1. Бірдеңе жазып отырасың ... әлде бір нәрсе жөндеп
отырасың ...
2. Дөненбай дегенде бір сыр жатқан жоқ ...
3. Дөненбай деген дыбысқа ұксас ән салатын бір
құс бар, аңыз соған байланысты ...
4. Сөйтіп Едіге Жангелдин сіз боласыз ...
5. Сені Құттыбаевтың ең жақын досы, жолдасы
деседі ...
6. Ал егер жаман түс болса ... әлдекімге ұнамайтын
түс болса ...
7. Осы айтқанымды орындайсың ...
(Ш. Айтматов. )
ше, ше,
шығар, ә,
би, ба, па,
ғой, ба.
Сабақта оқушыны ізденіске баулу – оқытудың басты мақсаты. Осы
мақсатты жүзеге асырудың тиімді жолының бірі – белгілі көркем шығарма
бойынша жұмыс істеу, әр түрлі саяхат, жарыс, тәжірибелік сабақтар. Сұрау
белгісі қойылатын жағдайларға байланысты тәжірибелік-ізденіс сабағын
өткізу тиімді болмақ. Адамның қарым-қатынас құралы – тіл екенін нақты
түсініп, оны шын мәнінде көркем, түсінікті болатындай етіп қолданғанда
ғана тіл өз қызметін өз дәрежесінде орындай алады. 9-сынып оқушысы
осыны саналы түрде түйсіне алатын дәрежеде болуы тиіс.
Дүниенің қозғаушы күші – сұрақ. Бала тілі шығып, өзінің алғашқы
қадамын жасағаннан-ақ айналасындағы нәрсенің қарапайым сырын білуге
ұмтылады. Ол жазуда сұрау белгісі арқылы көрінеді, сұрау белгісінің жазылу
орны ерекше екені даусыз. Осыған оқушы көзін анық жеткізу үшін шешендік
сөздер бойынша
"Шешендік сөздер әлеміне саяхат»
атты тақырыпта сабақ
өткізу тиімді. Оны жарыс сабақ етіп те, тәжірибелік сабақ етіп те, ізденіс
сабағы етіп те, көрініс ретінде де өткізуге болады.
Оқулықта "Ақтайлақ би мен Қанай шешен" атты шешендік сөз бар.
Оқулықтағы жаттығулар тек көшіріп жазып немесе жай оқу үшін ғана
берілмейді, ол мұғалімнің сабақтың әр түрін өткізуіне қажетті материал.
"Сұрау белгісі" тақырыбы бойынша оқушылардың білім дағдыларын
қалыптастыру үшін төмендегідей практикум сабақ өтуге болады.
Достарыңызбен бөлісу: