Қолдаудың тиімділігін бағалау

жүктеу/скачать 74,68 Kb.

Дата	12.07.2022
өлшемі	74,68 Kb.
	#147433

Байланысты:
ЕҚБҮ
2б-Силлабус ДБ 7 кур каз, Маяқұм ауылдық мәдениет үйінің 2022 жылғы желтоқсан айының күзетшілер кестесі, DOC-20231110-WA0001., monoklonalnye-antitela-ot-sozdaniya-do-klinicheskogo-primeneniya (1)

Қолдаудың тиімділігін бағалау

Қолдауды бағалау
Оқушы белгіленген
мақсаттарға жетеді
Мақсаттар мен қолдауды бірдей жоспарлауға болады
Оқушы белгіленген мақсаттарға жете алмайды
Неліктен?
Қолдауды күшейту және (немесе) өзгеріс енгізу
Мақсаттарды өзгерту

Тапсырмалардың негізгі талаптары

1 деңгейлі тапсырмалар.
Тапсырмалар бұрын меңгерілген білімді өзгертпестен еске түсіруге және өзектендіруге бағытталған, білім алушы базалық білім-білік, дағдыларын көрсету үшін келесі тапсырмаларды орындайды:
«оқулықтың мәтінін оқып физикалық құбылыстың сипаттамасын тап, тақырып бойынша ұсынылған мәтін негізінде кестені толтыр, сәйкестікті анықтауға арналған тапсырманы орында және/немесе мәтінге сүйене отырып, ақиқат/жалған екендігін анықта, ұсынылған нұсқаулар арқылы картадан тап, үлгі бойынша жаса; жетіспейтін сөзді тауып, орнына қой; ұғымның мәнін түсіндір, мәтінді оқы, мәнерлеп оқы, оқығанды мазмұндап бер, есеп шығар және т.б.».

Тапсырмалардың негізгі талаптары

2 деңгейлі тапсырмалар:
Бұрын зерделенген материалды салыстыру, сипаттау және ретке келтіру үшін, яғни алынған білімді өзгертуді қажет ететін міндеттерді шешу үшін өзгертілген жағдайға байланысты тапсырмалар, кері байланыс функциясын орындайтын тексеру тапсырмалары. Осы деңгейде білім алушылар ақпаратты өз бетінше жаңғырта алады және оны әртүрлі жағдайларда қолдана алады.

18.2-ресурс

Тапсырмалардың негізгі талаптары

3 деңгейлі тапсырмалар.
Орындау барысында білім алушылар жаңа білімді меңгеретін танымдық-іздестіру сипатындағы тапсырмалар. Мұндай жұмыс ойлау қызметінің келесі түрлерін орындауды қажет етеді: талдау және жинақтау, салыстыру, негізгі мәселені айқындау, жинақтап қорыту және жүйелеу.

18.2-ресурс

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқудағы жетістіктерін бағалау мақсаттары:

Оқушылардың қысқа мерзімді мақсаттарға қол жеткізуін және оқу бағдарламасына сәйкес оқу нәтижелерін талдау;
Оқу процесін ұйымдастыру және оқу материалын меңгеру ерекшеліктерін анықтау үшін мұғалім мен оқушының арасында жедел байланыс орнату;
Оқу процесін ұйымдастыруға түзету енгізу;
Жалпы білім беру мекемесі жағдайында мүмкіндіктері әр түрлі балаларға инклюзивті білім беру моделін әзірлеу және енгізу.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқығанын бағалаудың критерийлері :

Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың оқудағы жетістіктерін критерийлік бағалау жүйесі. Әдістемелік құрал. https://inlnk.ru/68w81J
бағалайды –материалдың маңызын бағалау.
жинақтайды – біріктіру қабілетін және т.б. бағалау и т.д.
түсінеді – игерген материалды түсіну және түсіндіру қабілетін бағалау
қолданады – игерген материалын нақты жағдайларда пайдалану қабілетін бағалау
түсінеді – игерген материалды түсіну және түсіндіру қабілетін бағалау.
біледі – нақты деректерді, ақпаратты және сипаттаманы айтып беру немесе есте сақтау қабілетін бағалау.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылардың жетістіктерін бағалау критерийлері келесі ережелерге негізделген:
біледі – нақты деректерді, ақпаратты және сипаттаманы еске сақтау және айтып беру қабілетін бағалау.
түсінеді – ақпаратты дұрыс айтып беру, болжау немесе түсіндіру арқылы игерілген материалды түсіну және түсініктеме беру қабілетін бағалау.
қолданады – игерген материалын нақты жағдайда және проблемаларды шешу үшін жаңа жағдайда пайдалану қабілетін бағалау. Білім қолдануды көрсету әдістері болып практикалық жұмыс, тәжірибелер, жобалық жұмыстар, проблемалардың шешімі және жаңа және/немесе түрлі өнімдерді әзірлеу табылады.
талдайды – ақпараттық материалдарды құраушы бөліктерге бөлу, жалпы ережелерді негізду үшін уәждер немесе себептерді, пайымдауларды анықтау арқылы түрлі қорытындыларды алу үшін ақпаратты игеру қабілеттерін бағалау.
жинақтайды –бөліктерді (идеяларды, элементтерді) жаңа мәнмәтінге байланыстыру, құрамдастыру қабілетін бағалау, мысалы, бар мәліметтерді реттейтін хабарлама (сөз сөйлеу, баяндама), іс-әрекеттер жоспары, сызбалар. Оқудың тиісті күтілетін нәтижелеріне қолжеткізу шығармашылық сипаттағы әрекетті білдіреді.
бағалайды – белгілі бір материалдың мағынасын бағалау қабілетін бағалау (пайымдаулар, шығармашылық туындылар, зерттеу мәліметтері).

жүктеу/скачать 74,68 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: