Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау курстарының және факультативтердің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы


-сынып оқушыларының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар



бет64/76
Дата23.10.2016
өлшемі12,18 Mb.
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   76

12. 5-сынып оқушыларының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

      87. Оқушылардың дайындығы пәндік, тұлғалық, жүйелі-әрекеттік нәтижелеріне қарай бағаланады.


      88. Пәндік нәтижелері екі аспектен қарастырлады: білу керек және орындай алу керек.
      89. Технология (ер балаларға арналған), 5 сыныптың соңында оқушылар
      1) мектеп шеберханасындағы тәртіптің жалпы ережелерін және еңбектің жеке гигиенасын;
      2) қол саймандарымен жұмыс істеген кезеңіндегі қауіпсіздік ережелерін;
      3) топырақ зерттеу негіздерін және топырақ өңдеу техникасын, тыңайтқыштар түрлерін;
      4) сәндік-гүлдік дақылдарын өсіру технологиясын;
      5) ағаштың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды қолмен өңдеу технологиясын;
      6) металлдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды қолмен өңдеу технологиясын;
      7) графикалық құжаттар туралы қарапайым мәліметтерді;
      8) қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнерінің дәстүрлі түрлері жайлы жалпы мәліметтерді;
      9) электр тізбегі, оның элементтері және электр схемаларындағы шартты графикалық белгілеулері туралы жалпы мәліметтерді;
      10) сырт киімді, аяқ киімді және жиһазды күтуге арналған қазіргі заманғы құралдарын;
      11) шығармашылық жобаны орындау кезеңінде құрылымдау және модельдеу негіздерін білу/түсіну тиіс.
      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;
      2) технологиялық қасиеттеріне байланысты материалды танып және таңдай білу, үлгі бойынша қолмен өңдеуге арналған саймандарды іріктеп алуды;
      3) бұйымды жасау кезінде ағаш пен металды қолмен өңдеу әдістерін қолдануды;
      4) технологиялық операцияларды анықтау және орындауды;
      5) бұйым жасаудың технологиялық картасын оқу және әзірлеуді;
      6) еңбек өнімін таратуға және дайындап шығаруға байланысты жұмыс жоспарларын құрастыруды;
      7) геометриялық пішінді оюлардың қарапайым түрлерін пышақ немесе қашаумен орындауды;
      8) конструктор бөлшектерінен қарапайым электр тізбегін құрастыруды;
      9) киім және жиһаз қаптауышы бетінен дақтарды кетіре білуді;
      10) технологиялық іс-әрекеті кезеңінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды меңгеруі тиіс.
      90. 6 сыныптың соңында оқушылар
      1) мектеп шеберханасындағы тәртіптің жалпы ережелерін және еңбектің жеке гигиенасын, шеберхана жабдықтарын және ағашты қолмен өңдеу кезеңіндегі еңбек қауіпсізідігі ережелерін;
      2) өсімдік шаруашылығының негізгі салаларын, жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясын;
      3) табиғи ағаштың қасиеттерін, құрылысын және кемістіктерін, жасанды ағаш материалдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін;
      4) цилиндр қалпындағы бөлшектің графикалық бейнелеуін;
      5) цилиндр тәрізді бөлшекті қол сайманымен жасау технологиясын;
      6) қозғалыс берілісінің механизмін және бұрғылау станогінің құрылысын;
      7) амперметрдің, вольтметрдің, омметрдің құрылыстарын және осы құрылғыларды пайдалану ережелерін;
      8) қазақтардың және Қазақстан Республикасының басқа халықтарының қолданбалы өнерін;
      9) ағашты ою түрлерін және ағашты оюдың техникасы мен әдістерін;
      10) металл мен теріні көркем өңдеу түрлерін;
      11) тұрғын жай интерьерінің әр-түрлі стильдерін;
      12) шығармашылық жобаны орындау кезеңінде құрылымдау және модельдеу негіздерін
      білу/түсіну тиіс.
      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;
      2) тұқымдарды, егуге арналған көшет материалдарын дайындау, оқу-тәжірибелік учаскесінде көкөніс дақылдарына арналған жерді өңдеуді;
      3) технологиялық қасиеттеріне, суретіне, эскизге байланысты материал таңдау, оларды өңдеуге арналған құрал-саймандарын іріктеп алуды;
      4) қол саймандары көмегімен цилиндр тәрізді бөлшек жасауды;
      5) бұйым жасау барысында материалдарды өңдеудің заманауи әдістерін және инновациялық технологияларын қолдануды;
      6) технологиялық карта бойынша металдан бұйым жасауды;
      7) тоқтың, кернеудің және кедергінің қуатын өлшейтін құралдарын пайдалана білуді;
      8) құрылымдау және модельдеу әдістері мен принциптерін анықтау, бұйым композициясы қасиеттерін ажырату және пайдалануды;
      9) тауарлар мен қызметтердің тұтынушылық қасиеттерін бағалауды;
      10) еңбек өнімін жасау және таратуға бағытталған іс-әрекет жоспарларын құрастыруды;
      11) тұрғын жай интерьері элементтерінің эскиздерін жасауды;
      12) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы мақсатындағы бұйымдарды жасап шығаруды;
      13) технологиялық іс-әрекеті кезеңінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды меңгеруі тиіс.
      91. 7 сыныптың соңында оқушылар
      1) қолмен өңдеу кезіндегі техникалық қауіпсіздігіне жалпы талаптарын және токарь станогында жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін;
      2) жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясын;
      3) ағашты біріктірудің негізгі түрлері;
      4) ажырайтын және ажырамайтын біріктірулер туралы жалпы мәлімет;
      5) металлкесу станоктары туралы жалпы мәлімет;
      6) тұрмыстық электр құралдарының, автоматикалық құрылғылардың түрлері мен қызметі, тұрмыстық электротехникалық құрылғыларындағы автоматика элементтері;
      7) пәтер микроклиматын қолдауға арналған заманауи құралдары білу/түсіну тиіс.
      1) көкөніс дақылдарын күтуді;
      2) материалдарды өңдеудің қазіргі заманғы әдістерін және бұйым жасаудың инновациялық технологияларын қолдануды;
      3) қарапайым біріктірулерді қолдана отырып, ағаштан бұйымдар жасауды;
      4) сыртқы және ішкі бұрандаларды ою операцияларын қолдана отырып, металдан бұйымдар жасауды;
      5) технологиялық құжаттарын оқу және дайындауды;
      6) металды көркем өңдеудің әр-түрлі әдістерін қолдануды;
      7) шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін технологиялық іс-әрекетінде қолдануды;
      8) әр-түрлі материалдардан сәндік–қолданбалы өнер бұйымдарын жасауды;
      9) дәнекерлеуді қолдана отырып электрмонтаждық жұмыстарды орындау, автоматика құрылғыларының қарапайым схемаларын жинауды;
      10) жарық беру құрылғыларын орналастыру жоспарын дайындау, жарнама арқылы тұрмыстық техникасын таңдауды меңгеруі тиіс.
      92. 8 сыныптың соңында оқушылар:
      1) ағаш пен металды қолмен және механикалық түрде өңдеу кезінде қауіпсіздік техникасын сақтауына қойылатын талаптарын;
      2) ауыл шаруашылығының дамуына ғылымның әсерін;
      3) органикалық және минерал тыңайтқыштарының негізгі түрлерін;
      4) ағаштан бұйым жасауға арналған конструкторлық және технологиялық құжаттарын дайындауды;
      5) токарлық-бұранда кесу станогының құрылысын, негізгі токарлық операцияларын;
      6) шығармашылық жобаларды орындау кезінде құрылымдау және модельдеу негіздерін;
      7) өндірістің негізгі салаларын, құрылымдық материалдарын өңдеумен, олардан бұйымдар жасаумен, өнім алумен және агротехнологиямен байланысты мамандықтарын.
      білу/түсіну тиіс.
      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;
      2) жеміс ағаштары мен жидек бұталарын күтуді;
      3) технологиялық және пайдалану қасиеттерін ескере отырып материалды анықтау және таңдауды;
      4) ағаш пен металл өңдеуге арналған құралдарын, еңбек құрылғылары мен аспаптарын сызбасы және эскизі бойынша таңдауды;
      5) металға бұранда ою жұмыстарын орындауды;
      6) графикалық құжаттарды оқу және дайындау, технологиялық құжаттаманы жетілдіруді;
      7) құрылымдау мен моделдеу қағидаттары мен әдістерін анықтау, бұйым композициясы қасиеттерін ажырату және пайдалануды;
      8) технологиялық іс-әрекеті кезінде шығармашылық мақсаттарды орындау әдістерін қолдануды;
      9) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы өнері бұйымдарын жасауды меңгеруі тиіс.
      93. 9 сыныптың соңында оқушылар
      1) еңбекті қорғауға байланысты негізгі құқықтық, нормативтік және заңнамалық актілерін;
      2) қол саймандарымен, электр аспаптарымен, металл және ағаш өңдеу станоктарында жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік ережелерін;
      3) құрылымдық және жасанды материалдардың негізгі түрлері мен қасиеттерін, оларды өңдеу технологияларын;
      4) қайта құру іс-әрекетіндегі сызбаларын, схемаларын және белгілерін;
      5) құрылымдық, табиғи және жасанды материалдарын көркем өңдеу туралы жалпы мәліметтерін;
      6) шығармашылық жобаны орындау кезіндегі құрылымдау және моделдеу негіздерін;
      7) кәсіптік білім алу және жұмысқа орналасу жолдары туралы мәлімет алу көздерін;
      8) өндірістің негізгі салаларын, құрылымдық материалдарын өңдеумен, олардан бұйымдар жасаумен, өнім алумен және агротехнологиямен байланысты мамандықтарын;
      білу/түсіну тиіс.
