Исследование в психологии методы и планирование 3-е издание Москва · Санкт-Петербург · Нижний Новгород · Воронеж


Упражнения  Упражнение 9.1. Интерпретация корреляций



Pdf көрінісі
бет273/444
Дата09.10.2022
өлшемі6,25 Mb.
#152350
түріИсследование
1   ...   269   270   271   272   273   274   275   276   ...   444
Байланысты:
доп материал gudvin

Упражнения 
Упражнение 9.1. Интерпретация корреляций 
Ниже описаны результаты гипотетических двумерных корреляционных исследо­
ваний. Проинтерпретируйте результаты по крайней мере двумя способами с уче­
том проблем направленности и третьей переменной. 
1. Существует положительная корреляция между уровнем авторитарности ма­
тери и застенчивостью ребенка. 
2. Существует отрицательная корреляция между депрессией и уровнем физи­
ческой подготовки. 
3. Существует положительная корреляция между объемом домашней библио­
теки и средним баллом студента в колледже. 
4. Счастливые в браке пары обычно имеют больше сексуальных контактов 
(друг с другом), чем несчастливые. 
5. Существует отрицательная корреляция между оценками и боязнью прохо­
дить тестирование. 
6. Место, занимаемое студентом в классе, коррелирует с его оценками — чем 
ближе к преподавателю сидит студент, тем выше его оценки. 
Упражнение 9.2. График рассеяния, 
вычисление пирсонова r и регрессия 
По приведенным ниже данным постройте график рассеяния. На основании графи­
ка предположите, какой должна быть корреляция, а затем с помощью процедуры, 
описанной в приложении
 С,
вычислите действительное значение пирсонова r. За­
тем найдите коэффициент детерминации и опишите обнаруженную взаимосвязь. 
В заключение подставьте полученные данные в уравнение регрессии и сделайте 
предположение о «манере объяснять» Эда (его значение самооценки равно 10), 
Неда (самооценка равна 20) и Фреда (самооценка равна 30). 



3 4 4 Глава 9. Корреляционные исследования 
1. Переменная
 А
= самооценка: оценки варьируются от 0 до 50; более высокие 
оценки говорят о более высокой самооценке. 
2. Переменная
 В
= «манера объяснять»: оценки варьируются от 0 до 75; более 
высокие оценки говорят об отрицательном, или пессимистичном, способе 
интерпретации жизненных сложностей, а более низкие оценки — о положи­
тельном, или оптимистичном, способе объяснения тех же событий. 
N испытуемого 









10 
11 
12 
Переменная А 
42 
22 
16 

46 
32 
40 
12 
28 

20 
36 
Переменная В 
32 
34 
65 
73 
10 
28 
29 
57 
50 
40 
50 
40 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   269   270   271   272   273   274   275   276   ...   444




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет