«Жаһандық құзыреттіліктер» курсы «Юнит: »Медиасауаттылық және қаржылық сауаттылық» 8-сынып Жумагелдиева М.А. Кабылбекова С.К. Көлегенова М.А.
ӨРЛЕУ»БІЛІКТІЛІКТІ АРТТЫРУ ҰЛТТЫҚ ОРТАЛЫҒЫ»
АКЦИОНЕРЛІК ҚОҒАМЫНЫҢ ФИЛИАЛЫ
ТҮРКІСТАН ОБЛЫСЫ БОЙЫНША
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ БІЛІКТІЛІГІН АРТТЫРУ
Тақырыбы Жинақ жасау түрлері - Кезеңдері
- Оқушы өз ойларын ортаға салады.
- Оқушы жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
- Оқушы өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
- Ресурс
Сабақтың басталуы - Сабақтың басталуы
- Сәлемдесуі
- Тақырыптық суреттер
- сілтемеде
- суреттер 1.Өзін-өзі тану оқулығы.2.Халық ауыз әдебиетінен алынған аңыз топтамалары.
Сабақ барысы - Сабақ барысы
- .
- Ұйымдастыру кезеңі:
- 1) Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу.
- «Ақша қалтасы»нан сұрақтар:
- Ақшаны қалай жинауға болады?
- Табысты қалай үнемдейміз?
- Шығынды азайтсақ, бола ма?
Ақшаны сыйласаң ол да сені жақсы көреді»немесе «Тиыннан сом құралады» деген мақалдар біздің бүгінгі сабағымызға қатысты айтылғандай. - Ақшаны сыйласаң ол да сені жақсы көреді»немесе «Тиыннан сом құралады» деген мақалдар біздің бүгінгі сабағымызға қатысты айтылғандай.
- IV.Негізгі бөлім.
- Постер қорғау
- 1 тапсырма.Ақшаны қалай жинайсың?
- 2 тапсырма. Қайырымдылық жасау бюджетке зиян келтіре ме?
- Ақшаны ақылмен жұмсайық.
- Сатып алмас бұрын ,алдымен не керек?
- Егер артық ақшаң көп болса не істер едің?
- Ақшасыз сауда болуы мүмкін бе?
- Болса қандай?
- Ақшаның қандай түрлері бар?
- ЕБҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
Оқушылардың пікірін тыңдау. - Оқушылардың пікірін тыңдау.
- Егер ақша айналысы болмаса, онда тауар айналысы да болмайтын едi. Ақша түрiнде көрiнетiн тауарлардың құны , оның бағасы болып табылады. Олардың экономикалық қызметтi жүзеге асыруда алатын орны өте зор.Өйткенi ақша экономикада ең маңызды категорияның бiрi. Оны мына теңдестiрулерден көруге болады: “ Ақша – жалпыға бiрдей эквивалент ” , “ Ақша – ерекше тауар ” , “ Ақша зат емес, ол қоғамдық қатынас ” , “ Ақша – еңбек өлшемi ” , “ Ақша бастапқы капитал ” деп аталуы тегiннен – тегiн болмаса керек.
- 1)Ақша – төлем құралы.
- 2)Ақша көмегімен кез келген игілікке деген қажеттілік қанағаттандырылады.
- Ақша – айналыс құралы.
- 3)Ақша –құн шамасы және өлшем бірлігі.
- 4) Ақша –жинақтау құралы.
«Ақша.Отбасы бюджетін қалай үнемдеу керек» - «Ақша.Отбасы бюджетін қалай үнемдеу керек»
- (бейнеролик)көру
- «Экономика деген үлкен ғылым» келісесіз бе?
- Дәлелде
- Дәптермен жұмыс.
- Жаңа сөздер жазылады.
- (Бюджет,несие,экономика)
- Сергіту сәті
- ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;
ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады; - ЕББ оқушыға суреттер/иллюстрациялар ұсынылады;
- Ақшаның сезімталдығы Бірқатар болжамдар бойынша, ақша жансыз қағаз болып көрінгенімен, оның сезімталдық қасиеті бар. Әрине, бұл – қиял ғажайып ертегіге ұқсайды. Алайда бизнес сабақтарын жүр-гізуші көптеген мамандар ақшаның физикалық де-не еместігін дәлелдеп, оның бойында қызбалық, сезімталдық қасиеттердің барын айтады. Олар: «қағаз купьюр мен металл тиын-дар (ақшалар) өздерін қа-дірлеп, қастерлеп, аялаған-ды жақсы көреді. Әдемі де сәнді әмиянда салынған ақша сол жерден шыққысы келмейді. Қолыңызға ақша тұрақтамаса, өзгеден емес, ақшаны қадірлей алмаған өзіңізден көріңіз», — дейді. Өте қызық болжамдар.
- Ақшаға байланысты мұн-дай болжамдарға сенсек, қалтаңызда ақшаны умаждап, жыртып, майыстырып ұстамаңыз. Онда қаржыдан тапшылық көресіз. Және де ақша өзін үнемдеп, ұқыпты түрде ұқсатқанды ұнататын көрінеді. Ал «ақша жоқ» деп жылай беретіндердің тиыны теңгені құрамай, қанша ақша тапса да құмға сіңген судай құри береді екен. Яғни, жоқ десең жоғала береді.
Бес саусақ әдісі (Кері байланыс)
Мен не білемін?
Маған не ұнады?
. Сабақтан не білдім?
. Не білгім келеді ?
Маған не ұнамады?
Достарыңызбен бөлісу: |