      1) жұмыс орнын ұйымдастыруды;
      2) материалды технологиялық, экономикалық және пайдалану қасиеттерін ескере отырып ажырату және таңдау, нұсқасы, суреті, эскизі, сызбасы бойынша оларды өңдеуге арналған құралдарын, еңбек құрылғылары мен аспаптарын іріктеп алуды;
      3) материалдарды өңдеудің заманауи әдістерін, бұйымдар жасаудың инновациялық технологияларын қолдануды;
      4) технологиялық операцияларды анықтау және орындауды;
      5) графикалық құжаттарды оқу және дайындау, технологиялық құжаттаманы жетілдіруді;
      6) құрылымдау мен моделдеу қағидаттары мен әдістерін анықтау, бұйым композициясы қасиеттерін ажырату және пайдалануды;
      7) тауарлар мен қызметтердің тұтынушылық сапасын бағалауды;
      8) еңбек өнімін жасау және тарату іс-әрекеті бойынша жоспар құруды;
      9) технологиялық іс-әрекеті кезінде шығармашылық мақсаттарды шешу әдістерін қолдануды;
      10) әр-түрлі материалдардан сәндік-қолданбалы өнері бұйымдарын жасауды меңгеруі тиіс.
      94. Технология (қыз балаларға арналған) 5 сыныптың соңында оқушылар:
      1) асүй мен асханаға қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптарды;
      2) азық-түліктерді өңдеу; қазіргі асүй жабдықтарының түрлерін;
      3) бутерброд пен ыстық сусындар дайындау технологиясы мен түрлерін;
      4) көкөністердің тағамдық құндылығын;
      5) тоқыма талшықтарының жіктелуін;
      6) матаның өңі мен теріс жағын;
      7) матаның негіз жібін, өңі мен теріс жағын анықтау;
      8) мата, жіп, ине таңдауды;
      9) қолмен тігілетін инешаншымдар мен тігімдерді орындауды;
      10) матаны сырып тігу, бастыра тігу, бүгіп тігу, шеттіктеу тігістерімен біріктіру және өңдеуді;
      11) ішкі көрініс, сәулет қысқаша мәліметтерді;
      12) ұлттық салт-дәстүрлерді;
      13) тұрғын үйдің ішкі көрінісін әрлеу, әсемдеу тәсілдерін
      14) мақта мен зығырдан тігілген киімдер күтімін;
      15) аяқ киімді күту тәсілдерін;
      16) киімді күтудің шартты белгілерін;
      17) маңызды көкөніс дақылдарын (пияз тектес, асқабақ тектес, асханалық);
      18) көшеттерді отырғызу ережелерін (қырыққабат, бұрыш, баклажан, қызанақ);
      19) жобаны таңдаудың себебін (мәселелері, қажеттілігі), міндетін, қолдану аймағын;
      20) халық шығармашылығының түрлерін;
      21) жобаны дағды, білім алудағы шығармашылық жұмыс ретінде, халық дәстүрі мен тарихына құрмет ретінде
      білу/түсіну тиіс.
      1) асүй құрал-жабдықтарымен жұмыс істеуді;
      2) сыртқы түріне қарап азық-түліктердің сапасын анықтауды;
      3) тағам өнімдерін механикалық және жылумен өңдеуді;
      4) жұмыртқа, көкөністерден жасалған тағамдар, бутерброд және ыстық сусындар дайындауды;
      5) матаның түрлерін анықтауды;
      6) мата, жіп, ине таңдауды;
      7) қолмен тігілетін инешаншымдар мен тігімдерді орындауды;
      8) матаны сырып тігу, бастыра тігу, бүгіп тігу, шеттіктеу тігістерімен біріктіру және өңдеуді;
      9) сәндік және әрлеу жұмыстарын орындауды;
      10) жиһазды орналастыру, түстерді таңдауды;
      11) киім тазалау және дақтарды кетіруді;
      12) киімге қарапайым жөндеу жұмыстарын жүргізуді;
      13) киімді жөндеудің тиімді тәсілдері және оны күтудің құралдарын таңдауды;
      14) бөлме жағдайында көшеттер отырғызуды;
      15) өсімдіктерді көшіріп отырғызу, суару, күтуді;
      16) тұқымның өнгіштігін тексеруді;
      17) өсімдікті топыраққа отырғызуды;
      18) шығармашылық қызметте өзінің мүмкіндіктерін бағалауды;
      19) жобаны дайындау, туындаған идеяны жүзеге асырылатын нәтижесіне дейін жеткізу бұйым дайындауды;
      20) жасалған жұмысты бағалауды;
      21) құрақ техникасын орындау, кілемше, панно, көрпе, майлық, үйкекті (заттың астына қоятын бұйым) тігуге байланысты жұмысты технологиялық жағынан дұрыс орындауды;
      22) дайын бұйымды әсемдеуді меңгеруі тиіс.
