1. Дүниежүзі денсаулық сақтау ұйымының жіктелуіне сәйкес ақыл-ой кеңістігінің бөлінуі неше деңгейге бөлінеді? Ж: 4 2. Ақыл-ой кемістігі бар балаларға қозғалыс апаратының бұзылулары орын алады. Олар қалай байқалады? Ж: буын ет тонусынық өзгеруі түрінде 3. Олигофренопедагогика дамуында үлкен рөлді атқарған дәрігер – психиатр кім? Ж: И.Г.Игнатьева 4. Ақыл-ой кемістігі бар балалар үшін арнайы сыныпта білім беру процесі қандай тәсілді пайдаланып жүзеге асырылады? Ж: дифференциаланған 5. Қалыпты қалыптасқан мидың зақымдалуы нәтижесінде пайда болған ақыл-ой кемістігі не деп атайды? Ж: деменция 6. Дүние жүзілік денсаулық сақтау ұйымы ақыл-ой кемістігін қай жылы жіктеп, қабылдайды? Ж: 1994ж 7. Ақыл-ой кемістігі бар оқушыларды оқытумен тәрбиелеудің түпкілікті мақсаты. Ж: әлеуметтік бейімдеу кәсіби еңбекке дайындау 8. Ақыл-ой екі түрі бар. Олар: Ж: олигофрения, деменция
9. Психикалық дамудың орташа зақымдануы не деп аталады? Ж: имбеция
10. Мектепте оқыту қандай ақыл-ой кемістігі бар оқушылар үшін ұйымдастырылады? Ж: жеңіл және орташа
