Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж

Этические принципы исследований с участием людей 71 
5.02. Соблюдение конфиденциальности. 
Первейшая обязанность психологов — принимать разумные меры пред­
осторожности для соблюдения права на конфиденциальность людей, с 
которыми они работают или которые у них консультируются. Они пони­
мают, что соблюдение конфиденциальности может требоваться зако­
ном, правилами учреждения, а также профессиональными или научны­
ми отношениями. 
6.17. Минимизация постороннего воздействия. 
При проведении исследований психологи взаимодействуют с участника­
ми эксперимента или другими людьми, являющимися источником дан­
ных, строго в соответствии с планом исследования и ролью психолога как 
ученого-экспериментатора. 
Как отмечалось ранее, психолог-экспериментатор должен оценивать степень 
риска для участников, причем чем больше риск, тем больше усилий необходимо 
приложить для обоснования исследования. Проблема риска и потенциальной 
опасности для участников учитывается стандартом по мистификации (6.15) и стан­
дартом 6.18, в котором говорится, что ответственность руководителя проекта не 
заканчивается по окончании исследования. Экспериментатор должен стараться 
устранить стрессовое состояние, вызванное у участников в ходе исследования, 
и продолжать дальнейшее наблюдение за испытуемыми, пока не убедится в их 
благополучии. Например, чтобы ни говорили о приемлемости экспериментов 
Милгрэма по изучению подчинения, ученый обращал большое внимание на эмо­
циональное здоровье добровольцев. По окончании исследования он послал уча­
стникам опросник с целью выяснить их переживания (84% испытуемых отмети­
ли, что они были рады участвовать в эксперименте) и пять страниц отчета о ре­
зультатах исследования и их значении. Он также провел в течение следующего 
года дополнительное исследование, в котором 40 бывших участников наблюда­
лись психиатром и «никаких симптомов... травматической реакции» обнаруже­
но не было (Milgram, 1974, р. 197). 
Опросы участников исследований показали, что страх ущерба, наносимого пси­
хологическими экспериментами, сильно преувеличен. Участники обычно понима­
ют и принимают разумность мистификации (Cristensen, 1998; Fisher & Fryberg, 
1994). Опрос об этической приемлемости четырех гипотетических исследований, 
включающих экспериментальную выработку стресса и изменение самооценки, 
показал, что студенты колледжа гораздо более терпимо относятся к этому вопро­
су, чем профессиональные психологи (Sullivan & Deiker, 1973). В табл. 2.3 показа­
но, насколько различались ответы психологов и студентов, когда их попросили 
высказать свое мнение об исследовании, в котором участникам выдают тест лич­
ности и после его выполнения сообщают, что «у них довольно серьезные скрытые 
проблемы» (Sallivan & Deiker, 1973, p. 558). Несложно заметить, что психологи 
больше сомневались в приемлемости подобного исследования. Другое исследова­
ние показало, что отказ от участия в психологических экспериментах основывает­
ся скорее на предположении, что они вызовут скуку, чем на опасении, что они при­
чинят какой-либо вред (Coulter, 1986). 

72 Глава 2, Этика психологических исследований 
Таблица 2.3 
Ответы психологов и студентов об этической приемлемости исследования, 
призванного снизить самооценку 

жүктеу/скачать 6,25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: