Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Өсімдіктердегі гаметогенез бен сперматогенез жіне овогенез туралы сипаттайды.
|
Видеоролик
|
|
Білу және түсіну айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Гаметалардың түзілу процесі қалай аталады?
2.Сперматогенез және ұрықтану дегеніміз не?
3. аналық жасушалардың дамуы қалай аталады?
4. Қосарлана ұрықтану деген не?
5. Өсімдіктердің қосарлана ұрықтануына сипаттама береді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Тапсырмадағы сұрақтарға жауап береді.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Суретте не берілген? Гүл бөліктерінің атауын жазып, құбылысты түсіндіреді.
2. Суретке қарап сұрақтарға жауап береді.
1)Аталық және аналық гаметофит дегеніміз не?
2) Гүлді өсімдіктерде споралар мен гаметалар түзілуі қалай өтеді?
3)Өсімдіктің гүлін жыныс мүшесі деп атауға бола ма?
4)Суретте қандай процес көрсетілген?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманы талдап түсіндіреді.
2.Суретпен жұмыс жасайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
