2) сөйлеу кабілеттерінің мүмкіндіктері мен басты ерекшеліктері окушының кажеттіліктерін ескере отырып сөйлеу әрекетінің 4 түрінде де элементарлык коммуникативтік кабілеттіліктерді қалыптастыру (сөйлеу, тындау, оқу, жазу); 3) балаларды шетел оқушыларының өмірімен , өлең, таппак, ертегі түріндегі фольклорымен және балаларга арналіан көркем эдебиет үлгілерімен таныстыру; 4) ана тілінде және шет тілінде көрініс табатын әмбебап лингвистикалык ұғымдарды, интеллектуалды және танымдык қабілеттіліктерді қалыптастыру; 5) балаларды жаңа әлеуметтік тәжірибеге қатынастыруды отбасы. түрмыстық, оку қарым-қатынастарына катысты рөлдік ойындар аркылы, олардың ана тілі мен шет тілінде карым-қатынас жасау ерекшеліктерін, айырмашылыктарын ескере отырып ұйымдастыру. Шет тіліне ерте жастан үйрену окушыларга келесі мүмкіндіктерді береді: 1) шет тіліндегі дыбыстарды, сөздерді, сөз тіркестері сён сейлемдерді дүрыс айту мен есту арқылы айыруга, сөйлемнің негізгі түрлерінің интонациясын сақтауға; 2) бастауыш сынып такырыптары шегінде ең колданбалы лексиканы үйрену. 500 лексикалық бірліктен кем емес продуктивті лексикапық минимумдарды игеру; лексиканың жалпы көлемі, рецептивті лексикалық минимумды қосқанда, 600 лексикалык бірліктен кем болмауы керек; 3) окылып отырған тілдің негізгі грамматикалык категориялары
