Берілген үш сұраққа мазмұн бойынша жауап беруде қиналады
Берілген үш сұраққа (1,2,3-сұрақтар) мазмұн бойынша жауап беруде қателіктер жібереді
Берілген үш сұраққа мазмұн бойынша толық жауап береді
Бөлім «Адамгершілік - асыл қасиет»
Тақырып
А.Байтұрсынұлы «Адамдық диқаншысы» өлеңі
Оқу мақсаты
5.2.4.1 Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу
5.3.2.1 Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Білім алушы
Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап хат, өлең жазады
Өмірмен байланыстырады
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма Ақынның «Тұқымын адалдықтың шаштым, ектім...» деген өлең жолдарындағы басты ойын дамыта отырып, өз пікіріңізді білдіріп, замандастарыңызға арнап хат жазыңыз. Шынайы өмірмен байланыстырыңыз.
Бағалау критерийі
№ тапсырма
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап хат жазады, құрылымын сақтайды.
1
хат құрылымын сақтайды;
1
1
кіріспе бөлімде автор өлеңінен алған әсерін жеткізеді;
1
негізгі бөлімде автор айтқан қасиеттердің қазіргі өмірде көрініс табуына дәлелдер келтіреді;
1
қорытынды бөлімде замандастарын адамгершілік қасиеттерге шақырады;
1
Өмірмен байланыстырады.
шынайы өмірмен байланыстырады.
1
1
Барлығы
7
«Адамгершілік - асыл қасиет» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ______________________________________
Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орта
Жоғары
Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап хат, өлең жазады, құрылымын сақтайды
Хат құрылымын сақтап,
кіріспе бөлімде автор өлеңінен алған әсерін жеткізу, негізгі бөлімде автор айтқан қасиеттердің қазіргі өмірде көрініс табуына өмірден дәлелдер келтіру,
қорытынды бөлімде замандастарын адамгершілік қасиеттерге шақырып, хатты рәсімдеу қиындық туғызады
Хат құрылымын сақтауда,
кіріспе бөлімде автор өлеңінен алған әсерін жеткізуде,
негізгі бөлімде автор айтқан қасиеттердің қазіргі өмірде көрініс табуына өмірден дәлелдер келтіруде, қорытынды бөлімде замандастарын адамгершілік қасиеттерге шақырып, хатты рәсімдеуде қателіктер жібереді
Хат құрылымын сақтайды,
кіріспе бөлімде автор өлеңінен алған әсерін жеткізеді,
негізгі бөлімде автор айтқан қасиеттердің қазіргі өмірде көрініс табуына өмірден нақты дәлелдер келтіреді, қорытынды бөлімде замандастарын адамгершілік қасиеттерге шақырып, хатты рәсімдейді
Өмірмен байланыстырады
Шынайы өмірмен байланыстыру қиындық туғызады
Шынайы өмірмен байланыстыруда қателіктер жібереді
Шынайы өмірмен байланыстырады
4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар
Бөлім «Отбасы құндылықтары»
Тақырып
Нұрдәулет Ақыш «Нағыз әже қайда?" әңгімесі
Оқу мақсаты
5.1.4.1 Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту
Бағалау критерийі
Ойлау дағдыларының деңгейі
Білім алушы
Әдеби шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп, жатқа айтады
Білу және түсіну
Орындау уақыты
15-20 минут
Тапсырма «Автор орындығын» пайдаланып, «Нағыз әже қайда?» әңгімесі бойынша кейіпкерлер атынан мәнерлеп, жатқа үзінді оқыңыз.
Нұсқау: Білім алушылар жасырылған кейіпкерлер атын таңдап алады. Өзіне тиесілі кейіпкерді рөлге ене отырып, дауыс нақышына салып, мәнерлеп (монолог) жатқа оқиды. Кейіпкерлер:
Ая (автордың 1-қызы)
Райхан (автордың 2-қызы)
Азат (автор)
Жолдас (досы)
Азаттың әйелі
Мысалы: Азаттың әйелі (Жақсы кісілер. Тіпті айтары жоқ, оңды адамдар. Асты-үстімізге түсіп, жандары қалмай жүгіріп жүр. Қонаққа да өңкей тамаша адамдар жиналған екен.)
Бағалау критерийі
№ тапсырма
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды, жатқа айтады.
1
жасырынған кейіпкерді таңдайды;
1
1
кейіпкер рөліне енеді;
1
1
1
үзіндіні мәнерлеп жатқа айтады.
1
1
Барлығы
7
«Отбасы құндылықтары» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ______________________________
Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орта
Жоғары
Көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқиды, жатқа айтады
«Отбасы құндылықтары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
Тақырып
Д.Лондон «Мексика ұлы» әңгімесі
Оқу мақсаты
5.2.3.1 Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау
5.3.1.1 Шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
Бағалау критерийі Ойлау дағдыларының деңгейі
Білім алушы
Шығармадан тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтайды
Кейіпкерді ерекшелігіне талдайды
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау уақыты
15-20 минут
1-тапсырма «Мексика ұлы» әңгімесінің желісі бойынша берілген сөйлемдерден сюжеттік кезеңдерін суретпен сәйкестендіріңіз, ауыспалы мағынадағы сөздерді ажыратыңыз.
«Мексика ұлы» әңгімесі бойынша үзінділер
Суреттер
А
Гонг қағылды да, айқас басталып кетті. Көрермендер бір серпіліп, алға ентелей қалысты. Шыдамсыздана шиыршық атып тұрған Дэнни екі аралықты бір-ақ аттап, Мексика баласын екі шайнап, бір жұту мақсатымен дүрсе қоя берді. Ол «ә» дегеннен-ақ Ривераға жұдырықты жаңбырдай жаудырып кеп жіберді. Тәжірибелі де шебер боксшының тұс-тұсынан төпелеген соққылары Ривераны жел айдаған қаңбақтай дөңгелетіп әкеп, керме арқанға жапсырды.
1
Ә
Дауыл толқынтқан теңіз шуындай ду соғылған шапалақтар үнінен селт етіп, басын көтерген Ривера айналасында құрдай жорғалаған жаттықтырушылар мен секунданттарын ертіп, орталық алаңға келе жатқан Дэнни Уордты көрді.
2
Б
Спайдер Ховерти Ривераның тоқыма көйлегін басынан сыпырған кезде, зал іші күңіреніп кеткендей болды. Қара торы өңі оны барынша арық та әлжуаз етіп көрсетті. Рас, бұлшық еттері оның бар болатын, бірақ қарсыласымен салыстыруға келмейтін. Алайда алабұртқан көпшілік оның апайтөс кең кеудесін байқай алмай қалды.
3
В
Осыдан кейін ешкім күтпеген керемет оқиға болды. Жұдырықтар дауылы күрт тынды да, Ривера рингте жалғыз қалды. Дэнни, қаһарлы да даңқты Дэнни шалқасынан түсіпті. Ол теңселіп барып немесе тізерлей барып, жайлап жантая құламады, мұрттай ұшты. Оны Ривераның серпе ұрған сол қолы баудай түсірген екен.
4
2-тапсырма Кейіпкерге сыни тұрғыдан баға бере отырып, эссе жазыңыз.
Бағалау критерийі
№ тапсырма
Дескриптор
Балл
Білім алушы
Шығармадан тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының мағынасын анықтайды.
1
әңгімедегі автордың тіл шеберлігін, тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер) ажыратады, суретпен салыстыру арқылы анықтайды;
1
1
берілген сөйлемдерден сюжеттік кезеңдерді суреттермен сәйкестендіреді.
1
1
Кейіпкерді ерекшелігіне талдайды.
2
кейіпкерге сыни баға беріп, эссе жазады.
1
1
1
Барлығы
7
Нұрдәулет Ақыш «Нағыз әже қайда?» әңгімесі. «Отбасы құндылықтары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау нәтижесіне қатысты ата-аналарға арналған ақпарат (рубрика)
Білім алушының аты-жөні ____________________________________
Бағалау критерийі
Оқу жетістігі деңгейі
Төмен
Орта
Жоғары
Шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтайды
Әңгімедегі автордың тіл шеберлігін, тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер) ажырату, суретпен салыстыру арқылы анықтау, берілген сөйлемдерден сюжеттік кезеңдерді суреттермен сәйкестендіру қиындық туғызады
Әңгімедегі автордың тіл шеберлігін, тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер) ажыратуда, суретпен салыстыру арқылы анықтауда, берілген сөйлемдерден сюжеттік кезеңдерді суреттермен сәйкестендіруде қателіктер жібереді
Әңгімедегі автордың тіл шеберлігін, тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарын (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер) ажыратады, суретпен салыстыру арқылы анықтайды, берілген сөйлемдерден сюжеттік кезеңдерін суреттермен сәйкестендіреді
Кейіпкерді ерекшелігіне талдайды
Кейіпкерге сыни баға беріп, эссе жазу қиындық туғызады
Кейіпкерге сыни баға беріп, эссе жазуда қателіктер жібереді
