Жауаптар Гос Әдістеме 1-билет Гравюра
-билет 13. Қол еңбегі технологиясына баулудың гигиеналық талаптары мен техникалық дағдылары
жүктеу/скачать 187,68 Kb.
|
ответы 2 гос экзамен
| 5-билет
13. Қол еңбегі технологиясына баулудың гигиеналық талаптары мен техникалық дағдылары Оқу тоқсанында бірнеше технологияны қолданған жөн. Олардың таңдауы студенттер контингентінің жасына, олардың жұмысына, денсаулық жағдайына және т. б. байланысты. Дәріс сабақтары әңгімелесу сабақтарына қарағанда тезірек шаршайды және осыған байланысты емтиханға дайындық кезінде мамандандырылған, мамандандырылған сыныптарда өткізіледі. Сабақта бейінді емес сыныптарда бір уақытты қажет ететін білім беру технологиясын қолдану және мұғалімнің нозидный үні шаршаудың ерте дамуына ықпал етеді. 1. Осы жастағы оқушылардың белсенді назарының ұзақтығын есепке алу жаңа оқу материалын игеру ұзақтығына сәйкес келеді (6 жас –5–7 мин; 10-12 жас – 20 мин; 15-16 жас-30 мин). 2. Ұсынылатын оқу материалының қолжетімділігі және дәйектілігі; 3. Әр түрлі демалыс түрлерінің ауысуы . Аралас сабақ барысында әр түрлі қызмет түрлерін (практикалық жұмыс, әңгіме, тест тапсырмалары, өзіндік жұмыс, баяндамалар және т.б.) кезектестіру өте маңызды. Қызметтің бір түрін (дәріс, әңгіме, диктант, өз бетінше жұмыс, музыканы ұзақ тыңдау) немесе бір технологияны қолданған кезде ми қыртысы нейрондарының шектен тыс (қорғаныш) тежелуі дамитынын есте ұстаған жөн. Сыныпта тәртіп бұзушылықтар пайда болады. Мұғалім осындай физиологиялық бұзылулардың пайда болуына жол бермеуі керек. Шаршаудың алғашқы белгілерінде сіз қызмет түрін өзгертуіңіз керек. Сіз қызықты оқиғаны, көрнекі материалдарды көрсетуді, музыкалық үзілісті, денсаулықты сақтау әдістерін қолдана аласыз. Сабақ барысында әр түрлі іс-әрекеттерді кезектестіру әр түрлі анализаторларға жүктемені біркелкі бөлуге ықпал етеді. Оқушыларға, әсіресе бастауыш сыныптарға тек бір ғана қызмет түрін ұсынуға болмайды, балаларды бір жұмыс формасынан екіншісіне ауыстыру өте маңызды. Физиологиялық тұрғыдан алғанда, бұл өте маңызды, өйткені әр түрлі іс-шаралар кезінде анализаторлардың әртүрлі түрлері жұмысқа қосылады және ми қыртысының тиісті аймақтарында қозу пайда болады, ал кортекстің ашылмаған бөліктері демалады. Теріс индукция принципі бойынша оларда тежеу пайда болады. Бұл оқушылардың жұмыс істеу ұзақтығын арттыруға ықпал етеді. Сабақтағы демалыс түрлері (релаксация) – дене шынықтыру минуттарын, көзге арналған жаттығуларды, музыкалық үзілістерді, аутотренингті, фитотерапияны және т. б. өткізу. Үлкен оқушылар үшін олар сабақтың 25-30-минутында, ал кішілері үшін сабақтың 10-15 минутынан кейін өткізілетінін ескерген жөн. 4. Сабақта оқытудың әртүрлі әдістерін (ауызша, көрнекі және практикалық) кезектестіру . 5. Оқушылардың шаршауы және артық жұмыс істеуі Шаршаудың екі түрі бар. Бірінші түрі-өтелетін шаршау (жасырын шаршау). Бұл адамның ерік-жігерінің арқасында жұмыс қабілеттілігі сақталатын шаршау. Екінші түрі-өтелмеген шаршаудан кейін пайда болатын өтелмеген шаршау. жүктеу/скачать 187,68 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|