      95. 6 сыныптың соңында оқушылар:
      1) көкөніс шаруашылығының күзгі жұмыстарын орындауды;
      2) жеміс ағаштары мен жидек дақылдарын отырғызу ережелерін;
      3) жидектік дақылдарды вегетативтік көбейту жөнінде;
      4) жидектік дақылдарды отырғызу ережесін, күту, арамшөптер мен зиянкес жәндіктерден қорғау тәсілдерін;
      5) жемістер мен жидектердің емдік қасиеттерін;
      6) асхана, асүйге қойылатын санитарлық-гигиеналық талаптар;
      7) ыстық өнімдермен жұмыс істеу ережесін;
      8) адам ағзасына қажетті минералдық тұздар мен микроэлементтердің маңызы туралы жалпы мағлұматтарды;
      9) сүттің химиялық құрамын, сүт сапасын анықтау тәсілдерін, сүттің аспаздық маңызын, қоректік құндылығын;
      10) сүт пен сүт өнімдерінен жасалған қазақ халқының ұлттық тағамдарын дайындау технологиясын;
      11) жармадан ботқа пісіру ережесін, бұршақ тұқымдастардан, макарон өнімдерінен тағам түрлерін дайындаудың ерекшеліктерін, пісіру кезінде қосылатын судың қатынасын;
      12) ұлттық тағам түрлерін;
      13) дастарқан әзірлеу ережесін.
      14) жануарлардан талшықтар алу тәсілдерін;
      15) талшықтардан тоқыма өндірісі және үй жағдайында жіп алу тәсілдерін;
      16) жануарлардан алынатын табиғи талшықтардың қасиеттерін;
      17) қарапайым өрімдерді, саржалық және атластық өрім раппортын, матаның өңі мен теріс жағын, мата ақауларын анықтауды;
      18) жүн және жібек маталардан тігілген киімдер күтімі ерекшеліктерін,
      тігін машинасының міндеттерін, құрылысы мен жұмыс істеу принципін;
      19) тігін машинасымен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасы ережелерін;
      20) тігін инесінің құрылысын;
      21) иненің құрылысын;
      22) жеңіл киімге талаптар;
      23) бұйым дайындауға қолданылатын маталар мен өңдеу түрлерін (материалдар, түсі, символикасы, ою-өрнегі);
      24) өлшем алу ережесі және оның шартты белгілерін;
      25) жапсырма және бастырмалы тігісті орындау технологиясын;
      26) жабық және ашық қиықты бүгіп тігуді;
      27) бұйым өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;
      28) дайын бұйым сапасына қойылатын талаптарды;
      29) ішкі көріністегі композицияның маңызын;
      30) ішкікөріністегі әсемдеу тәсілдерін;
      31) ұлттық дәстүрге сай келетін интерьер ерекшелігін;
      32) киіз үй аспаптары және жиһаздарын, әшекейлерін;
      33) киім мен аяқ киім күтіміне қойылатын негізгі талаптарды;
      34) киім күтімі символдарын;
      35) аяқ киім сақтау тәсілдерін, кептіру ережелерін;
      36) жобаның негізгі құрамын;
      37) жоба оқу саласы түрі ретінде;
      38) адамдардың қажеттіліктерін анықтау тәсілдерін;
      39) нақты бұйымды дайындау үшін қандай білім, білік және дағдыларға ие болу керектігін;
      40) шығармашылық жобаны қалай жоспарлау және жүзеге асыру керектігін
      білу/түсіну тиіс.
      1) жемістің пісуін анықтауды;
      2) өнімді, тұқымдарды жинауды;
      3) сыртқы белгілеріне қарап, жармалардың сапасын анықтай білуді;
      4) макарон, бұршақ тұқымдас дақылдар дәндері өнімдерінен, сүт және сүт өнімдерінен ботқа, тағамдар дайындай білуді;
      5) жарма, бұршақ тұқымдастарына, макарон өнімдеріне алғашқы өңдеу жүргізуді;
      6) асүй жабдықтарымен, құралдарымен және аспаптарымен жұмыс істеуді;
      7) кешкі ас дайындауды және кешкі асқа дастарқан әзірлеуді, қонақты дастарқанға шақыруды;
      8) сүттен дайындалатын қазақ ұлттық тағамдарын дайындауды;
      9) ыдыс жууға және зарарсыздандыруға арналған құралдарды қолдануды;
      10) саржалық және сәтендік өріммен тоқылған жүн және жібек маталарды тани білуді;
      11) маталардың эксплуатациялық қасиеттерін анықтауды және оларды бұйымдар дайындау кезінде сарамандық жұмыста қолдана білуді;
      12) жіптің керілуі мен инешаншым ұзындығын реттеуді;
      13) машинаны тазалауды және майлауды;
      14) аяқ және электр берілісті тігін машинасында жұмыс істеуді;
      15) тігісті машинаның кері жүрісімен бекітуді;
      16) машинаға инені орнатуды;
      17) мата түріне байланысты ине мен жіп түрлерін таңдай білуді;
      18) тігім сапасын реттеуді;
      19) түзу және ирек тігімді орындауды;
      20) киімді жобалауды, конструкциялауды және модельдеуді;
      21) өлшем алуды және жазуды;
      22) сызбаларды оқуды және құруды;
      23) пішімді матаны пішуге дайындауды;
      24) пішімді матаға үнемді орналастыруды;
      25) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауы;
      26) өлшеу жүргізуді;
      27) ақауларды анықтауды және жүргізуді;
      28) мата және өңдеу түрін таңдауды;
      29) киімге арналған өңдеуді (символдарды, ою-өрнектерді, қолмен тігілетін тігіс түрлерін) технологиялық нақты қолдана білуді;
      30) бұйым суретін және эскизін жасауды;
      31) киімді көркем әшекейлеуді (бұйымды кестемен, ызбамен, жиектеу таспасымен, шілтер, жапсырма, машина да ирек тігіммен әрлеуді);
      32) есік, терезе дизайнын орындауды;
      33) қолда бар материалдардан үйдің керек-жарақтары мен киіз үй жиһаздарын, әшекейлерін жасауды;
      34) пәтерді, үйді құрғақ және ылғалды жиыстыруды;
      35) бұйым етегін жөндеуді;
      36) аяқ киімнің ішкі жағын дезодорациялауды;
      37)өзінің жобалық қызметінің міндетін қысқаша қисындап мазмұндауды;
      38) өзінің жобасына қажетті ақпаратты іріктеуді және қолдануды;
      39) жұмысын жоспарлауды және бұйым дайындауды;
      40) дайындалған бұйымдарға қойылатын сәйкестік талаптар тізбесін анықтауды;
      41) бұйым дайындауға кететін шығындарды анықтауды;
      42) экологиялық тазалығын ескере отыра бұйымның сапасын анықтауды;
      43) бұйымды жобалау мен дайындау кезінде пайда болатын кемшіліктерді талдауды және қиыншылықтарды анықтауды;
      44) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді және тұжырымын дәлелдеуді меңгеруі тиіс.
      96. 7 сыныптың соңында оқушылар:
      1) азық-түліктерді өңдеудің температуралық режімі мен тағамды өңдеудің ұзақтығын сақтаудың санитарлық маңызын;
      2) ыстық тағамдармен жұмыс істеу ережелерін;
      3) балық пен қамырдан тағамдар әзірлеу технологиясын, олардың адамның тамақтануындағы маңызын, сақтау мерзімдерін;
      4) түскі асқа дастарқанды жабдықтау ережесін;
      5) химиялық талшықтар (негізгі және бейматалар) өндірісінің ерекшеліктерін;
      6) өндіріс жағдайында жіп алу жолдарын;
      7) химиялық талшықтардың (жасанды және синтетикалық) қасиеттерін;
      8) химиялық талшықтардан тігілген киімдерді күту ерекшеліктерін;
      9) маталардың түрлерін, олардың қолданылуын;
      10) аралыққа және жылылыққа салынатын материалдардың айырмашылығын;
      11) химиялық талшықтардан жасалған бұйымдарды күту бойынша белгілерді, кір жуудың және ылғалды-жылумен өңдеу режимдерін;
      12) тігін машинасының құрылғыларын;
      13) машина тігістерін, оның түрлерін (біріктіру, шет тігісі, әрлеу);
      14) тігін машинасымен жұмыс істеу кезінде қауіпсіздік техникасы ережелерін;
      15) жеңіл ақауларды жою тәсілдерін;
      16) жұмыс орнындағы жабдықтарға қойылатын талаптарды;
      17) иық бұйымдарының сызбасын құру үшін өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;
      18) өз өлшемдері бойынша дайын пішімді өзгерту тәсілдерін;
      19) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен әшекейлерді;
      20) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;
      21) дайын бұйымның сапасына қойылатын талаптарды;
      22) адам өмірінде пәтер интерьеріндегі бөлме өсімдіктерінің маңызын;
      23) пәтерде бөлме өсімдіктерін тиімді орналастыру тәсілдерін;
      24) гүл шоғын құрастыруға қойылатын эстетикалық талаптарды;
      25) қолөнер тарихын;
      26) ілгек бізбен тоқуға арналған материалдар мен құралдарды;
      27) ілгек бізбен жұмыс істеу тәсілдерін;
      28) тоқу кезінде қолды дұрыс ұстауды;
      29) түрлі іліп тоқу (шалу) технологиясын;
      30) жайманы шеңберлеп тоқуды;
      31) өрнек раппортын және оны жазуды;
      32) ілгек бізбен тоқудың шартты белгілерін;
      33) жобаның мақсаты мен міндеттерін;
      34) жобаны жоспарлау және жүзеге асыруды;
      35) бұйым дайындау технологиясын;
      36) өзіндік құнын;
      37) білімдері мен іскерлігіне өзіндік баға беруді
      білу/түсіну тиіс.
      1) балықтың сапалылығын анықтауды;
      2) консервілердің жарамдылық мерзімдерін анықтауды;
      3) ас үй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;
      4) балықтан тағамдар әзірлеуді;
      5) ұн өнімдерін пісіруді;
      6) химиялық талшықтардан жасалған маталарды тануды;
      7) табиғи және химиялық талшықтардан жасалған маталардың құнына салыстырмалы талдауды;
      8) табиғи және химиялық талшықтардан жасалған маталардың қасиеттерін анықтауды;
      9) жасанды және синтетикалық маталардың қасиеттерін анықтауды;
      10) бұйымның қасиеттерін біле отырып, бұйым дайындау кезінде материалды дұрыс пайдалануды;
      11) бұйымдарды жуу үшін ұнтақты таңдауды;
      12) жіптің тартылуын және тігіс жиілігін реттеуді;
      13) тігін машинасының кері жүрісімен тігісті бекітуді;
      14) тігін машинасын тазалау және майлауды;
      15) тігін машинасының инесін материалдың қалыңдығына сәйкес дұрыс таңдауды және оны орнатуды;
      16) жөрмелген және шеттіктеу тігістерін орындауды;
      17) киімді жобалауды, конструкциялауды және модельдеуді;
      18) өлшем алуды және жазуды;
      19) пішім және матаны пішуге дайындауды;
      20) мата жайылмасына пішімді тиімді орналастыруды;
      21) бұйым өлшемін алуға дайындау, өлшемін жүргізуді;
      22) ақауды анықтауды және түзетуді;
      23) жапсырманы жапсыруды;
      24) мата жиегі мен түймелікті торлауды;
      25) жекелеген шет тігістерін орындауды;
      26) пәтердің ішкі көрінісіне арналған бөлме өсімдіктерін таңдауды;
      27) гүлдерден композиция құрауды;
      28) өсімдіктер күтімін;
      29) гүлдерге жарық түсуін ескере отырып талаптарға сәйкес олардың пәтерде орналасуын анықтауды;
      30) ілгек бізбен дұрыс жұмыс істеуді;
      31) түрлі іліп (шалу) тоқуды;
      32) бұйымға арналған жайма тоқуды;
      33) шеңберлеп тоқуды;
      34) тоқу кезінде сызбаны пайдалануды;
      35) сән журналымен жұмыс жасауды;
      36) масштабты немесе нақты өлшемде жеңіл бұйымдарды тоқуды;
      37) бұйым тоқуға арналған жіптер мен ілгек бізді таңдауды;
      38) бұйымның үлгісін әзірлеуді;
      39) жобаның тақырыбын таңдау критерийлерін анықтауды,
      40) негізгі және қосымша ақпараттарды дұрыс таңдау мен қолдануды;
      41) жұмысты жоспарлау мен бұйымды дайындауды;
      42) бұйымды дайындауға кететін шығындарды анықтауды;
      43) кіріс түсіру мақсатымен дайындалған бұйымды өткізуді;
      44) экологиялық жағдайды ескере отырып, бұйымның сапасын бағалауды;
      45) кемшіліктерді талдауды және қиыншылықтарды анықтауды;
      46) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді меңгеруі тиіс.
      97. 8 сыныптың соңында оқушылар
      1) азық-түліктермен жұмыс істеу кезінде сақталатын санитарлық-гигиеналық ережелерді;
      2) ауру тарататын микробтар және одан сақтануды;
      3) бірінші тағамдар әзірлеу технологиясын, олардың адамның тамақтануындағы маңызын;
      4) сорпа дайындауға қойылатын талаптар;
      5) ашытқылы қамыр дайындау тәсілдерін;
      6) үй жағдайында консервілеу негізін;
      7) белдемшелерді конструкциялауды (құрастыруды);
      8) өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;
      9) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен өңдеу түрлерін;
      10) бұйымды өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;
      11) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;
      12) отбасы, қызмет, қажеттіліктер, отбасылық экономика, кәсіпкерлік жөнінде түсінікті;
      13) әлеуметтік, материалдық, орынды (тиімді) қажеттіліктерді;
      14) отбасы бюджетінің шығыс бөлігі және балансын;
      15) шаруашылықты орынды жүргізу ережесін;
      16) шығынды жоспарлауды;
      17) жеке бюджет, қор (ақша) жинақтауды;
      18) жоба тақырыбын таңдау, ойын жүзеге асыруды, таңдаған тақырыбын негіздеуді;
      19) жобаны орындауға қажетті материалдарды іріктеуді;
      20) өзіндік құнын алдын-ала есептеуді;
      21) бұйымды дайындау технологиясын және бұйымды өткізуді (тауар, қызмет, бұйымдар, іс-шаралар)
      білу/түсіну тиіс.
      1) асүй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;
      2) қоспа сорпа дайындауды;
      3) ашытқылы қамыр дайындау және олардан өнім дайындауды;
      4) орамжапырақты ашытуды;
      5) белдемшені жобалау, конструкциялау және модельдеуді;
      6) өлшем алу және есептеуді;
      7) сызбаны оқу және сызуды;
      8) матаға пішімді үнемді орналастыруды;
      9) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауды;
      10) өлшеу жүргізуді, ақауларын жөндеуді;
      11) бұйымды тігу кезінде технологиялық операцияларды дұрыс орындауды;
      12) матаны және әрлеу түрлерін таңдауды;
      13) мата жиегі мен түймелікті торлауды;
      14) қажеттілігіне қарай орынды сұрыптап, сатып алуды (қажетті, бірақ міндетті емес);
      15) ақшаны сауатты жұмсауды;
      16) өз шығындарын талдауды;
      17) шығармашылық жобаны дұрыс безендіруді (дизайн-папка);
      18) жобаны таңдау кезінде пайда болатын мәселелер мен қажеттіліктерді анықтауды;
      19) бұйымға қойылатын негізгі талаптарды айқындауды;
      20) жұмысты жоспарлау және бұйымды дайындауды;
      21) экономикалық тұрақтылықты;
      22) қиыншылықтарды анықтауды, талдауды және бұйымның сапасын бағалауды;
      23) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді және тұжырымын дәлелдеуді меңгеруі тиіс.
      98. 9 сыныптың соңында оқушылар
      1) азық-түліктерді өңдеудің температуралық режимі мен сақтау ұзақтығының санитарлық маңызын;
      2) еттен әзірленетін тағамдардың жіктелуін, гарнир, тұздық түрлерін, әзірлеу технологиясын;
      3) етті дәстүрлі мүшелеу және еттен табақ тарту ретін;
      4) ас мәзірінің түрлерін;
      5) бұйым дайындау кезінде қолданылатын маталар мен әрлеу түрлерін;
      6) өлшем алу ережесін және олардың шартты белгілерін жазуды;
      7) бұйымды өңдеудің негізгі технологиялық тәсілдерін;
      8) бұйымды өңдеудің технологиялық реттілігін;
      9) қолөнер тарихын, бүгінгі күні қолданбалы өнердегі маңызын;
      10) үйде қолданылатын қазақ халқының дәстүрлі бұйымдарын жасау негізін, материалдар мен құралдарды;
      11) жұмыс тәсілдерін; орындау технологиясын;
      12) кәсіби қызметтің маңызын;
      13) өнер, тамақтану, сауда саласының кәсіптерін;
      14) кәсіби өзіндік анықтаудағы тұлғаның ерекшелігін;
      15) кәсіби жарамдылық, денсаулығына байланысты кәсіп таңдауды;
      16) ХХІ ғасырдың кәсіптерін (жұмыстың ерекшелігі мен маңызын);
      17) жобаның мақсаты мен міндеттерін, оның қажеттілігін, пайдасы мен құндылығын;
      18) бұйымды жоспарлау және дайындау технологиясын;
      19) өзіндік құнын, дайын бұйымды өткізуді
      білу/түсіну тиіс.
      1) ас үй жабдықтары, құралдар және құрылғылармен жұмыс істеуді;
      2) азық-түлік сапасын;
      3) еттің сапалылығын анықтауды;
      4) механикалық және жылумен өңдеуді;
      5) жаншылған және бұқтырылған еттен өнім, палау, қуырдақ әзірлеуді;
      6) ас мәзірін құруды;
      7) киімді жобалау және модельдеуді;
      8) өлшем алуды және есептеп жазуды;
      9) сызбаны түсінуді және сызуды;
      10) бұйым бөлшектерін калькаға немесе қағазға көшіруді;
      11) матаның үстіне пішімді тиімді орналастыруды;
      12) пішім бөлшектерін өңдеуге дайындауды;
      13) дайын бұйымның өлшемін жүргізуді және кесдескен ақауды түзетуді;
      14) бұйымды тігу кезінде технологиялық операцияларды дұрыс орындауды;
      15) матаны және әрлеудің түрлерін таңдауды;
      16) таспадан, бисерден, жіптен, жүн және иірімжіптерден жеңіл бұйымдар жасауды;
      17) үйді, пәтерді безендіруді;
      18) бисер тоқу техникасымен композиция жасауды;
      19) кәсіпке өзіндік талдау жүргізуді;
      20) кәсіби өзіндік анықтаудағы тұлғаның ерекшелігін;
      21) «Мамандық нұсқаушысы» анықтамалық әдебиеттермен жұмыс жасауды;
      22) өмірлік жоспар құру, түйіндеме жазуды;
      23) жоба тақырыбын таңдау критерийлерін анықтауды;
      24) бұйымның үлгісін, эскизін әзірлеу, жетілдіруді;
      25) бұйымды дайындауға кететін шығындарды анықтауды;
      26) ақпаратты дұрыс іріктеп алуды және пайдалануды;
      27) жұмысты жоспарлау және бұйымды дайындауды;
      28) кемшіліктерге талдау жасауды;
      29) жұмысты бағалауды;
      30) жобаны қорғау барысында өз көзқарасын білдіруді;
      31) білімдері мен іскерлігіне өзіндік баға беруді;
      32) дайындалған бұйымды өткізуді меңгеруі тиіс.
      99. Жеке тұлға нәтижелері, оқушылар
      1) оқуға, еңбекке деген жауапты көзқарастарын, оқушылардың өзін-өзі дамыту, өздігімен білім алуға дайындықтары мен қабілеттіліктерін, тұрақты танымдық мүдделерін, мамандықты саналы түрде таңдауға дайындықтарын қалыптастыру, сонымен қатар, әлеуметтік маңыздылығы бар еңбекке қатысу тәжірибесін дамыту;
      2) белсенді азаматтық ұстанымын, жоғары патриоттық сезімдерін білдіру;
      3) басқа адамға деген саналы, сыйластық және тілектестік көзқарасты, басқа адамдармен диалог құру қабілеттілігін қалыптастыру;
      4) әлеуметтік нормаларын, топтар мен қоғамдастықтарда тәртіп ережелерін меңгеру;
      5) адамгершілік мінез-құлықты, өз қылықтарына деген жауапты көзқарасын тәрбиелеу;
      6) экологиялық мәдениеті негіздерін қалыптастыру;
      7) қазақтардың сәндік-қолданбалы өнерін меңгеру арқылы эстетикалық сана-сезімін тәрбиелеу және оны көрсете білу керек.
      100. Жүйелілік-әрекеттік нәтижелері, 5-9 сынып оқушылары
      1) өздігінен өзінің оқу мақсаттарын анықтауға,ғылыми мәліметтерді талдауға, өңдеуге, синтез жасауға және қолдануға икемділігін;
      2) жобалау және құрылымдау әдістерін игере білуін;
      3) оқу мақсатының дұрыс орындалуын бағалай білуін;
      4) оқу мақсаттарын шешу үшін белгілер мен нышандарды, моделдер мен схемаларды қайта құра және пайдалана алуын;
      5) мұғаліммен және жолдастарымен оқу қызметтестіктерін және бірлескен іс-әрекеттерін ұйымдастыра білуін, дамыған коммуникативтік қабілеттерін меңгергенін;
      6) қазіргі заманғы ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгергенін көрсете білу керек.

Қазақстан Республикасы  


Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 3 сәуірдегі  
№ 115 бұйрығына     
47-қосымша        


Бастауыш білім беру деңгейінің 1-4-сыныптары үшін «математика» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
Негізгі орта білім беру деңгейінің 7-9 сыныптары үшін «геометрия» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9 сыныптары үшін «информатика» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-сыныбы үшін «жаратылыстану» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
Негізгі орта білім беру деңгейінің 6-9-сыныптары үшін «биология» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптары үшін «өзін-өзі тану» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-6–сыныптары үшін «бейнелеу өнері» пәнінен типтік оқу бағдарламасы 1. түсінік хат
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9 сыныптары үшін «технология» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
Негізгі орта білім беру деңгейінің 9-сыныбы үшін «сызу» пәнінен типтік оқу бағдарламасы



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   60   61   62   63   64   65   66   67   ...   76


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу