Жұмыс бағдарламасы хирургиялық пәндер кафедрасының мәжілісінде талқыланған. Хаттама №



Дата22.06.2017
өлшемі177,25 Kb.
#19583
түріЖұмыс бағдарламасы



ҚРДСМ «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы» ШЖҚ РМК

Хирургиялық пәндер кафедрасы



044 -44/15 ( )

11 беттің -беті



«Перитониттің диагностикасын және емін арттыру» пәні бойынша жұмыс бағдарламасы




Оңтүстік Қазақстан Мемлекеттік Фармацевтикалық Академиясы

Хирургиялық пәндер кафедрасы

«Бекітемін»

Оқу-әдістемелік және

тәрбие ісі жөніндегі проректор,

м.ғ.д., ________ Анартаева М.У.

«____»__________ 20__ ж.

ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Мамандығы: Хирургия

Элективті пәннің аты: Перитониттің диагностикасын және емін арттыру

Оқу сағатының көлемі: 45 сағат

Шымкент,2014 ж.

«Перитониттің диагностикасын және емін арттыру» пәні бойынша оқу жұмыс бағдарламасы «Хирургия» мамандықтары үшін ҚР денсаулық сақтау министрінің 2011 жылғы 5 тамызындағы № 604, Астана бұйрығымен бекітілген типтік оқу бағдарламасына негізделіп хирургиялық пәндер кафедрасымен дайындалган .

Жұмыс бағдарламасы хирургиялық пәндер кафедрасының мәжілісінде талқыланған.


Хаттама № _____ « ___» _____________ 20__ ж.
Каф.меңгерушісі, м.ғ.к., доцент Жумабаев Т.Ж.

Клиникалық пәндердің айналымдық әдістемелік комиссиясымен келісілген


Хаттама№ _____ «___» __________ 20__ж .
Төрағасы, м.ғ.к., доцент: Туртаева А. Е.

Әдістемелік Кеңеспен бекітілген


Хаттама № _____ «___»__________ 20__ж.


Түсіндірме жазба.

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартын (ҚР МЖМБС 3.07.475-2006) оқу үдерісіне енгізуге байланысты «Хирургия» мамандығы бойынша интернатурада екі жылдық оқыту (5+2) формасына қарастырылған үлгілік оқу бағдарламасы әзірленді. Бағдарлама қазіргі талаптарға сай жоғары білікті мамандарды даярлау мақсатында «Жалпы медицина» мамандағы бойынша білім алушыларды «хирургия» бойынша даярлау қарастырылған.

Интернатурада оқытудың негізгі міндеті денсаулық сақтау органдарында, ұйымдарында өздігінен жұмыс істей алатын мамандар даярлау болып табылады. Интерндерді оқыту ҚР БҒМ «Білім туралы» заңына сәйкес іске асырылады, оқыту бағдарламасында нақты дәрігерлік мамандық бойынша кәсіптік білім беру бағдарламасының міндетті минимумы ұсынылуы керек.

«Дәрігер-хирург» мамандығы 2006 жылғы 20 желтоқсандағы № 629 «Медициналық және фармацевтикалық мамандықтар атауы» атты бұйырыққа сәйкес бекітілген.



Интернатураның мақсаты: кәсіптік білім беру стандартының талаптарын орындайтын, клиникалық практикада диагностикалық, емдік, оңалту және профилактикалық шаралар бойынша білімі мол, практикалық машықтарды меңгере алатын дәрігер-хирург маманын даярлау.

Интернатураның негізгі міндеттері:

  1. Медициналық этика мен деонтология аясында интерндердің білімін кеңейту, коммуникативті машықтарын, іскерліктерін дамыту;

  2. Кеуде, құрсақ қуысы ағзаларының, сүйек-буын және қантамыр жүйесінің хирургиялық ауруларымен сырқаттанған науқастарды тексеру және емдеу бойынша интерндердің білімін, коммуникативті және практикалық машықтарын жетілдіру;

  3. Хирургиялық науқастарды тексерудің қазіргі зертханалық, инвазивті және инвазивті емес әдістеріне талдау жасауда интерндердің білімі мен машықтарын жетілдіру;

  4. Құрсақ қуысы, кеуде қуысы және ішперде артындағы кеңістік ағзаларының жіті патологиялары кезінде саралау диагностикасын жүргізу бойынша интерндердің білімін жетілдіру;

  5. Хирургиялық ауруларды емдеудің қазіргі инновациялық әдістерін тереңдетіп үйрету;

  6. Шектес пәндер бойынша практикалық машықтарды меңгеру, білімін кеңейту;

  7. Ағымдағы дәрігерлік медициналық және есепке алу – есеп беру құжаттамаларын жүргізуге интерндерді үйрету;

  8. Курация жасайтын науқастар арасында санитариялық-ағарту жұмыстарын және саламатты өмір салтын қалыптастыру шараларын өткізуге қатыстыру.



  • Сабақ беру әдістемесі:науқастарды курациялау, үйрететін ауру тарихтары, кіші топтар, талқылаулар, жағдайлық есептер, жұппен жұмыс, презентациялар.

Лекциялар: жоқ.

  • Тәжірибелік сабақтар: ауызша сұрау,тестілеу,кіші топтарда жұмыс, талқылаулар, презентациялар, медициналық әдебиеттермен жұмыс, практикалық сабақтарда өткен тақырыптар бойынша жеке сұрақтарды тереңдете меңгеру,науқастарды курациялау, аралық бақылауды өткізу, кері байланыс, амбулаторлық қабылдау.

  • ИӨЖ: Бөлімшеде жұмыс, науқасты клиникалық талқылауға дайындау,дәрігерлік конференциялар үшін тақырыптық хабарламалар дайындау, медициналық құжаттарды жүргізу, науқастардың диспансеризациясы және профилактикалық қаралуларына қатысу, санитарлық-ағарту жұмыстарды орындау, ғылыми-тәжірибелік конференцияларға, симпозумдарға қатысу, арнайы медициналық әдебиеттерді оқу, электронды ақпарат көздерімен жұмыс жасау, медициналық статистика және есеп негізін оқу, жеке компьютерлермен жұмыс істеу машығын жетілдіру.

Пән бойынша тақырыптық жоспарлар

(лекциялар, тәжірибелік, интерннің өзіндік жұмысы)

Тәжірибелік сабақтардың тақырып жоспары:

Перитониттің диагностикасын және емін арттыру



Сабақ тақырыбы

Өткізіу формасы

Сағат саны

1

Перитонит. Жіктемесі. Этиология және патогенез

Шағын топтар, пікірталастар

6

2

Перитониттің клиникалық көрінісі

Шағын топтарда жұмыс істеу.

6

3

Дифференциалды диагностика. Жіті бүйрек жетіспеушілігінің кезеңіндегі перитониттің диагностикасы.

Шағын топтар, пікірталастар

6

4

Іріңді перитонитті жергілікті емі. Клиникасы, диагностикасы.

Шағын топтарда жұмыс істеу.

6

5

Іріңді перитониттің назалогиялық себептерінің аурулары

Шағын топтар, пікірталастар

6

Барлығы:

30


Интерннің өзіндік жұмысының тақырып жоспары

Перитониттің диагностикасын және емін арттыру



Сабақ тақырыбы

Өткізіу формасы

Сағат саны

1

Перитонит. Жіктемесі. Этиология және патогенез

Реферат


3

2

Перитониттің клиникалық көрінісі

Презентация


3

3

Дифференциалды диагностика. Жіті бүйрек жетіспеушілігінің кезеңіндегі перитониттің диагностикасы.

Баяндама

3

4

Іріңді перитонитті жергілікті емі. Клиникасы, диагностикасы.

Интернетте жұмыс

3

5

Іріңді перитониттің назалогиялық себептерінің аурулары

Реферат


3

Барлығы:

15

  • Интерннің өзіндік жұмысы

  • Дәрігер-интерндердің сабақ уақытында жүргізілетін өзіндік жұмысы:

  • бөлімшеде жұмыс: науқастарды курациялауға, ауруханаішілік және патологоанатомиялық конференцияларға, қабылдау бөлімдерінде және қарқынды терапия бөлімшелерінде жедел жағдайда науқастарды емдеуге, аурухана бойынша кезекшілікке қатысу, консилиумдерге,кезектен тыс уақытта ауыр науқастарға кеңес беруге қатысу;

  • Науқастарды клиникалық талдауға, кафедра меңгерушісінің, профессорлардың немесе доценттердің қарап шығуына даярлау;

  • Дәрігерлік конференциялар үшін тақырыптық хабарламаларды дайындау;

  • Медициналық құжаттамаларды жүргізу;

  • Кәсіби қарап тексеруге және диспансеризация жасауға қатысу;

  • Дәрігер үшін міндетті санитариялық-ағарту жұмыстарын орындау.

  • Кафедралардың СҒЖ қатысу, ғылыми конференцияларға шығып баяндама жасау;

  • Ғылыми-практикалық конференцияларға, симпозиумдерге қатысу;


Дәрігер-интерндердің аудиториядан тыс өзіндік жұмысы:

  • Арнайы медициналық әдебиеттерді оқу;

  • Электронды ақпаратты ресурстармен, оның ішінде интернет желісіндегі медициналық порталдармен жұмыс істеу;

  • медициналық статистика және есеп негізін оқу

  • жеке компьютерлермен жұмыс істеу машығын жетілдіру.




  • Негізгі және қосымша әдебиеттер:

«Хирургиялық аурулар», орыс тілінде

негізгі:

  1. Хирургические болезни: учебник / под ред. М.И: Кузин.-3-е изд., перераб. и доп.-М., 2005.

  2. Хирургические болезни. Учебник в 2-х томах-CDROM/ Под ред. В.С.Савельева, А.И.Кирненко-М, ГЭОТАР-медиа 2006 г Т1-608 с, Т2- 400с.

  3. Гостищев В.К. Общая хирургия: учебник. +СД. -4е изд. Перераб. и доп. –М., 2006. -832 с.

  4. Петров С.В. Общая хирургия: учебник. +СД. 3-е изд. –М., 2007. -768 с.

  5. Госпитальная хирургия (руководство для врачей интернов)/ Под ред. Л.Н. Биссикова, В.М. Трофимова.-СПб: Лань, 2003.-896с.

  6. Благитко Е.М. Амбулаторно-поликлиническая хирургия: руководство для врачей, преподавателей и студентов.- Новосибирск.: Наука 2001.

  7. Основы хирургии: учебное пособие / пер. С англ. языка. –М., 2008. -1000 с.

  8. Руководство по неотложной хирургии органов брюшной полости./ Под.ред. В.С. Савельева.-М: Триада-Х. 2004г-640с.

  9. Наглядная хирургия /пер. с англ. языка под ред. Н.Н. Крылова. –М., 2008. -118 с.: ил.

  10. Золингер З. Атлас хиругических операций. – М.:Медицина, 2000.

  11. Завада В. Н., Гиан Ю. М., Алексеев С. А. Хирургический сепсис. Минск. Учебное пособие, 2003. – 237с.

  12. Ерюхин И.А., Гельфанд Б.Р.,Шляпников С.А.Хирургические инфекции.Изд-во: Питер, 2003. – 864 с.


қосымша:

  1. Абисатов Х. А. Клиническая онкология. В 2-х т. Алматы: Арыс. Т.2.- 2007.- 608 с.: ил.

  2. Акатаев Н.А., Сабыр К.К. Избранные вопросы хирургии. Актобе, 2011, 430 с.

  3. Алиев М. А., Воронов С. А., Джакупов Д. А. Экстренная хирургия: Краткое практ. рук-во Алматы: Медицина баспасы, 2001, - 191с.

  4. Атлас детской гнойной хирургии (для п/о)/ под ред. А.Ф. Дронова, А.Н. Смирнова, -М., 2007. -304 с.

  5. Белоусов Ю. Б., Кукес В. Г. Клиническая фармакология: Национальное Руководство/ Гэотар Медиа.-2009.-976с.

  6. Госпитальная хирургия: практикум./ Под ред. А. Игнашова, Н. Путова. – СПб.: Питер, 2003. – 800с.

  7. Гостищев В. К. Инфекции в хирургии:Руководство для врачей/М. : ГЭОТАР-Медиа, 2007.- 768с. : ил.

Мемлекеттік тілде

негізгі:

  1. Дұрманов Қ.Д. Жалпы хирургия: оқулық.-Алматы. -2006

  2. Ибадильдин А.С. Іш қуысының жедел хирургиясы: оқу құралы. -2000

  3. Ибадильдин А.С. Хирургиялық аурулар. Іш қуысының жедел хирургиясы: оқулық.-А., 2004

  4. Изимбергенов Н.И. Іш қуысының жедел хирургиясы. Ақтөбе, 2006, 311 б.

  5. Апсатаров Е. А., Алмағамбетов А., Ибадильдин А. С. Хирургиялық аурулар. – Алматы, «Санат», 1997. – 336 бет.

  6. Сексенбаев Д.С. Хирургиялық ауралар. -2009

  7. Нұрмаков А.Ж. Хирургиялық аурулар. -2006


қосымша:

  1. Ақатаев Н.А., Сабыр К.К., Қойшыбаев Ә.К. Хирургиялық аурулар. Ақтөбе, 2011. 403 б.

  2. Н.І. Ізімбергенов Хирургиялық деонтология. Ақтөбе, 2009, 160 б.

  3. Жакиев Б.С. Жіті холецистит. Ақтөбе, 2006, 201 б.



  • Электив бойынша білім, ептілік және дағдысын бағалау үшін бақылау-өлшеуіш зат: әр деңгейде білімді бағалау шкаласы мен критерийлері (ағымдық,аралық, қорытынды бақылау), барлық сабақ түрін бағалау ережелері, айып-пұл санкциялары, қорытынды бағалаудың апелляция ережелері

Ағымдық бақылау:жазбаша және ауызша сурау, тестілеу, науқастарды жүргізгені үшін баға, тәжірибелік дағдылар үшін баға, коммуникативті дағдылар үшін баға, есеп-тіркеу құжаттарын жүргізгені үшін баға.

Қорытынды бақылау: тестілеу және тәжірибелік дағдыларын ОСКЭ әдісімен бағалау.
Дәстүрлі бағалау шкаласына ауыстырылумен білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың балдық-рейтингтік әріптік жүйесі

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Баллдардың сандық эквиваленті

Пайыздық

мөлшері

Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау

А

4,0

95 – 100

Өте жақсы

А-

3,67

90 – 94

В+

3,33

85 – 89

жақсы

В

3,0

80 – 84

В-

2,67

75 – 79

С+

2,33

70 – 74

қанағаттанарлық



С

2,0

65 – 69

С-

1,67

60 – 64

Д+

1,33

55 – 59

Д

1,0

50 – 54

Ғ

0

0 – 49

қанағаттанарлықсыз

Білімді бағалау критерийлері

Критерийлер

Баллдардың сандық эквиваленті

Пайыздық

мөлшері

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Дәстүрлік жүйе бойынша бағалау

Сабақ тақырыбын негізгі және қосымша мәліметтерден білу. Сабақ тақырыбын стилистикалық қатесіз баяндау.Кезекшілікте, операцияларда, конференцияларда белсенді түрде қатысу түрін сақтау.

  • Тесттік сұрақтың 12-15 –іне дұрыс жауап беру.

  • Жағдайлық есептерге толығымен дұрыс жауап беру.

  • Науқасты курациялау барысында- науқастарды курациялауға, бөлімшедегі жұмысқа, операциялардағы көмекшілікке белсенді қатысу.Науқасты дұрыс баяндау.

4.0

3,67


95-100

90-94

А

А-

ӨТЕ ЖАҚСЫ

Сабақ тақырыбын жақсы білу.Операцияларға, манипуляцияларға және конференцияларға қатысу.

  • Тесттік сұрақтың 11-19-ына дұрыс жауап беру.

  • Жағдайлық есептерде диагнозын толық қоймау,бірақ емдеу әдісін дұрыс тағайындау.

  • Науқасты курациялау барысында- бөлімшедегі жұмысқа белсенді қатысу,бірақ операциялардағы көмекшілікке қатыспау жәненауқасты дұрыс баяндау.

3,33

3,0

2,67


85-89

80-84

75-79

В+

В

В-

ЖАҚСЫ

Сабақты толығымен білмеу, операцияларға, манипуляцияларға және конференцияларға белсенді қатыспау.

  • Тесттік сұрақтың 8-6-ына дұрыс жауап беру.

  • Жағдайлық есептерде диагнозды және емдеу әдісін толықтырмай айту.

  • Курациялау кезінде науқасты толығымен баяндамау, емдеу сызбасы жеткіліксіз болу.

2,33

2,0

1,67

70-74

65-69

60-64

С+

С

С-

ҚАНАҒАТТАНАРЛЫҚ

Сабақ тақырыбын нашар білу.Операцияларға сирек қатысу.Тесттік сұрақтың 5-0-іне дұрыс жауап беру.

  • Жағдайлық есептерде диагноз бен емдеу әдісінің дұрыс болмауы.

  • Курация кезінде.Профессорлардың, бөлім меңгерушісінің тексерулерінде жиі болмау.

1,33

1,0

0

55-59

50-54

0-49

D+

D

F

ҚАНАҒАТТАНАР-

ЛЫҚСЫЗ


Айып-пұл санкциялары: қарастырылмаған.
Қорытынды бағаның апелляциясының ережелері.

Қорытынды бағалаудың аппеляция ережесі 28.08.2013ж., хаттама №1 Ғылыми кеңесте бекітілген «Интернатура оқу үрдісін ұйымдастыру және жоспарлау ережелеріне» сәйкес жүзеге асырылады.




Каталог: wp-content -> uploads -> 2014
2014 -> Сәлім меңдібаев армысың, алтын таң! Журналист жазбалары Қостанай – 2013 ж
2014 -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ
2014 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев
2014 -> М.Ә. Хасен төле би әлібекұлы
2014 -> «Қостанай таңының» кітапханасы Сәлім меңдібаев
2014 -> 3-деңгейлерге: а/берілген сөздерді аударыңдар
2014 -> Жақсыбай Мусаев шығармашылығы және көркемдік Зерттеуші оқушы: Мұратбаева Назерке
2014 -> Тақырыбы: Ақындықты арман еткен жерлес Талапбай Ұзақбаев


Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет