А3 парағы

доп

кесте

1.Ерғабылдың арманы не еді?

2.Ерғабыл мен оның кемпірінің баласын күтуі, оған деген сағынышы қалай суреттелген.

3. Бала мен ата-ананың қарым-қатынасы қандай еді?

4.Сапабек не туралы әңгіме айтты?

5.Қонақтарға Сапабектің әңгімесі ұнады ма?

6. Жеңіс немересі қандай еді, ол қазақша сөйледі ме?

7. Ерғабылдың көңілі не себепті ұлына толмады?

Әртүрлі стикерге 2 қиын, 2 қызық, 2 қажет мәліметті жазады.

(1 минут үй жұмысын күнделікке жазу үшін)

2.Әңгіменің мазмұнын баяндайды.

1.Оқушыларды қолдау үшін топқа бөлемін.

2.Үй жұмысын тексеру үшін «Сандар сөйлейді»әдісін қолданамын.

3. Сурет арқылы тақырыпты ашқызып,мақсатын қойғызамын, қонақ түрлерін сұраймын.

4. Кластер арұылы топтық жұмыс жүргіземін.

5. Жұппен «Екі жақты күнделік» стратегиясы арқылы кестені толтырып көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашқызамын.

6.Жылдам дебат. Сапабектің іс - әрекеті, ата - анасына деген көзқарасын талдатамын

7.Көшбасшының бағалауы арқылы бағалаймын.

8.ҚҚҚ кері байланысын жүргіземін.

2.Сабақтың соңында бағалау критерийлеріне сай бағалатамын.

3.Топтық отырып, өз жауабын өзгенің жауабымен салыстыру арқылы сабақты талдайды, дәлелдейді.

2.Қоңырау кезінде Мультимедия кабинетіне сабақ өткізуге кіретін кезде Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелерімен таныстырамын.

3.Туған жерге, Отанға деген сүйіспеншілік, ата-ананың қадірін білу.

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары

тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер

енгіздім жəне неліктен?

1. 
   Сабақ / оқу мақсаттары шынайы. Өйткені оқу мақсаттарын бағдарламадан алынса, сабақ мақсаттары оқу мақсаттарының негізінде жазылады.
   
2. 
   Оқушылар Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашып, қазіргі өмірмен байланыстырады.
   
3. 
   Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болады, өйткені ол оқушылардың қажеттілігіне сай жүргізіледі.
   
4. 
   Мен берілген уақыт ішінде үлгеремін деп ойлаймын, өйткені әр тапсырмаға уақыт жоспарланған.
   
5. 
   Мәңгілік ел бағдарламасы негізінде мен өз жоспарыма құндылықтарды жазамын.
   
6. 
   Бағалау үшін әр тапсырма сайын дескрипторлар құрамын.
   

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Оқушылар дебат арқылы талқылап, дәлелдеп сабақ мақсатын аша алады.

2:Бағалау дескрипторлардың негізінде нақтылы жүргізіледі.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Мақсатқа жету үшін белсенді оқу әдістерін дұрыс қолдану.