Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Анатомиялық дәлелдемелерді сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты интернет желісін пайдаланып видео көріп танысу
|
|
Білу және түсіну айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Эмбриология дегеніміз не?
2. Рудименттер және атавизимдер деген не?
3. Эволюцияның эмбриологиялық дәлелдемелерін атайды.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырмаларды орындайды, салыстырады анықтайды.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Суреттен эволюцияның қандай дәлелдемелерін байқадыңдар? Түсіндіріп береді.
2.Ұқсастықтарына қарай орналастырады.
Гомологиялық мүшелер
|
Аналогиялық мүшелер
|
|
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тап сырманы түсіндіреді.
2. Ұқсастықтарына қарай кестеге орналас тырады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
