4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырыбы: А.Алтай «Прописка», Ерлан Жүніс «Менің атым - Тәуелсіздік» І нұсқа
Оқу мақсаты
6.2.1.1.Шығарма композициясындағы белгілі
бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;
6.3.1.1. Шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.
Бағалау критерийі
Білім алушы
Шығарма композициясына негіздеме жасайды;
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты
15-20 минут
1-тапсырма. Қарамен жазылған сөздерге мән бере отырып, үзіндінің маңызын анықтаңыз.
Өлеңнен үзінділер
Оқушы пікірі
...Тәуелсіздік ше?
Ол – менің тегім,ұлдарыма оны дарыттым.
Тәуелсіздік – мен,ол – менің асқақ аңызым,
Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн!
Ал бүгін, енді, Тарихты өзім білемін, Жолдарды сезем жонарқаммененмыңжылдар өткен ұлы елім.
Ұлылық жайлы ойлайды басқа,
Жап-жас шақ
Ұлы қорғандардың күйреуін көрген жүрегім – Алты-ақ жасында ақырын көрген алыптың!
2-тапсырма. Кейіпкерлерге баға бере отырып, кестені толтырыңыз.
Кейіпкерлер
Мінезі, жеке қасиеттері
Көзқарасы
Жағымды/ жағымсыз әрекеті
Архат
Шофер жігіт
Бағалау критерийі
№
Тапсырма
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Шығарма композициясына негіздеме жасайды
1
1-үзіндіден өлеңнің маңыздылығын анықтайды.
1
2-үзіндіден өлеңнің маңыздылығын анықтайды.
1
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
2
Архаттың мінезін, жеке қасиетін анықтайды.
1
Шофердің мінезін, жеке қасиетін анықтайды.
1
Архаттың өмірге көзқарасын анықтайды.
1
Шофердің өмірге көзқарасын анықтайды.
1
Архаттың жағымды қасиетін анықтайды.
1
Шофердің жағымды қасиетін анықтайды.
1
Барлығы
8
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Тақырыбы: А.Алтай «Прописка», Ерлан Жүніс «Менің атым - Тәуелсіздік»
Білім алушының аты- жөні: _________________________________________________________________________________
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Ш ығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қиналады.
Ш ығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қателеседі.
Ш ығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым»бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырыбы: А.Алтай «Прописка», Ерлан Жүніс «Менің атым - Тәуелсіздік» ІІ нұсқа
Оқу мақсаты
6.2.1.1.Шығарма композициясындағы белгілі бір
эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;
6.3.1.1.Шығармадағы кейіпкерлерді өзара салыстыра
отырып, тарихи және көркемдік құндылығына баға беру.
Бағалау критерийі
Білім алушы
Шығарма композициясына негіздеме жасайды;
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Ойлау дағдыларының деңгейі
Қолдану
Орындау уақыты
15-20 минут
1-тапсырма. Қарамен жазылған сөздерге мән бере отырып, үзіндінің маңызын анықтаңыз.
Өлеңнен үзінді
Оқушы пікірі
...Тәуелсіздік ше?
Ол – менің тегім,ұлдарыма оны дарыттым. Тәуелсіздік – мен,
ол – менің асқақ аңызым, Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн!
Ал бүгін, енді,Тарихты өзім білемін,
Жолдарды сезем жонарқаммененмыңжылдар өткен ұлы елім. Ұлылық жайлы ойлайды басқа,
Жап-жас шақ
Ұлы қорғандардың күйреуін көрген жүрегім – Алты-ақ жасында ақырын көрген алыптың!
2-тапсырма. Кейіпкерлерге баға бере отырып, кестені толтырыңыз.
Кейіпкерлер
Кейіпкерге тән қасиеттер
Көзқарасы
Жағымды / жағымсыз әрекеті
Архат
Шофер жігіт
Бағалау критерийі
№
Тапсырма
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Шығарма композициясына негіздеме жасайды.
1
1-үзіндіден өлеңнің маңыздылығын анықтайды.
1
2-үзіндіден өлеңнің маңыздылығын анықтайды.
1
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
2
Архаттың мінезін, жеке қасиетін анықтайды.
1
Шофердің мінезін, жеке қасиетін анықтайды.
1
Архаттың өмірге көзқарасын анықтайды.
1
Шофердің өмірге көзқарасын анықтайды.
1
Архаттың жағымды қасиетін анықтайды.
1
Шофердің жағымды қасиетін анықтайды.
1
Барлығы
8
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Тақырыбы: А.Алтай «Прописка», Ерлан Жүніс «Менің атым - Тәуелсіздік»
Білім алушының аты- жөні: _________________________________________________________________________________
Шығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
Ш ығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қиналады.
Ш ығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға беруде қателеседі.
Ш ығармадағы кейіпкерлердің тарихи және көркемдік құндылығына баға береді.
«Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым » бөлімі бойынша жиынтық бағалау Тақырып Р.Гамзатов «Ана тілі», «Менің Дағыстаным» І нұсқа
Оқумақсаты
6.2.2.1.Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;
6.3.3.1. Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын
отбасылық құндылық тұрғысынан талдап,әдеби эссе жазу.
Бағалаукритерийі
Білім алушы
Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесінанықтайды;
Шығармадағы қарым-қатынасын отбасылық құндылықтұрғысынан талдайды, әдеби эссе жазады.
Ойлаудағдыларыныңдеңгейі
Қолдану, жоғары деңгей
Орындаууақыты
15-20 минут
1-тапсырма.Берілген үзіндідегі автор бейнесіне мінездеме беріңіз.
Үзінді
Үзіндідегі автор бейнесі
Естідім де сөзін ана тілімнің,
Бойым жылып, лезде мен тірілдім.
Балгер де емес, дәрігер де емес емдейтін,
Тек өзімнің тілім екен сөйлейтін.
Мен сүйемін планетаның барлығын,
Өзен-тауын, әр көлі мен әр қырын.
Мен сүйемін ұлы елімнің гүлін де,
Әлімше оны айттым авар тілінде.
2-тапсырма. «Менің Дағыстаным» шығармасын негізге ала отырып, «Елді аңсау» тақырыбында (60-70 сөз) әдеби эссе жазыңыз.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Бағалау критерийі
№
Тапсырма
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Эпикалық , поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтайды,
1
1-үзіндідегі автор бейнесін анықтайды.
1
2-үзіндідегі автор бейнесін анықтайды.
1
Шығармадағы қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдайды, әдеби эссе жазады.
2
Эссе құрылымын сақтайды.
Кіріспе
1
Негізгі бөлім
1
Қорытынды бөлім
1
Көркемдегіш құралдарды орынды қолданады.
1
Тақырыпты ашады.
1
Барлығы 7
«Тәуелсіздік - қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Тақырыбы: Р.Гамзатов «Ана тілі», «Менің Дағыстаным» Білім алушының аты- жөні: ________________________________________________________________________________
Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орташа
Жоғары
Эпикалық , поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтайды.
Эпикалық , поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтауда қиналады.
Э пикалық , поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтауда қателеседі.
Э пикалық , поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтайды.
Шығармадағы қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдайды, әдеби эссе жазады.
Ш ығармадағы қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдайды, әдеби эссе жазуда қиналады.
Ш ығармадағы қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдайды, әдеби эссе жазуда қателеседі.
Ш ығармадағы қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдайды, әдеби эссе жазады.
