Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар Қазақ тілі (оқыту қазақ тілінде емес) 2-сынып Әдістемелік ұсыныстар мұғалімге 2-сынып білім алушыларына «Қазақ тілі»



бет7/11
Дата27.01.2020
өлшемі0,92 Mb.
#56563
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
сор


Балл қою кестесі


Тапсырма

Жауап

Балл

Қосымша ақпарат

































3

В

1



















А

1


































Әли тиінді көрді.

1

Әр дұрыс













сәйкестікке 1 балл







Әли тиінді орманға апарды.

1







қойылады.



















Барлығы




4























Жазылым


  1. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап жаз.




    1. Әли бөлмесінде не көрді?_______________________________________________

    2. Ол қандай жануар? ____________________________________________________

    3. Ол немен қоректенеді? _________________________________________________










Балл қою кестесі




[4]





































Тапсырма




Жауап

Балл

Қосымша ақпарат




































4

Білім алушының ықтимал жауаптары:

4

Жауаптың кез







1)

Әли бөлмесінде тиін көрді / кішкентай




келген нұсқасы







тиінді көрді / тиін көрді / тиінді / тиін.




қабылданады.







2)

Тиін – жабайы жануар / орман жануары




Әр дұрыс жауапқа







/ жабайы.




– 1 балл қойылады.







3)

Тиін жаңғақпен қоректенеді / Ол




Сөздерді сауатты







жаңғақпен қоректенеді / жаңғақпен




жазады -1 балл.







қоректенеді / жаңғақпен / жаңғақ.




























Барлығы







4



























27


  1. Тоқсан бойынша жиынтық бағалауды өткізу ережелері

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау кезінде кабинетіңіздегі көмек ретінде қолдануға мүмкін болатын кез келген көрнекі құралдарды (диаграммалар, кестелер, постерлер, плакаттар немесе карталарды) жауып қойған дұрыс.

Тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталмас бұрын алғашқы бетінде жазылған нұсқау оқылып, білім алушыларға жұмыстың орындалу ұзақтығы хабарланады. Білім алушыларға жұмыс барысында бір-бірімен сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі. Нұсқаулықпен таныстырып болғаннан кейін білім алушыларға тоқсан бойынша жиынтық бағалау басталғанға дейін түсінбеген сұрақтарын қоюға болатындығы туралы айтылады.

Білім алушылардың жұмысты өздігінен орындап жатқандығына, жұмысты орындау барысында көмек беретін қосымша ресурстарды, мысалы: сөздіктер немесе калькуляторлар (спецификацияда рұқсат берілген жағдайлардан басқа уақытта) пайдалануларына мүмкіндіктерінің жоқ екендігіне көз жеткізіледі. Олардың жұмыс уақытында бір-біріне көмектесулеріне, көшіріп алуларына және сөйлесулеріне болмайтындығы ескертіледі.

Білім алушыларға дұрыс емес жауапты өшіргішпен өшірудің орнына, қарындашпен сызып қою ұсынылады.

Жұмыс барысында нұсқаулыққа немесе жұмыстың ұзақтығына қатысты білім алушылар тарапынан қойылған сұрақтарға жауап беруге болады. Жекелеген білім алушыларға көмек беруге негізделген кез келген ақпаратты оқуға, айтуға, өзгертіп айтуға немесе көрсетуге тыйым салынады.

Тоқсандық жиынтық бағалаудың аяқталуына 5 минут уақыт қалғандығын үнемі хабарлап отыру қажет.

Тоқсандық жиынтық бағалау аяқталғаннан кейін білім алушылардан жұмыстарын тоқтатып, қалам/қарындаштарын партаның үстіне қоюларын өтіну керек.




  1. Модерация және балл қою

Барлық мұғалімдер балл қою кестесінің бірдей нұсқасын қолданады. Модерация үдерісінде бірыңғай балл қою кестесінен ауытқушылықты болдырмау үшін жұмыс үлгілерін балл қою кестесіне сәйкес тексеру қажет.


28


3-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР

«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің Тыңдалым

түрлері Айтылым
Оқу мақсаты 2.1.3.1 Тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1-1,5 мин)

мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және

оған сәйкес фото/сюжетті суреттер/сызбалар

таңдау/сипаттау

2.2.3.1 Күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда

қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ

қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді

қолдану
Бағалау критерийі Білім алушы


• Сәйкес суретті анықтап, сұрақтарға жауап береді • Тақырып бойынша диалогке қатысады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма
Тыңдалым


  1. Ажар мен Жандос туралы ақпаратты мұқият тыңда. Тапсырмаларды орында.


Ажар:


    • Менің атым – Ажар. Мен спортпен айналысамын. Күнде таңертең жаттығу жасаймын, жүгіремін. Маған мәнерлеп сырғанау спорты ұнайды. Мен атақты спортшы болғым келеді.


Жандос:


    • Менің атым – Жандос. Маған жүзу спорты ұнайды. Жүзгіштер – өте мықты, шыдамды адамдар. Мен сенбі, жексенбі күндері бассейнге барамын.




  1. Мәтін бойынша кейіпкерлер мен олардың іс-әрекетін сәйкестендір.

Ажар сенбі, жексенбі күндері бассейнге барады.



демалыс күндері шаңғы тебеді.




Жандос


күнде таңертең жаттығу жасайды, жүгіреді.



29


  1. Мәтінде айтылған спорт түрлерін бейнелейтін суреттерді белгіле () .



Айтылым


  1. Тірек сөздерді пайдаланып, жұбыңмен «Спорт» тақырыбында диалог құрастыр.


Тірек сөздер: спортпен айналысу, спорт түрі, жаттығу жасау, болу үшін, ұнайды, мықты, денсаулыққа пайдалы.



Бағалау

Тапсырма

Дескриптор

Балл




критерийі












Білім алушы







Сәйкес суретті

1

бірінші кейіпкерге қатысты әрекетті анықтайды;

1




анықтап,













сұрақтарға жауап
















екінші кейіпкерге қатысты әрекетті анықтайды;

1




береді
















мәтін мазмұнына сәйкес келетін бірінші суретті

1










анықтайды;













мәтін мазмұнына сәйкес келетін екінші суретті

1










анықтайды;







Тақырып

2

сұхбаттасына сұрақтар қояды;

1




бойынша
















сұхбаттасының сұрақтарына жауап береді;

1




диалогке
















тірек сөздерді орынды қолданады;

1




қатысады.
















сұрақ қоюда және сұраққа жауап беруде тілдік

1










нормаларды сақтайды.







Барлығы







8






30



«Дені саудың – жаны сау» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қ ұсынуға арналған рубрика
Білім м алушының аты-жөні __________________________________________________________


Бағалау критерийі

Тапсырма










Оқу жетістіктерінің деңг

























Төмен

Орта

































Сәйкес суретті анықтап,




Кейіпкерлердің іс-әрекетін

Кейіпкерлердің әрекетін




сұрақтарға жауап береді

1

анықтауда және мәтінге

анықтауда /мәтінге сәйкес










сәйкес суреттерді белгілеуде

суреттерді белгілеуде










қиналады

қателіктер жібереді



































































Тақырып бойынша




Тірек сөздер мен тақырып

Сөйлеу барысында тірек




диалогке қатысады

2

бойынша диалог

сөздерді қолдануда / тілдік










құрастыруда қиналады

нормаларды сақтауда /



















сұхбаттасына сұрақтар қою



















сұрақтарға жауап беруде



















қателіктер жібереді














































«Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау
Сөйлеу әрекетінің Оқылым

түрлері Жазылым
Оқу мақсаты 2.3.2.1 Шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден

құрастырылған қарапайым

фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну

2.5.1.2 Мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/

тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша

және жазбаша тілде қолдану


Бағалау критерийі Білім алушы
• Сөздердің/сөйлемдердің мағынасын ажыратады

• Тәуелдік және жіктік жалғауларын орынды

пайдаланады
Ойлау дағдыларының Білу және түсіну

деңгейі Қолдану
Орындау уақыты 20 минут
Тапсырма.


  1. Мәтінді оқы. Тапсырмаларды орында.

Бір күні үй жануарлары дауласа бастайды.




    • Мен ең пайдалы жануармын, – дейді жылқы. – Мен адамға ет, қымыз беремін. Адамдар мені көлік етеді.




    • Адам менің сүтімнен кұрт, май жасайды. Жүнімнен киім тігеді, – дейді қой.




    • Мен адамға шұбат беремін. Мен ең шыдамды және пайдалы жануармын, - дейді

түйе.

Дауға басқа жануарлар да араласады.




  1. Мәтін не туралы?

А) жануарлардың достығы туралы

В) жануарлардың дауласуы туралы



С) жануарлардың қоректенуі туралы

  1. жануарлардың төлдері туралы




  1. Мәтін бойынша берілген дұрыс және бұрыс сөйлемдерді анықта. Белгіле ().

Дұрыс Бұрыс




Адам қойды көлік ретінде пайдаланады.

Түйенің сүтінен шұбат жасалады.


32


Жазылым



  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет