Ұйымдарының облыстық оқу-әдістемелік кабинеті «Мектептегі логопедиялық жұмысты ұйымдастыру» атты (Әдістемелік ұсынымдар) Уральск 2015



бет37/55
Дата07.02.2022
өлшемі142,98 Kb.
#84457
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   55
Байланысты:
логопедтің жұмысы

Сөйлеу тілінің картасы
(мектеп жасындағы балалар)

1. Тегі, аты, әкесінің аты _________________________________________


2. Туған жылы, жасы ____________________
3. Ұлты_____________________
4. Мекен-жайы___________________________телефон_______________
5. Мектебі, сыныбы_____________________________________________
6.Логопедиялық пунктіне қабылдау күні______________________
7. Мұғалімдер мен ата-анасының шағымы __________________________
______________________________________________________________
8. Дәрігердің қорытындысы______________________________________
9. Ана тілінен жетілуі________________10. Есту жағдайы____________
11. Сөйлеу мүшелерінің құрылысы:
а) тістері____________________ б) қатты таңдай____________________
в) жұмсақ таңдай___________________ г) тіл асты сіңірі_____________
д) астынғы, үстінгі жақтардың құрылысы__________________________
12. Қимыл -қозғалысы:
а) жымию__________ ә) тілді шығарып күрек тәрізді ұстау___________
б) жіңішке тіл __________ в) тілді оңға-солға қозғалту ______________
г) жоғарғы ерінді жалау __________ д) төменгі ерінді жалау__________
е) таңдай қағу________________ ж) жалпақ, жіңішке тіл_____________
з) ауызды ашып ұстап тұру__________________________________
Тыныс алуы______________________ Дауысы_____________________
Дыбыстардың айтылуы. Әр түрлі буындардан тұратын сөздердің айтуы
Кас______ қала________ ара________ асық _________ мақта________ ұстаз_________ шаңғы_______ қуыршақ________ дәрігер________ балапан_______ асқабақ_________оқытушы___________ шегіртке_________ құмырсқа___________балабақша_________
13. Фонематикалық түсінігі:
дыбыстық талдау дағдылары____________________________________ сөзден бірінші дыбысты табу________сөзден екінші дыбысты табу_________
барлығы неше дыбыс?_______ дауысты, дауыссыз дыбыстарды айт____
ортақ дыбысы бар суреттерді топтау________дыбысты жинақтау______
«а», «с», «ә», «қ», «ө» сөз ойла __________________________________
14. Жалпы сөйлеу қабілеті
Заттың бөлшектерін атау_________________________________________
Орындықтың бөлшектері_________________________________________
Мысықтың дене мүшелері________________________________________
Заттарды топтастыруы:
тоң, көйлек, шалбар_______________ Кесе, қасық, шайнек____________
Торғай, қарға, сауысқан _______________Сиыр, қой, ешкі_____________
Жануарларды төлдерімен атау: Сиыр___________Жылқы___________Ешкі______________Ит_____________
Тауық__________Шошқа______________қой ____________Түйе___________
Қалай дауыс шығарады Мысық_____________Әтеш_____________Сиыр__________Ит___________
Маса____________Жылқы____________Қаз_____________Қарға__________
Іс-қимылын білдіретін сөздер
Бұл кім? Не істеп жатыр?_______________________________________
_____________________________________________________________
(сөз айтқанда жіберілетін қателердің түрі)
а) сөздік қорының жалпы мөлшері_________________________________
ә) сөз айтуында жіберілетін қателер (мазмұны б-ша алмастыру және акустикалық ұқсастығы б-ша) Мысалы:__________________________________________________________
Грамматикалық құрылымы:
а) қолданылатын сөйлемдердің түрлері, аграмматизмдер Мысалы:__________________________________________________________
ә) дыбыстардың ажыратуы және айтылуы: алмастыруы, бұзуы, қалдыруыМысалы:_______________________________________________
б) шапшандығы __________________ в) анықтығы_____________________
г) мұрнынан сөйлеуі__________________________________
15. Байланыстырып сөйлеуі
а) сурет б-ша әңгіме құрастыр______________________________________
ә) әңгіменің мазмұнын өз сөзімен айтып беру__________________________ б) берілген тақырыпқа әңгіме құрастыру_______________________________
16. Оқуы:
а) әріптерді бөліп, буындап, тұтас сөздермен___________________________
ә) жылдамдығы ( бағдарлама б-ша)___________________________________
б)оқу кезінде жіберілетін қателер_____________________________________
в) оқығанды түсінуі_________________ г) мәнерлеп оқуы_______________
17. Жазуы. Жазба жұмысындағы спецификалық қатенің түрі: (көшіріп жазу, мазмұндама, шығарма; айту ұқсастығы б-ша шатастыратын дыбыстардың жазуын тексеру) Мысалы:___________________________________________________________
18. Тұтықпа: түрі______________________________________________________________ себебі_____________________________________________________________
19.Балаға мінездеме _______________________________________________
__________________________________________________________________
20. Логопедтіңқорытындысы:_______________________________________
__________________________________________________________________




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   55




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет