Жауапкершілігі шектеулі серіктестігі
жүктеу/скачать 291,5 Kb.
|
СИЛЛАБУС География пәні Мамандық - 03010000 - «Емдеу ісі»,0302000 Мейірбике ісі,0305000 Лабораториялық диагностика Курс – 1
Семестр – 1,2 Теориялық сабақ саны – 20сағат Тәжірибелік (семинарлық) сабақтар - сағат
Ақтау,2016 ж Силлабус жұмыс бағдарламасының негізіне сәйкес құрылды, «Емдеу ісі» 03010000 мамандығы бойынша әзірленіп, кафедра меңгерушісі Тулепова М.Т. мен қарастырылып, 08 қазан 2016 жыл.талқыланып № хаттамамен бекітілді. Кафедра меңгерушісі Тулепова М.Т. 1.Жалпы ақпараттар Оқу орны атауы: ТОО «Колледж «Мейірбике» Пән:География» Мамандық: Емдеу ісі,Мейірбике ісі,Лабораториялық диагностика Оқу сағаттарының көлемі: 20 Оқу курсы мен семестрі: 1 Кафедрамен байланыс ақпараты: 2.1. Кіріспе Бұл адамзат қоғамын кеңістік тұрғысында ұйымдастырудың оңтайлы жолдарын зерттейтін пән «Дүниежүзінің экономикалық және әлеуметтік географиясы деп аталып,қоғамдық география ғылымының жеке бір саласына жатады.Дүниежүзінің экономикасын,шаруашылық салаларын,халқының құрамын,ғаламшарымыздың әртүрлі аймақтарындағы адамзат қауымдастығының саяси әлеуметтік жағдайын жан жақты қарастыратын,ресурс түрлерін тимді пайдалану және қорғау мен қалпына келтіруді ғылыми негіздерін зерттейтін ғылым саласы.Қоғам мен табиғаттың өзара байланыстары,халықтың аумақтық ұйымдасуы және қоныстануы,өндіргіш күштердің орналастырылуы және олардың кеңістік бойынша таралу заңдылықтары қарастырылады.Сонымен қатар мұнда географиямен қоса экономикаға саясат және әлеуметтік мәселелер тоғысатындықтан,оқыту барысында тек қана географиялық емес,экономикалық, саясаттану және әлеуметтану ғылымдарының бағытындағы зерттеу әдістері қолданылады. Әлеуметтендіру,саясаттандыру,экономикаландыру,экологияландыру және практикалық бағыттағы идеялардың меңгерілумен қатар,басқа да кешенді мәселелер жүзеге асырылады.Экономикалық және саями әлеуметтік салалар өзара ажырағысыз әрі бір-біріне тәуелді.Сондықтан қазіргі экономикалық география шаруашылық салаларымен қатар, әлемдегі саяси қоғамдық процестер мен халықтың әлеуметтік –тұрмыстық жағдайларына,адамзаттың ғаламдық проблемаларына да айрықша көңіл бөлінеді. Дүниежүзінің экономикалық және әлеуметтік географиясы пәнінің мақсаты оқушылардың интелектуалдық деңгейінің өсуіне көмектесе отырып,әрбір ел мен жердің,оның халқының тарихы мен экономикасын,мәдениеті мен сыртқы байланысын диалектикалық бірлікте қарастыру. 2.2.Пәнді оқып-білудің мақсаты: студенттерде экономикалық-географиялық ойлауды қалыптастыру, экономикалық және саяси географияның теориясы мен концепциясын, фундаментальды категориясын меңгеру. 2.3. Оқыту тапсырмалары: Білімді форматтау: • Дүниежүзінің жалпы сипаттамасы; • дүниежүзі саяси картасының қалыптасу кезеңдерін; •Ең ірі аймақтарды,халықтарды,мемлекеттерді және олардың астаналарын басқару түрлері және әкімшілік-территориялық құрылғысын ; • елдің әлеуметтік экономикалық дамуындағы басым бағыттары; •дүниежүзі шаруашылық,геосаяси проблемалармен қазіргі кездегі даму бағыттары ; • халықаралық еңбек бөлінісі; • дүнижүзі шаруашылықтың салалық және аумақтық құрамын; • негізгі өнеркәсіптік және ауылшаруашылық аудандарын; • дүниежүзіік діндер,этникалық құрамы,мәдени-тарихиорталықтар,табиғи қорлардың негізгі түрлері жайлы мәліметтерді қолдану; • дүниежүзілік экономикалық қатынастар:сауда,несие-қаржы,басқа да түрлері; •жаңа игерілген аудандардың үлгілерін; • еркін экономикалық аймақтардың үлгілерін; •географиялық процестерге талдау жасау әдістерін игеру; • елдердің топталуын және типологияныПХП психологиялық және рухани аспектілері; • негізгі аймақтардағыхалықтың жоғары тығыздығын анықтау; Студент келесі дағдыларды білуі керек: Географиялық зерттеу әдістерін; Елдің әлеуметтік экономикалық дамуындағы басым бағыттарын География сабағында алған білімдерін алған ақпараттарын жазбаша және ауызша тілде қолдану Әртүрлі бағыттағы географиялық ақпараттар іздестіру; Географиялық процестерді талдаудың кең тараған әдістерін:салыстыру байқап қадағалау.Жекелеген тақырыптар барысында берілген әдістерді қолдану. 2.4 Оқытудың соңғы нәтижелері: Студент міндетті: Когнитивтныекомпетенция. Студент білімі бойынша мыналар форматталу керек: экономикалық және әлеуметтік географияның қалыптасуы, дамуы, келешегі және басқа да пәндермен тығыз байланыстылығын зерттей алу; экономикалық және әлеуметтік географияның қоғамдық пән екендігін көрсете білу; Операциональдыкомпетенция. Студент дағды бойынша мыналар форматталу керек: Жалпы географиялық заңдылықтар туралы білім,ұғымдар мен идеялардың негзінде ғаламшар табиғатының біртұтастығы туралы білім және көзқарасты одан әрі дамыту; Географиялық процестерге талдау жасау әдістерін игеру. Жазбаша ауызша еркін тілдесу пікірталас,пікіртартыс жүргізу,елді дамытуға қысқа және ұзақ мерзімдік бағдарламасы талдай білуге; Географияны оқытудағы қол жетімді құралдарды пайдалана отырып өз білімін бақылау; Географиялық мәліметтерді сараптау,әлеуметтік мәселелер,себебін анықтау. Экономикалық және әлеуметтік процестерді оқу барысында тиімді әдістер мен құралдарды қолдану,ойын ықшамды және түсінікті етіп жеткізуге; Аксиологиялықкомпетенциялар. Студентте келесі коммуникативті дағдылар болуы керек: Жеке азамат ретінде белсенді көзқарасын білдіру Географиялық сипаттамалар жазу,оқиғаларға пікірталас кезінде өз пікірін қорғап қалу.Дәлелді зерттеулер мен ғылыми ақпараттардың анализі; Географиялық мәліметтерді сараптау,әлеуметтік мәселелер себебін анықтау. Экономикалық және әлеуметтік процестерді оқу барысында тиімді әдістер мен құралдарды қолдану,ойын ықшамды және түсінікті етіп жеткізуге. География сабағында алған ақпараттарын жазбаша және ауызша тілде қолдану. Студентте құқықтық компетенциялар қалыптасуы керек(адвокаты): ҚР жер туралы кодексін үйрену; ҚР Ауылшаруашылық министрлігі мен ҚР ББҒМ негізгі заңдарын үйрену; Студентте өзін өзі жетілдіруі дамуы керек: портфолио (студенттің жеке білімінің жетістіктері) әрбір сабақта жұмыстың келесі түрлері бойынша бағаланады: өзіндік жұмыстары,сарамандық атлас контур карта жұмыстары презентация. 2.5. Пререквизиттер және постреквизиттер (студенттер осы пәнді үйрену үшін қажетті пәндер тізімі) Дүниежүзінің әлеуметтік және экономикалық географиясы, Экономикалық теорияның негіздері Пререквизиттер: -Экономикалық теорияның негіздері Постреквизиттер: Дүниежүзінің әлеуметтік және экономикалық географиясы Қазақстанның әлеуметтік және экономикалық географиясы
«Экономикалық, әлеуметтік және саяси географияға кіріспе»пәні бакалавр дайындау барысында маңызды орын алады және «География» мамандығында оқитын студенттер үшін негізгі пәндер блогының міндетті бөлігі болып табылады, өйткені студенттерге профессионалды жұмыс барысында көп нәрсені біліп, істей алу тиіс. 2.7. Пән бойынша тақырыптық жоспар
2.8.Студенттің аудиториядан тыс өзіндік жұмысы (СӨЖ) бойынша тапсырмалар, олардың түрі, таратылуы және орындалған СӨЖ бағалау. Студенттердің өзіндік жұмыстары (СӨЖ), аудиторлы жұмыспен бірге білім беру үрдісінің бір түрін құрайды, сонымен қатар, ғылыми, оқу және клиникалық біліктілігін арттырып, өз бетінше жұмыс жасау машықтарын қалыптастыруға арналған. Жаңа білім берулік парадигмаға сүйенсек, жұмысын алғаш бастаған маман фундаментальді білімді, кәсіптік біліктілік мен машықтанумен толық игеруі қажет СӨЖ түрлері әртүрлі. Тақырыбты бөліп берген кезде студенттер әдістемелік нұсқаулар, қажетті әдебиет тізімі мен бағалау критеийлерімен танысады. СӨЖ 5 деңгейін бар, оның негізіне орындаушылық пен шығармашылық үрдістердің бірлестігі алынған. (Ипатова М.А., 2004). Бірінші деңгей СӨЖ – ақпараттың тікелей жеткізу (рефераттар). Екінші деңгей – үлгі бойынша өзіндік жұмыс: дәрістер мәтініне сұрақтар қою, тест сұрақтарын құру. СӨЖдің бұл түрі тапсырманың жауабын табу үшін студенттердің ойлау қабілетіне бағытталған. Үшінші деңгей – реконструктивті-өзіндік жұмыс, оларға ребустар, сөзжұмбақ, анкета, ситуациялық есебтерді құру жатады, яғни дайын затты жинақтау. Төртінші деңгей – оқытушы берген қиын ситуациялық есебтерді шешу; іскерлік жұмыстарға дайындау. Бесінші деңгей – шығармашылық (зерттеулік) өзіндік жұмыстар. Кафедрада өзіндік жұмыс ретінде келесі тапсырмалар түрлері берілген: Диагностика алгоритмін құрастыру Емдеу алгоритмін құрастыру Ситуациялық есебтерді құрастыру Берілген нозология бойынша лабораторлы тест кешенін құрастыру Презентация дайындау Тест тапсырмаларын құрастыру Тақырып бойынша глоссариий құрастыру. Пәннің жұмыс бағдарламасының әр тақырыбы бойынша студенттерге қалауынша 6 тапсырма түрі беріледі. Студенттер бір тапсырманы 2-3 адамнан бірлесіп орындауына немесе бір өзі ғана орындауына болады. Студенттер көмегіне кафедрада СӨЖ орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар құралған. СӨЖ тапсырмаларын барынша дұрыс бағалауүшін арнайы баллдық бағалау критерийлері құрастырылған, олар силлабусқа енгізілген. «Дүниежүзі әлеуметтік және экономикалық географиясы» Элективті модулі бойынша студенттің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар.
Әрбір студент 1 өзіндік жұмыс орындауы қажет 2.9. Ұсынылған әдебиеттер: 1.Е.Ахметов Т.Увалиев Қ.Ахметов Дүниежүзі экономикалық және әлеуметтік географиясы Алматы Мектеп 2010 2.Ә.Бейсенова К.Каймулдина С.Әбілмәжінова Қ.Баймырзаев Ж.Достай География Алматы Атамұра 2007
1.М.Жанпейісова «Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде Алматы Мектеп 2002 2.Жер және Адамзат.Ғаламдық проблемалар.-М.Мысль,1985.-Кіріспе 3.В.П.Максаковский.Дүниежүзіндегі жаңалықтар:цифрлар мен деректер:Дүниежүзінің экономикалық және әлеуметтік географиясы оқулығына қосымша тараулар 4.Ермаков В.А.Казахстан в современном мире (экономо-географический очерк)Алматы Каржы Қаражат,1998.
Когнитивті компетенция (білім) әр тәжірибелік сабақта келесі әрекеттің түрлерімен бағаланады: ауызша сұрау, тестті тапсырмалар, топпен жұмыс жасау, дискуссия, презентация. Аксиологиялық компетенция (коммуникативтідағды) әр сабақ сайын келесі әрекеттердің түрімен жүргізіледі және бағаланады: ауызша сұрау, топпен жұмыс, атас контур картамен жұмыс,кестелермен қорытындылау. Құқықтық компетенция. ҚР-ның білім кодексіндегі тестілеу арқылы бағаланады. Өзіндік жетілдіру-тақырыптық жоспарға байланысты әрстуденттің өзіндік жұмысын бағалау. Студенттерді бағалау келесі құзіреттер бойынша рейтинг жүйесімен жүргізіледі:
Жабдықтар және қамтамасыздандыру Жабдықтар: компьютерлер, ноутбуктар, мультимедийлік проекторлар. Қамтамасыздандыру мультимедийлік дәрістер, тесттік тапсырмалардың және карталар атлас контур карталар. Ауызша сұрау – максималды сандық баллмен 5 (үздік) бағаланады
Презентацияныбағалау өлшемі Бағалау формасы-рубрика (тарауы)
Студенттің өзіндік жұмысын бағалау критерийлері максималды сандық баллмен 5 (үздік) бағаланады Рефератты бағалау критерийлері
Реферат жазу кезіндегі титуль парағын әсемдеу
жүктеу/скачать 291,5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
