Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл
Тері жұқпаларын үлкен 3 топқа бөлуге болады: бактериялық, патогенді саңырауқұлақар және паразит жануарлар тудыратын аурулар.Осы 3 топқа сипаттама береді.
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1. Өсіп кеткен тырнақ не үшін қауіпті екенін мысалдар келтіріп дәлелдейді
2. Бактериялар тудыратын безеу бөртпесінің алдын алу шаралары қандай?
3. Терісінде көптеген жарықтары (проплешины) бар сиырды күтетін адамға қандай ауру жұғуы мүмкін?
4. Ауру қоздырушыларының жүйедегі орындарын критерий бойынша жүйелейді. Олар терінің қандай жұқпалы ауруларын келтіріп шығарады және олармен күресудің қандай шараларын білесіңдер?
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл
1.Тапсырмаларды орындайды.
2. Сурақтарға жауаптарын негіздейді.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
1. Тері ауруларының белгілерін талдайды. Ауру және оны қоздырушылар арасындағы байланысты анықтайды.
2. Адамның терісінде өзіне тән түсі бар жарық (проплешины) пайда болды. Бұл жараны қандай паразит ағза тудырады?
3. Адамның саусақтарының арасы басылмай қышиды. Бұл ауруды қандай паразит тудырады?
4. Тері ауруларының пайда болу себептері мен жұғу жолдарын сызба түрінде бейнелейді. Сонымен қатар алдын алу шараларын көрсетеді.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл
1.Тапсырмаларды талдап, себебін анықтайды.
2. Сызба сызады.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
