ОҚУШЫЛАРДЫҢ ТОҚСАНДЫҚ БАҒАСЫН ЕСЕПТЕУ ҮЛГІСІ
Балды бағаға айналдыру шәкілі (бастауыш сыныптар үшін)
| |
"1"
|
0-20%
|
"2"
|
21%-40%
|
"3"
|
41%-60%
|
"4"
|
61%-80%
|
"5"
|
81%-100%
|
1-бөлім /о.т. бойынша ЖБ
| |
2-бөлім /о.т. бойынша ЖБ
| |
3-бөлім /о.т. бойынша ЖБ
| |
Тоқсандық ЖБ
| |
Балл
|
Макс. балл
|
Балл
|
Макс. балл
|
Балл
|
Макс. балл
|
Балл
|
Макс. балл
|
7
|
10
|
8
|
10
|
4
|
12
|
15
|
20
|
15%
| |
15%
| |
20%
| |
50%
| |
2,1
|
3
|
2,4
|
3
|
1,3
|
4
|
7,5
|
10
|
2,1+2,4+1,3+7,5 = 13,3 из 20
13,3 ~ 66,5%
Оқушының тоқсандық бағасы «4»
Бөлім/ор-тақ тақырып бойынша ЖБ
|
Бөлім/ор-тақ тақырып бойынша ЖБ
|
Бөлім/ортақ тақырып бойынша ЖБ
|
15%
|
15%
|
20%
|
50%
| | |
*Балдар мен бағалардың есебі автоматты түрде электрондық журналда жүзеге асырылады
ОҚУ ЖОСПАРЫ - Ұзақ мерзімді жоспар
- Орта мерзімді жоспар
- Қысқа мерзімді жоспар үлгісі
- ҰМЖ-бір жылға ұсынған тақырыптық жоспар
- ОМЖ-белгілі бір уақыт аралығында іске асырылатын жұмыстың жеке бөліктерін жоспарлау (әр тоқсанға жазылған оқу жоспары, оқу мақсаттары, іс-әрекеттер)
- ҚМЖ-мұғалімнің күнделікті оқытатын сабақтарының сызбасы (сабақ жоспары)
.
Бес дағды
Тындалым
Айтылым
Оқылым
Жазылым
Тілдік нормаларды қолдану
Қысқа мерзімді жоспардың құрылымы - Тақырыбы
- Мақсаттары
Бағдарламада оқу мақсаттары төрт саннан тұратын кодтық белгімен белгіленді. Кодтық белгідегі бірінші сан сыныпты, екінші және үшінші сан сөйлеу әрекеттерінің ретін, төртінші сан нөмірін көрсетеді. Мысалы, 1.2.1.1.кодында “1”- сынып; “2.1” дағдылар; “1” –оқу мақсатының реттік нөмері. - Тапсырмалар
- Бағалау критериялар
- Дескрипторлар
- Кері байланыс
- Рефлексия
ДЕСКРИПТОРЛАР МЕН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІН ҚҰРУ Тапсырма сабақ тақырыбына емес, оқу мақсатына сәйкес беріледі!!! Тапсырмалар құрастыру үшін мұғалімге: - оқу бағдарламасымен, оқу жоспарымен танысу, оқыту мақсаттарына талдау жасау;
- оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары негізінде бағалау критерийлерін құрастыру;
- тапсырма құрастыру кезінде бағалау критерийлерін ойлау дағдыларының деңгейлеріне бөлу;
- бағалау критерийлері мен ойлау дағдылары деңгейлеріне сәйкес тапсырмалар құрастыру;
- әр тапсырмаға оның орындалу кезеңдерін сипаттайтын дескрипторлар құрастыру ұсынылады.
Назарларыңызға рахмет!!!
Достарыңызбен бөлісу: |