Ж басылым №1

Семей

2014

Алғы сөз

Құрастырушы Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің “ Психология” кафедрасының аға оқытушысы ____________ А. Бураханова

“_05_____” _____09_____ 2014 ж.

2 ҚАРАЛДЫ

1. 
   Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің “Психология” кафедрасының отырысында
   

«_09_»____09____ 2014 жылғы хаттама №_1_____

3 БЕКІТІЛДІ

3.1 Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданды және баспаға ұсынылды

«_11_»___09_____ 2014 жылғы хаттама №_1_____

1. 
   Қолданыс аймағы
   
2. 
   Нормативтік сілтемелер
   
3. 
   Жалпы ережелер
   
4. 
   Оқу пәнінің мазмұны (молдулі)
   
5. 
   Студенттің өзіндік жұмысы тақырыптарының тізімі
   
6. 
   Пәнге арналған оқу-әдістемелік картасы
   
7. 
   Оқу-әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету картасы
   
8. 
   Әдебиеттер
   

«Білім берудегі практикалық психология» пәнінен оқу - әдістемелік кешеннің құрамындағы оқытушыға арналған бағдарламасы «5В050300»-«Психология» мамандығы студенттеріне арналған.

Осы «Білім берудегі практикалық психология» пәнінен оқу - әдістемелік кешен төмендегі құжаттардағы барлық талаптар мен ұсыныстар бойынша оқу процесінің ұйымдастыру ретін белгілеп құрастырылған:

• 
  5В0503-«Психология» мамандығы бойынша Мемлекеттік Жалпыға бірдей Оқу Стандарты ҚР МЖМБС 5.04.033-2011 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген және күшіне енгізілген;
  
• 
  5В0503-«Психология» мамандығы бойынша типтік оқу жоспары;
  
• 
  СТУ 042-ГУ-4-2014 университет стандарты «Пәннің оқу-әдістемелік кешендерін құрастыру мен безендіруге қойылатын жалпы талаптар»;
  
• 
  ДП 042-1.01-2014 Құжатталған процедура «Пәннің оқу-әдістемелік кешендерінің құрылымы мен мазмұны».
  

Адам және қоғам өмірінің барлық салаларын қамтитын және адам өміріне әртүрлі маңызды өзгерістер туғызатын маңызды динамикалықи процесстер қазіргі кезде өте көп. Психологтардың адамдармен жүргізілетін жұмыстарына байланысты нәтижелі кәсіби әрекетінде психологиялық ғылым мен практиканың инновациялық әдістер мен технологияларын үнемі интеграциялау мен синтездеудің қажеттігін ескеру қажет.

Психология ғылымының дамуы, қолданбалу салаларының кеңеюі модельдеу, жобалау, болжамдау және адамның топтық ұйымдардың, қоғамның психологиялық ерекшеліктерін қайта өңдеу міндеттеріне бағытталған әдістерге ерекше көңіл аударуға әкеледі.

3.2 Пәннің мақсаты

Болашақ мамандардың топтық психокоррекция, психологиялық кеңес беру және психодиагностика саласындағы кәсіби білім, дағды, іскерліктерді болашақ мамандардың терең меңгеруі. Мамандану практикумы психологиясы саласын оқып-зерттеуге бағытталған кәсіптік білім негіздерін қалыптастыру.

- объективті психодиагностикалық амалдың шеңберінде құрастырылған негізгі әдістерді қолдана білу дағдыларын студенттерде қалыптастыру;

- коррекциялық жұмыстың және психодиагностикалық зерттеудің жоспарын құрастыру дағдыларын студенттерде қалыптастыру;

- қарым-қатынас, топ, тұлға психологиясы саласында білімдерді студенттердің меңгеруі;

- психокорекциялық және психодиагностикалық инструментарийды пайдалану нормаларын,ережелерін студенттердің меңгеруі.

3.4 Оқып-зерттеу нәтижесінде студент:

• 
  Практикалық психологияның ғылымдар жүйесіндегі орны, оның қағидалары, міндеттері мен құрылымы туралы білуі керек;
  
• 
  Практикалық психологияның зерттеу әдістерін меңгеру керек;
  
• 
  Практикалық психология ғылымның категориялық құрылымын;
  
• 
  Психологиялық жағдайларға талдау жасай білу;
  
• 
  Практикалық психологияның басқа ғылымдармен байланысын түсіну;
  
• 
  Психологиялық білімін меңгеріп, кәсіби әрекетінде қолдана алуы.
  

3.5.1 Жас ерекшелік және әлеуметтік психология

3.6.1 Әскери психология

3.6.2 Тәжірибелік психологияның методологиялық мәселелері
3.7 Жұмыс оқу жоспарынан үзінді

Кесте 1

Кесте 2

5.1.2 Психокоррекция түрлері.

5.1.3 Кеңес беру түрлері.

5.1.4 Ойын терапиясы.

Кесте 3

Кесте 4

Оқулықтар, оқу-әдістемелік құралдар атауы	Оқулықтар саны	Студенттер саны	Қамтамасыз ету пайызы
1	2	3	4
Психологическая служба в современном образовании. Под ред. Дубровиной И. В. М., 2009	1	25	5 %
Психолог: введение в профессию. Под ред. Е.А. Климова. М., 2007.	1	25	5 %
Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2005	1	25	5 %

8 ӘДЕБИЕТТЕР

8.1 Негізгі әдебиеттер

8.1.1 Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2005

8.1.2 Гриншпун И.Б. Введение в психологию. М. 1994

8.1.3 Гипенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М. 1988

8.1.4 Психологическая служба в современном образовании. Под ред. Дубровиной И. В. М., 2009

8.1.5 Психолог. Введение в профессию./Под ред. профессора Е.А. Климова. М., 2007

8.1.67 Минигалиева М.Р. Практическая подготовка психосоциального работника. Р.на- Дону. 2008

8.2.1 Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. словарь-справочник по психодиагностике. Киев, 1990.

8.2.2 Годфура Ж. Что такое психология. М. 1992

8.2.3 Рудестам К. Групповая психотерапия. М. 1990