қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ш.Құдайбердіұлы «Еңлік- Кебек» дастаны, «Жастарға» өлеңі
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
Бағалау критерийі
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Кейіпкерді сомдаудағы
|
Кейіпкерді сомдаудағы тура
|
Кейіпкерді сомдаудағы тура және
|
Кейіпкерді сомдаудағы тура және
|
тура және жанама
|
және жанама мінездеуге
|
жанама мінездеуге жіктеуде
|
жанама мінездеуге жіктейді
|
мінездеуді талдайды
|
жіктеуде қиналады
|
қателіктер жібереді
|
|
|
|
|
|
Шығармадан алған
|
Ақпаратты өңдеуде,
|
Ақпаратты өңдеуде, тақырыбын
|
Ақпаратты өңдейді, тақырыбын
|
үзінділерді өз
|
тақырыбын ашуда, монологті
|
ашуда, монологті креативті
|
ашады, монологті креативті
|
шығармашылығы арқылы
|
креативті жазуда қиналады
|
жазуда қателіктер жібереді
|
жазады
|
қайта өңдеп жазады
|
|
|
|
|
|
|
|
3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Махаббат және абырой»
Оқылатын шығарма М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы
Д.Исабеков « Әпке» драмасы
Оқу мақсаты 8.2.3.1 Шығармадағы көркемдегіш құралдардың
(психологиялық параллелизм, перифраз, сатира,
ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдай
отырып, автор стилін анықтау
8.3.4.1 Шығарма бойынша жазылған әдеби сын-пікірлерге
сүйене отырып, өзіндік сыни пікір жазу
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Орындау уақыты Тапсырма
Білім алушы
Шығармадағы көркемдегіш құралдардың
(психологиялық параллелизм, перифраз, сатира, ирония, гротеск, эллипсис) қолданысын талдайды, автор стилін анықтайды
Жоғары деңгей дағдылары
15-20 минут
Кестені толтырып, көркемдегіш құралдардың қолданысын талдаңыз. Автор стилін ажыратыңыз.
Мысалдар
|
Көркемдегіш
|
Қолданысын
|
Автор стилін
|
|
құралдардың
|
талдаңыз
|
ажыратыңыз
|
|
түрлерін
|
|
|
|
анықтаңыз
|
|
|
Қалай біткен мына көл
|
|
|
|
тау басына?
|
|
|
|
Жалғыздықтан жамандық
|
|
|
|
бар ма, сірә?
|
|
|
|
Қанша ұрпақ кетті екен,
|
|
|
|
қаншама адам?
|
|
|
|
«Жетім көлге» қараудан
|
|
|
|
шаршамаған?
|
|
|
|
Қанша киік қалды екен
|
|
|
|
сай-салада?
|
|
|
|
Төмендегі пікірге сүйене отырып, өзіндік сыни-пікіріңізді жазыңыз.
«Д. Исабековтың «Әпке» пьесасы арқылы үлкен тәлім-тәрбие алуға болады. Әпкесінің Бауырларына деген махаббаты, қамқорлығы туралы айтылады. Тіпті қазіргі кезде әпке болмақ түгілі өз балаларын тастап кете баратын көкек аналар қаншама...»
16
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Шығармадағы
|
1
|
көркемдегіш құралдардың түрлерін
|
1
|
|
көркемдегіш
|
|
анықтайды;
|
1
|
|
құралдардың
|
|
|
|
|
(психологиялық
|
|
|
|
|
|
көркемдегіш құралдардың қолданысын
|
1
|
|
параллелизм,
|
|
талдайды;
|
|
|
перифраз, сатира,
|
|
|
|
|
ирония, гротеск,
|
|
|
|
|
|
автор стилін ажыратады;
|
1
|
|
эллипсис)
|
|
|
|
|
қолданысын талдайды,
|
|
|
|
|
автор стилін
|
|
|
|
|
анықтайды
|
|
|
|
|
Әдеби сын-пікірлерге
|
2
|
берілген пікірге сүйенеді;
|
1
|
|
сүйене отырып, өзіндік
|
|
|
|
|
|
пікір жазудың талабын сақтайды;
|
1
|
|
сыни пікір жазады
|
|
өзіндік сыни пікір жазады.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
|
17
«Махаббат және абырой» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы
Д.Исабеков « Әпке» драмасы шығармалары
Білім алушының аты-жөні ___________________________________
Бағалау критерийі
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығармадағы көркемдегіш
|
Көркемдегіш құралдардың
|
Көркемдегіш құралдардың түрлерін
|
Көркемдегіш құралдардың
|
құралдардың (психологиялық
|
түрлерін анықтауда,
|
анықтауда, көркемдегіш
|
түрлерін анықтайды,
|
параллелизм, перифраз, сатира,
|
көркемдегіш құралдардың
|
құралдардың қолданысына талдауда
|
көркемдегіш құралдардың
|
ирония, гротеск, эллипсис)
|
қолданысына талдауда
|
қателеседі
|
қолданысына талдайды
|
қолданысын талдайды, автор
|
қиналады
|
|
|
стилін анықтайды
|
|
|
|
Әдеби сын-пікірлерге сүйене
|
Пікірге сүйене отырып, өзіндік
|
Пікірге сүйене отырып, өзіндік
|
Пікірге сүйене отырып,
|
отырып, өзіндік сыни пікір
|
сыни пікір жазуда қиналады
|
сыни пікір жазуда қателеседі
|
өзіндік сыни пікір жазады
|
жазады
|
|
|
|
|
|
|
|
18
Бөлім «Махаббат және абырой»
Оқылатын шығарма
М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы
Оқу мақсаты
8.3.3.1 Шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын
гуманистік тұрғыдан талдап, әдеби эссе жазу
Бағалау критерийі
Білім алушы
• Әдеби эссені шығарманың көркемдік-идеялық
құндылығын гуманистік тұрғыдан талдап жазады
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
«Жамал – ескіліктің құрбаны» тақырыбына әдеби эссе жазыңыз. Жазылымда шығарманың көркемдік-идеялық құндылығын нақты көрсетіп, гуманистік тұрғыдан талдау жасаңыз.
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
|
|
Әдеби эссені
|
1
|
тақырыпты ашады;
|
1
|
|
шығарманың
|
|
|
|
|
|
көркемдік-идеялық құндылығын нақты
|
1
|
|
көркемдік-идеялық
|
|
|
|
көрсетеді;
|
|
|
құндылығын
|
|
|
|
|
гуманистік тұрғыдан талдау жасайды;
|
1
|
|
гуманистік тұрғыдан
|
|
|
|
|
1
|
|
талдап жазады
|
|
|
|
|
ойын мысалдармен дәлелдейді;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
эссе құрылымын сақтайды.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
7
|
|
19
«Махаббат және абырой» бөлімі бойынша жиынтық
бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
М.Дулатов «Бақытсыз Жамал» романы
Білім алушының аты-жөні____________________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
Әдеби эссені
|
Тақырыпты ашуда, гуманистік
|
Тақырыпты ашуда, гуманистік
|
Тақырыпты ашады, гуманистік
|
|
шығарманың көркемдік-
|
тұрғыда талдау жасауда, ойын
|
тұрғыда талдау жасауда, ойын
|
тұрғыда талдайды, ойын
|
|
идеялық құндылығын
|
мысалдармен дәлелдеуде және
|
мысалдармен дәлелдеуде және эссе
|
мысалдармен дәлелдеп, эссе
|
|
гуманистік тұрғыдан
|
эссе құрылымын сақтауда
|
құрылымын сақтауда қателеседі
|
құрылымын сақтап жазады
|
|
талдап жазады
|
қиналады
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Қиял мен шындық»
Оқылатын шығарма
Р.Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» Тахауи Ахтанов « Күй аңызы» әңгімесі
Оқу мақсаты
8.3.2.1 Шығармадағы материалдық құндылықтарды заманауи тұрғыда жаңашылдығына баға беру
және рухани салыстырып,
Бағалау критерийі
Білім алушы
• Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырады, жаңашылдығына баға береді
Ойлау дағдыларының
Жоғары деңгей дағдылары
деңгейі
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
Шығармадағы құндылықтарды салыстыра талдаңыз.
|
Шығармалар
|
|
Материалдық құндылығы
|
Рухани құндылығы
|
|
|
«Мәңгілік бала бейне»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Күй аңызы»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Шығармалардың жаңашылдығына баға беріңіз.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Мәңгілік бала бейне»
|
|
«Күй аңызы»
|
|
|
Көтерілген мәселе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қазіргі кездегі
|
|
|
|
|
|
|
|
өзектілігі
|
|
|
|
|
|
|
21
Бағалау критерийі
|
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
Шығармадағы
|
|
|
шығармалардың құндылықтарын
|
|
|
материалдық және рухани
|
1
|
салыстырады;
|
|
|
құндылықтарды заманауи
|
|
материалдық құндылықтарды жазады;
|
|
|
тұрғыда
|
салыстырады,
|
|
1-шығарма
|
1
|
|
жаңашылдығына
|
баға
|
|
2-шығарма
|
1
|
|
береді
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рухани құндылықтарды жазады;
|
|
|
|
|
|
|
1-шығарма
|
1
|
|
|
|
|
|
2-шығарма
|
1
|
|
|
|
|
2
|
шығармалардағы көтерілген мәселені
|
|
|
|
|
|
|
анықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
1-шығарма
|
1
|
|
|
|
|
|
2-шығарма
|
1
|
|
|
|
|
|
бүгінгі күнмен байланыстырып,
|
|
|
|
|
|
|
өзектілігін анықтайды;
|
|
|
|
|
|
|
1-шығарма
|
1
|
|
|
|
|
|
2-шығарма
|
1
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
«Қиял мен шындық» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Р.Мұқанова «Мәңгілік бала бейне» әңгімесі
Тахауи Ахтанов « Күй аңызы» әңгімесі
Білім алушының аты-жөні _____________________________
Бағалау критерийі
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
Шығармадағы
|
материалдық
|
Материалдық және рухани
|
Материалдық және рухани
|
Материалдық және рухани
|
және рухани құндылықтарды
|
құндылықтарды заманауи
|
құндылықтарды заманауи
|
құндылықтарды заманауи тұрғыдан
|
заманауи
|
тұрғыда
|
тұрғыдан салыстыруда (1,2-
|
тұрғыдан салыстыруда (1,2-
|
салыстырады (1,2-шығарма),
|
салыстырады,
|
|
шығарма), жаңашылдығына баға
|
шығарма), жаңашылдығына баға
|
жаңашылдығына баға береді (1,2-
|
жаңашылдығына баға береді
|
беруде (1,2-шығарма) қиналады
|
беруде (1,2-шығарма) қателеседі
|
шығарма)
|
|
|
|
|
|
23
Бөлім «Қиял мен шындық»
Оқытылатын шығарма Ж.Сахиев «Айдағы жасырынбақ» «Дабыл» фантастикалық әңгімелері
Оқу мақсаты
8.3.1.1 Шығарманың тақырыбы мен идеясын осы тектес
басқа шығармалармен салыстырып, тарихи және
көркемдік құндылығын бағалау
Бағалау критерийі
Білім алушы
құндылығын бағалайды
Ойлау дағдыларының деңгейі
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма
Ж. Сахиевтің «Айдағы жасырынбақ», «Дабыл» әңгімелерін тақырыбы мен идеясы жағынан салыстырыңыз.
|
Тақырыбы
|
«Айдағы жасырынбақ»
|
|
«Дабыл»
|
|
|
|
|
Идеясы
|
«Айдағы жасырынбақ»
|
|
«Дабыл»
|
|
|
|
Шығармалардың тарихи және көркемдік құндылығына өз бағаңызды беріңіз.
24
Бағалау критерийі
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Білім алушы
|
|
|
|
|
|
|
|
Шығарманың тақырыбы
|
|
шығармалардың тақырыбы мен
|
1
|
|
мен идеясын
|
|
идеясын салыстырады;
|
1
|
|
салыстырады, тарихи
|
1
|
1-шығарма
|
1
|
|
және көркемдік
|
|
2-шығарма
|
1
|
|
құндылығын бағалайды
|
|
|
|
|
|
шығармалардың тарихи және
|
1
|
|
|
|
көркемдік құндылығына баға береді;
|
1
|
|
|
2
|
1-шығарма
|
1
|
|
|
|
2-шығарма
|
1
|
|
Барлығы
|
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
25
«Қиял мен шындық» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты
ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Ж.Сахиев «Айдағы жасырынбақ»,
«Дабыл» фантастикалық әңгімелері
Білім алушының аты-жөні _______________________
Бағалау критерийі
|
|
|
|
Оқу жетістігі деңгейі
|
|
|
|
|
|
Төмен
|
Орта
|
Жоғары
|
|
Шығарманың тақырыбы мен
|
Шығармалардың тақырыбы мен
|
Шығармалардың тақырыбы мен
|
Шығармалардың тақырыбы мен
|
|
идеясын салыстырады,
|
идеясын салыстыруда (1,2-
|
идеясын салыстыруда (1,2-
|
идеясын салыстырады (1,2-
|
|
тарихи және көркемдік
|
шығарма), тарихи және көркемдік
|
шығарма), тарихи және көркемдік
|
шығарма), тарихи және
|
|
құндылығын бағалайды
|
құндылығына баға беруде (1,2-
|
құндылығына баға беруде (1,2-
|
көркемдік құндылығына баға
|
|
|
шығарма) қиналады
|
|
|
шығарма) қателеседі
|
|
|
береді (1,2-шығарма)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
Достарыңызбен бөлісу: |
