Жұмыс бағдарламасы Cемей -2013 поәК 042-18. 30./11 -2013 Баспа. №1 03. 09. 2013 11 беттің 2-сі

«Педагогикалық шеберлік»

5В010300 Педагогика- психология

Құрастырушы: 28.08.2013

Аға оқытушы Оралбекова Бақытгүл Сейтмухамбетовна
2.ТАЛҚЫЛАНДЫ:

2.1. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің Педагогика кафедрасының мәжілісінде қаралды.

Хаттама № 1 04.09.2013ж.

Кафедра меңгерушісі: ______________Джанбубекова М.З

Хаттама № 1 «05» 09.2013ж.

Төрағасы: ________________Ахметова Т.Ш
3. БЕКІТІЛДІ:

Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің Оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданған және басып шығаруға ұсынылды.

Хаттама №1 18.09.2013ж.

ОӘК төрағасы: ____________ с.ғ.д. Искакова Г.К.

1 Жалпы ережелер 4

2.Нормативтік сілтемелер 4

3 Қолдану саласы 4

4. Оқу пәнінің мазмұны (модульдің) 6

5.Дәріс сабақтарының тақырыптары 8

6 .Практикалық сабақтарының тақырыптары 13

5.Студенттердің өздік жұмыстарының тақырыптары 16

6. Пән бойынша оқу үрдісінің күнтізбелік кестесі 17

7.Әдебиеттер 19

1. 
   Жалпы ережелер
   

• 
  аға оқытушы Оралбекова Бақытгүл Сейтмухамбетовна
  
• 
  Байланыс ақпараты – тел. 42-25-33, Таңірбергенов 2 ғимарат, Сабақ өткізу орны – №2
  
• 
  Пән аты – «Педагогикалық шеберлік »
  
• 
  Кредит саны – 3
  

«Педагогикалық шеберлік » пәнінің оқу-әдістемелік кешені «5В010300» «Педагогика және психология» мамандықтары үшін студенттеріне арналған. ПОӘК студенттерді 2 курс мазмұнымен, өзектілігімен, қажеттілігімен, саясатымен және студенттің оқу үдерісінде қандай дағдылар мен іскерлікті үйренетінімен таныстырады.

Осы «Педагогикалық шеберлік » пәнінің оқу-әдістемелік кешені (ПОӘК) берілген пән бойынша ұйымдастыру ретін анықтайды және келесі құжаттардың талаптары мен ұсыныстарына сәйкес әзірленген: «Педагогикалық шеберлік » пәнінің оқу-әдістемелік кешен «5В010300» «Педагогика және психология» мамандығының Мемлекеттік жалпыға бірдей міндетті білім стандарты ҚР МЖМБС 11.05.-2009__, ҚР Білім және ғылым министрлігінің 2009__ жылғы «_11_» ___05______ №_289_ бұйрығымен бекітілген.

Шәкәрім атындағы СМУ «Пәннің оқу-әдістемелік кешені туралы ереже

1.3. Пәнді оқыту бойынша әдістемелік ұсыныс.

Курсты оқып – үйренуде студент білуі керек:

• 
  курсты оқыту студенттің ойлау іс - әрекетін арттырудың түрлі әдістерін
  
• 
  проблемалық жағдай материалды дайындаудың диалогтық әдісін
  
• 
  педагогикалық әдебиеттерді аннотациялау мен конспектілеу, педагогикалық сөздікті еңгізу, рецензиялау, педагогикалық сөздік жасау, педагогикалық тренинг.
  

1. 
   Студенттерге педагогикалық шеберлікті оқығанда өте қиын терминдер мәселелер,сөздіктер жөнінде түңғыш рет алғашқы үғымдар беру.
   

2. 
   Мұндай мәселелер мыналар болып табылады:
   

А) Педагогикалық шеберліктің басқа пәндермен байланысын айқындап беру .

Б) Мұғалімнің кәсіби өздік білім алуы және өздік жетілуін анықтау

В) Педагогикалық ситуацияларды шешу жолдарын үйрету.

Теориялық курсқа бөлінген сағаттар деңгейінде педагогикалық шеберлікті студенттерге толық мағлұмат беру мүмкін емес. Ол зертханалық сабақтарда мүмкіндігінше толықтырылуы тиіс. Соңдай-ақ зертханалық сабақта студенттер тренинг,жаттығулар,кездесулер, педагогикалық еңбектерге шолу жасауды үйренеді. Мұның болашақ мұғалім үшін мәні өте зор.
1.4 Курс форматы
Пән бойынша дәріс және зертханалық сабақтар жүреді. Дәрістік сабақта студенттер материалды тыңдап, игереді және зертханалық сабақтарда модульдар бойынша бақылау тапсырмаларын орындайды, межелік тестілеу өтеді. Топтық өздік және межелік сабақтарда ең маңызды тақырыптар талқыланады. Әрбір сабақтың күні мен уақыты, тақырыбы мен тапсырмалары алдын ала хабарланады. Бұл сабақтарға студенттердің белсенді қатысуы керек. Сонымен қоса, пән бойынша кеңестер жүргізіледі, олардың кестесі алдын ала хабарланады. Әрбір апта аяғында дәрістік, зертханалық, өздік және межелік тапсырмаларды орындауға байланысты бөлінген балл сандарына қарай студенттердің білімі бағаланады.

1.5 Курс саясаты
Пәнді студент оқытушының көмегімен және дербес жүйелі түрде оқуы тиіс, қажет болғанда оқытушыдан кеңес алуға болады. Порталға үнемі кіріп, оқытушының пән бойынша жасалған жұмыс бағдарламасы мен немесе силлабуспен танысып, зертханалық сабақтарда берілген әдістемелік нұсқауларды орындау қажет. Тек дәрістік материалдармен шектелмей, курс ішінде көрсетілген электрондық қорларды, әдебиеттерді оқу қажет. Алдымен бір модульды оқып, игеріп, тапсырмасын орындап, сонан соң ғана келесі модульға көшу керек. Өздік жумыстардағы тапсырмаларды уақытында орындап, межелік тестілерді де мерзімінде өту керек. Бақылау мерзімдері: 1-ші 7-ші апталардағы тапсырмалар мен тестілерді тапсырғаннан кейін алғашқы аттестация өтеді, келесі бақылау мерзімі 8-ші аптадан 15-ші аптаға дейін. 15 аптада екінші аттестация қорытындысы жарияланады.

№1 Дәріс.(1 c)

Педагогикалық шеберлік ғылымы туралы мағлұмат.

Педагогикалық шеберліктің мәні және негізгі компоненті Педагогикалық шеберлік оның әлеуметтік мәні мен мазмұны.

Педагогикалық шеберлік және мұғалімнің педагогикалық мәдениетінің компоненті ретінде.

Педагогикалық шеберліктің компоненттері: гуманистік бағыт, кәсіби білім, педагогикалық қабілеттер, педагогикалық техника.

Бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби білімінің ерекшеліктері.

1. 
   Асқарбаева А. Ұстаз ізденістері. А 1987.
   
2. 
   Асылов Ұ.Ж. Нұсқабайұлы. Әдеп. Инабаттылық дәрістері А 1987.
   
3. 
   Елеусізова С. Қарым – қатынас психологиясы. А 1995.
   
4. 
   Грехнев В.С. Культура педагогического общения. М 1990.
   
5. 
   Желдербаева С. Мәнерлеп оқу. А 1992.
   
6. 
   Зязюн Г.М. Основы педагогического мастерства. М 1989.
   
7. 
   Синица И.Е. Педагогтық әдеп және ұстаздық шеберлік. А 1987.
   

Кәсіби- педагогтік қызметтегі мұғалімнің жеке басының қалыптасуы. .

Педагогикалық қызмет деңгейлері: репродуктивтік,бейімділік,қызмет пен мінез-құлық.