Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

32 Глава 1. Научное мышление в психологии 
а также спросить: «Что вы подразумеваете под лучшей подготовкой?» Кроме того 
исследователи стараются выяснить, насколько информация, приведенная в под­
держку определенного утверждения, соответствует этому утверждению. Если кто-
то утверждает, что постоянный просмотр телевизора снижает детскую креатив­
ность, то ученые сразу спросят о типе и количестве полученных данных (напри­
мер, как измерялась креативность и сколько собрано информации), о процедуре, 
используемой для сбора данных, и о способе их статистического анализа. 
Исследователи-психологи используют информационный подход даже в повсед­
невной жизни — они нередко размышляют о том, что говорят объективные данные 
по поводу какой-либо темы. Даже замечание соседа о том, что помидоры в этом году 
зреют лучше, чем раньше, может вызвать у исследователя множество вопросов для 
проверки этого утверждения (как именно вы подсчитывали помидоры последние 
два года? вы подсчитывали количество помидоров, собранных в день, или количе­
ство созревших в день? как вы определяете «зрелость»?). Есть определенный риск 
в использовании этого подхода — соседи, возможно, станут вас избегать. 
Крайнюю степень интереса к сбору информации можно увидеть в примерах из 
жизни сэра Фрэнсиса Гальтона, британского исследователя, жившего в XIX в. Круг 
его научных увлечений включал дисциплины от географии и метеорологии до пси­
хологии. О важности его открытий в области тестирования умственных способно­
стей будет рассказано в главе 9. Гальтон был увлечен построением выводов на ос­
новании собранных данных. Так, однажды он измерил интерес публики к различ­
ным театральным постановкам, подсчитав количество зевающих во время спектакля. 
Он изучал механизм ассоциации, подсчитывая количество родственных идей, при­
ходящих ему в голову во время утренней прогулки, а также собирал данные о воз­
растной потере слуха — для выявления характеристик слуха он изобрел особый 
прибор (свисток Гальтона), издающий звуки разной высоты (Galton, 1883). Наи­
более необычной из попыток Гальтона сделать выводы на основании информаци­
онного подхода было его изучение «эффективности молитвы» (Galton, 1872). Как 
и его родственник Чарльз Дарвин, Гальтон скептически относился к религии и 
решил проверить, «работают» ли молитвы. Гальтон рассудил, что если молитвы 
действительно эффективны, то молящиеся больные должны выздоравливать быс­
трее остальных. Аналогично люди, которые много молятся (например, духовен­
ство) или за которых много молятся (например, король и королева Англии), долж­
ны жить дольше обычных людей. Гальтон также предположил, что шансов затонуть 
у кораблей с миссионерами на борту (за которых молятся многочисленные остав­
ленные дома родственники) гораздо меньше, чем у других кораблей. Ни одно их 
этих предположений не сбылось. Например, работая с биографическими словаря­
ми, он нашел, что большее количество служителей религии живет в среднем 66,42 
лет, тогда как адвокаты (люди, имеющие мало шансов на молитвенную поддерж­
ку) живут примерно столько же — 66,51 лет (данные из Forrest, 1974, р. 112). Галь­
тона по понятным причинам критиковали за его упрощенное понимание назначе­
ния молитвы, а его статье о молитве было три раза отказано в печати на том осно­
вании, что она «слишком убедительна и оскорбительна, чтобы не растревожить 
осиное гнездо» (цитируется по Forrest, 1974, р. 111), но его исследования несом­
ненно иллюстрируют информационный подход к мышлению. 

Психологическая наука и псевдонаука 33 

жүктеу/скачать 6,25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: