Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Күні_______________ Тобы___________________________________________________
Білім беру саласы___________________________________________________________
Оқу қызметі________________________________________________________________
Тақырыбы_________________________________________________________________
Мақсаты__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Технологиялық қамтамасыз ету_______________________________________________ ___________________________________________________________________________
|
Іс-әрекет кезеңдері
|
Тәрбиешісінің іс-әрекеті
|
Балалардың іс-әрекеті
|
|
Мотивациялық
қозғаушылық
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ұйымдастырушылық-ізденушілік
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Рефлексивтілік-түзетушілік
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Күтілген нәтиже
Не білу керек:______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Не игерді:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Не білді:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Технологиялық картаны толтырған іс-тәжрибеден өтүші:__________________________
Тексерген тәрбиеші__________________________________________________________
Достарыңызбен бөлісу: |