Жалпы білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері



бет179/184
Дата07.02.2022
өлшемі4,48 Mb.
#89342
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   184
Байланысты:
О у жылында аза стан республикасыны жалпы орта білім беретін м

Көрсеткіштің атауы

2012-2013
оқу жылы

2016-2017
оқу жылы

21

Біліктілігін арттырған қызметкерлер

21%

35,2%

22

Санаттары (жоғары, бірінші, екінші) бар педагог қызметкерлердің үлесі

58%

75,7%

33

Мектепте құрылған және жұмыс істейтін балаларға арналған үйірмелер мен секциялар саны

780

1734

44

Білім алушылар үшін өткізілген танымдық және өнегелі іс-шаралар мен оқытушылар үшін өткізілген тренингтер саны

445

636

55

Педагогикалық қызметкерлер басып шығарған (газеттерде, конференциялар жинақтарында, оқу журналдарында, мектеп сайтында) жарияланымдар, әдістемелік құралдар (жинақтар, брошюралар, электрондық құралдар) саны

1251

3208

66

Байқауларға және сайыстарға (спорттық, пәндік, ғылыми, интеллектуалдық) қатысушы-жеңімпаздардың, жүлдегерлердің, лауреаттардың үлесі

17%

17,2%

77

ҰБТ-ның орташа көрсеткіші (балдар)

71

75,9

88

Педагогтердің орташа айлық жалақысы (мың теңге)

72

82

Қазақстан тәуелсіздік алғаннан бері орта білім беру жүйесі күрделі өзгерістерге ұшырады. Бұл ретте, өкінішке орай, жеке меншік мектептер желісі лайықты түрде дами алмады. Әлемдік тәжірибе көрсеткендей, білім беру сапасының деңгейі жоғары болып келетін дамыған елдерде мектептердің жалпы санынан жеке меншік мектептердің үлесі 12%-дан 29 %-ға дейін, ал Қазақстанда жеке меншік мектептердің үлесі бар болғаны 1,5%-ды иеленеді.


Орта білім беру саласын ырықтандыру шеңберінде Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңына толықтырулар енгізілді. Оларға сәйкес мемлекеттік білім беру тапсырысын жеке меншік мектептерде орналастыруға мүмкіндік пайда болды.
Сонымен қатар, жеке меншік мектептердің жан басына шаққандағы қаржыландыру көлемінде алынған бюджет қаражатын өз бетінше жұмсау құқығы бекітілді.
Орта білім берудегі жекеменшік сектордың дамуы үшін маңызды элемент жан басына шаққандағы нормативтің құрамына ғимараттың амортизациясына, әрбір жаңадан енгізілген білім алушы орны үшін шығыстарды қосу болып табылады, ал бұл жаңа жеке меншік мектептердің салынуына түрткі болады.
Бұл қадам жеке меншік мектептер желісінің дамуына себеп болып, шамадан тыс толы мемлекеттік мектептердің жүгін біраз азайтып, білім алушы орнының тапшылығын төмендетеді.
Жоғарыда атап көрсетілген шаралар мемлекеттік мектептердің жоспарлы түрде дамуына, орта білім беруге жеке капиталды тартуға септігін тигізеді, бұл, өз кезегінде, мынадай нәтижелерге әкеледі:
орта білім берудегі МЖК-ның дамуы (жеке инвесторларды тарту, оның ішінде жаңа мектептердің құрылысына);
білім алушылар орны тапшылығының төмендеуі;
үш ауысымды және апатты мектептердің жойылуы.
Осылайша, жан басына шаққандағы қаржыландыруды іске асыру қазақстандық білім беру жүйесін жетілдіруге, білім беру қызметтерінің қолжетімділігін және сапасын арттыруға сүбелі үлес қосу болып табылады.

1-қосымша






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   176   177   178   179   180   181   182   183   184




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет