Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Жасуша – тірі ағзалардың құрылымдық негізгі өлшем бірлігі. Прокариот және эукариот жасушалардың құрылысы: ядроның болуы және орналасуы, жасуша қабырғасы, жасуша мембранасы, пластидтер, митохондрия, жасуша

Тапсырма Пирамидада берілген тағам түрлерінің құрамында кездесетін дәрумендерді атаңдар. 2.Тапсырма

жүктеу/скачать 11,39 Mb. бет 48/48 Дата 24.11.2023 өлшемі 11,39 Mb. #193420 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• «Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты
• Тиімділігі
• Жеке жұмыс
• «Бас бармақ»

1.Тапсырма Пирамидада берілген тағам түрлерінің құрамында кездесетін дәрумендерді атаңдар. 2.Тапсырма Мешелмен (рахит) ауырған баланың аяқ сүйектерінің қисаюы ағзада қай дәруменнің аздығы Дескриптор: Жалпы-3 балл 1.Суреттерді талдау ДК экраны 8-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады 3.Тапсырма Дескриптор: Жалпы -3 балл 1.Кестені сызып,талдау ДК экраны 8-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. «Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын. Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. жүктеу/скачать 11,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу: