ЖҰмыс бағдарламасы пән: Клиникалық медицинаға кіріспе Пән коды кмк 3219 Мамандық 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»


) Тақырыбы №15: Созылмалы холецистит. Созылмалы панкреатит



бет18/38
Дата19.05.2017
өлшемі7,26 Mb.
#16427
түріЖұмыс бағдарламасы
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   38

1) Тақырыбы №15: Созылмалы холецистит. Созылмалы панкреатит.


2) Мақсаты: Созылмалы холецистит және панкреатиттің этиологиялық және патогеникалық механизмдерін анықтау. Қанның биохимиялық анализдерін, бауыр, өт жолы және ұйқы безінің УДЗ нәтижелерін талдау. Аурудың этиологиясына, ағымына қарай тиімді ем тағайындау.

3) Оқыту мақсаты:

Студент білуі керек:

  • созылмалы холециститтің туындау себептерін;

  • созылмалы панкреатиттің туындау себептерін;

  • созылмалы холециститтің негізгі белгілерін;

  • созылмалы панкреатиттің негізгі белгілерін;

  • созылмалы холецистит және панкреатиті бар науқастарға тағайындалатын қазіргі емдеу әдісін.

Студент үйреніп алуы қажет:

    1. Ұйқы безі мен өт жолдарын пальпациялау әдісін, өт жолдары мен ұйқы безінің ауруларын зертханалық және аспаптық зерттеуді.

    2. Созылмалы холецистит және панкреатиті бар науқастарды диагностикалау әдісін меңгеру.

4) Тақырыптың негізгі сұрақтары:

  1. Өт қабы мен ұйқы безінің анатомиясы, физиологиясы.

  2. Өт қабы мен ұйқы безінің физиологиялық ерекшеліктері.

  3. Ұйқы безінің сыртқы және ішкі секрециялық қызметі.

  4. Өт қабы мен ұйқы безімен ауырған науқастарды сұрастыру және қарау.

  5. Өт қабы мен ұйқы безін пальпациялау.

  6. Зертханалық-аспаптық зерттеу әдістері.

  7. Өт қабын рентгенологиялық зерттеу.

  8. Холецистография, сцинтиграфия және т.б. зерттеу әдістері туралы түсінік.

  9. Өт қабының қабыну синдромы, себептері, симптомдары, олардың механизмі.

  10. Ұйқы безінің қабыну синдромы, себептері, симптомдары, олардың механизмі.

5) Білім берудің және оқытудың әдістері: кіші топтарда жұмыс, науқаспен жұмыс жасау

6) Әдебиет:

негізгі:

1. Мухин Н.А. Пропедевтика внутренних болезней:

Учебник для вузов / Н.А.Мухин, В.С.Моисеев.-М.:ГЭОТАР-МЕД, 2004.

2. Внутренние болезни. В 2 т.:Учебник для вузов /Под ред. А.И.

Мартынова, Н.А.Мухина, В.С.Моисеева, А.С. Галявича.-М.:ГЭОТАР-

МЕД.,Т. 2.-2002.

3. Внутренние болезни: Учебник в 2-х т./ Под ред. А.И.Мартынова,

Н.А.Мухина, В.С.Моисеева.-М.:ГЭОТАР- МЕД., .-2004.

4. А.Л. Гребенев. Пропедевтика внутренних болезней.- М.: Медицина.-2002.

қосымша:

1.Палеев Н.П. Болезни органов дыхания. - М. : Медицина, 2000.

2.Григорьев П.Я., Яковенко Э.П. Клиническая гастроэнтерология. - М., 2001.

3.Окороков А.Н.. Диагностика болезней внут­ренних органов: Руководство/А.Н.Окороков.-М.:Мед. лит. Т. 3:Диаг­ностика болезней

органов дыхания.- 2000.

4.Окороков А.Н. Диагностика болезней внут­ренних органов: Руководство

/А.Н.Окороков.-М.:Мед. лит. Т.5:Диаг­ностика болезней системы крови.

Диагностика болезней почек.-2002.

5.ОкороковА.Н. Диагностика болезней внут­ренних органов:

Руководство/А.Н.Окороков.-М.:Мед. лит. Т.1:Диаг­ностика болезней органов пищеварения.- 2002.

6.ОкороковА.Н.. Диагностика болезней внут­ренних органов:

Руководство/А.Н.Окороков.-М.:Мед. лит. Т. 2:Диаг­ностика ревматических и системных заболеваний соединительной ткани. Диагностика эндокринных заболеваний.- 2003.

7.ОкороковА.Н. Диагностика болезней внут­ренних органов:

Руководство/А.Н.Окороков.-М.:Мед. лит. Т. 9:Диаг­ностика болезней сердца и сосудов.- 2005.

8. Байжанова К.Т., Бекмурзаева Э.Қ. Қан аурулары. Оқу құралы. Шымкент, 2010ж.


  1. Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер және т. б.)

Сұрақтар:

  1. Өт қабы мен ұйқы безінің бөліп шығару қызметін анықтау.

  2. Дуоденалды зондтау.

  3. Дуоденалды зондтаудың диагностикалық маңызы.

  4. Өт қабын рентгенологиялық зерттеу.

  5. Өт қабының қабыну белгілерін атаңыз.

  6. Ұйқы безінің қабыну белгілерін атаңыз.

Тесттер:

        1. Ұйқы безінің құрылысы ... тұрады.

а) бұлшықет тіндерінен

б) дәнекер тіндерінен

в) бездерден

г) түтікті-альвеолярлы-ацинозды

д) б, г

2. Жалпы өт жолы ... құйылады.



а) ұйқы безіне

б) ұлтабарға

в) асқазанға

г) көлденең өрлеуші ішекке

д) а, д

3. Ұйқы безінің негізгі қызметіне ... бөлу жатады.



а) инсулин және биологиялық белсенді заттарды

б) тұз қышқылын

в) норадреналинді

г) өт қышқылдарын

д) гастринді

4. Ұйқы безінің сөліне ... жатпайды.

а) натрий гидрокарбонаты

б) натрий хлориді

в) альфа амилаза

г) бета амилаза

д) тұз қышқылы

5. Ұйқы безінің амилаза сөлі ... алмасуына қатысады.

а) көмірсулардың

б) ақуыздардың

в) майлардың

г) өт қышқылдарының

д) барлық аталғандардың

6. Холецистокининнің негізгі қызметі:

а) ұйқы безінің қызметін белсендіру

б) өт қабының моторлы қызметін реттеуге қатысу

в) ферменттер мен гидрокарбонаттардың бөлінуін арттыру

г) ұлтабардың қызметін белсендіру

д) барлық аталғандар

7. Өттің бөлінуіне қатысатын гормон:

а) инсулин

б) глюкогон

в) холецитокинин

г) секретин

д) барлық аталғандар

8. Өт түзілуі мен өттің бөлінуін тоқтату ... іске асырылады.

а) саматостатинмен

б) панкреатикалық полипептидпен

в) вазоактивті интестиналды пептидпен

г) гастринмен

д) а, б, в

9. Өттің негізгі компоненттері:

а) холестерин

б) лецитин

в) соли желчных кислот

г) а, б


д) барлық аталғандар

10. Панкреатикалық сөл ... көмегімен бөлінеді.

а) секретин

б) гистамин

в) серотанин

г) энтерокиназа

д) гастрин

Есептер:

Есеп №1

Науқастың ішінің, әсіресе төменгі бөлігінің ұлғаюы байқалады. Кіндігі сыртқа шығыңқы. Теріде кіндіктен құрсақ қуысына қарай радиалды бөлінетін кеңейген көктамырлардың жуан иірімді өрімдері байқалады. Бүйір беткейлерінде көкірек қуысынан іштің жоғары бөлігіне қарай бағытталған көктамырлар байқалады. Олардағы токтың бағыты жоғарыдан төмен қарай.

Мұндай өзгерістерді қандай себеп туғызуы мүмкін?

Қандағы токты қалай анықтайды және мұның диагностикалық маңызы қандай?



Есеп №2

Ішті пальпациялағанда оң жақ қабырғаастында ұлғайған қатты ауырсынатын бауыр анықталды. Оның шеткейі кедір-бұдыр, қатты, тығыз.

Қандай патологиялық процесс туралы ойлауға болады?

Есеп №3

Перкуссия кезіндегі қалыпты және патологиялық белгілерді анықтаңыз: бауырдың жоғарғы қыры IV қабырға деңгейінде; VII қабырға деңгейінде; оның төменгі қыры қабырғаасты доғадан шығып тұрады, оң жақ қабырға доғасынан 4 см; көкбауыр сол жақ қабырғаасты доғасынан 2 см-ге шығыңқы, оның ұзындығы 10 см, көлденеңі 12 см; бауырдың Курлов бойынша өлшемі 12х11х10см.



Есеп №4

45 жастағы, бірнеше жыл алдын вирусты гепатитті өткерген науқасты қарағанда, склераның сарғыштығы және кеуде мен аяқ терілерінде тамырлық жұлдызшалар байқалады. Ішті пальпациялағанда бауыр қыры қабырғаасты доғадан 3 см шығыңқы, тығыз, аздап ауырсынады, тегіс және қабырғаасты доғасы деңгейіндегі ауырсынбайтын көкбауыр анықталды.

Науқаста анықталған сарғаюды қалай түсіндіруге болады?

Есеп №5

Науқас әлсіздікке, жүрек соғуына және ентігуге, тілінің күйдіріп тұруына шағымданады. Қарағанда терісі мен шырышты қабаттары бозарған аздап сарғыш реңкте, тілі ашық қызыл түсті, тегіс, жылтыр. Пальпаторлы бауыр мен көкбауырдың аздап ұлғайғаны анықталады. Үлкен жіліншік сүйегін басқанда ауырсынады.

Қан анализінде эр 1,5х1012/л, НВ 50 г/л, түсті көрсеткіш 1,2, анизоцитоз, мегалобласттар, пойкилоцитоз, Жолли денешіктері, Кебот сақиналары.

Болжам диагноз және тексеру жоспары, анализдер мен синдромдарды интерпретациялау.



Есеп №6

Науқас С., 48 жаста оң жақ қабырғаастында, эпигастрий аймағындағы майлы және физикалық жұмыстан кейін күшейетін ауырсыну сезіміне, тәбеттің төмендеуіне, құсу, етз щаршағыштық, жалпы әлсіздікке шағымданады. Анамнезінде вирусты гепа­титпен ауырған. Қарағанда азғын, терісі субиктериялық, кеудесінде тамырлық "жұлдызшалар", алақан эритемасы, қызыл жылтыр ерін, жылтыр тіл, саусақтары барабан таяқшалары тәрізді. Іші ұлғайған, құрсақ қуысы тері асты көктамырлары кеңейген. Бауыры ұлғайған, тығыз, қыры өткір, беткейі тегіс емес, кедір-бұдырлы, көкбауыр ұлғайған.

Негізгі синдромын атаңыз және болжам диагноз.

Тексеру жоспары.



Есеп №7

Науқас Т., 49 жаста, слесарь, ауруханаға оң жақ қабырғаастының тұйық ауыруына, тәбеттің төмендеуіне, ауыздағы ащы дәмге, жүрек айнуға шағымданып келіп түсті. Бірнеше жылдан бері ауырады, дәрігерге қаралмаған. Науқастың зиянды әдеті бар алкогольді қолданады. Соңғы кездері аталған шағымдар күшейе бастаған.

Объективті: жағдайы қанағаттанарлық, терісі қалыпты түсте, тілі ақ түсті жабынмен қапталған. Іші жұмсақ, аздап ауырсынады, оң жақ қабырғаастында бауырдың қыры 2-3 см шығыңқы, аздап тығыздалған, беткейі тегіс.

1. Тексеру жоспарын атаңыз.

2. Болжам диагноз.

ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК

ФАРМАЦЕВТИКА АКАДЕМИЯСЫ
ТЕРАПИЯ БАКАЛАВРИАТ КАФЕДРАСЫ

Мамандық: 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»

Пән: Клиникалық медицинаға кіріспе

СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН ӘДІСТЕМЕЛІК ӨҢДЕУ ҚҰРЫЛЫМЫ

КУРС: 3

ШЫМКЕНТ, 2013ж.

Кафедра мәжiлiсiнде талқыланқан


№_______хаттамасы _________2013ж.
Кафедра меңгерушiсi

м.ғ.д.,проф. Бекмурзаева Э.Қ._________




  1. Тақырыбы №1: Науқасты жалпы тексеру.

  2. Мақсаты: Науқасты жалпы қараудың дұрыс және ретімен жүргізілуін студенттерге үйрету.

  3. Тапсырма:

- СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен, монографиялармен, сөздіктермен, оқу әдебиеттерімен, интернет мәліметтерімен жұмыс жасау)

- сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

  • тест тапсырмаларын шешу

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

4) Орындау түрі:

- презентация

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий


  1. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):

1.Презентация – өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және көркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген




1

Презентация тақырыбы


Өте жақсы


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.







Жақсы


Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағатта-нарлық


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.

2

Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау

Өте жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.







Жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лық


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.

3

Тестілік тапсырмаларды орындау

Өте жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.







Жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.









Қанағаттанар-лық


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.









Қанағаттанар-лықсыз


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ.

Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.





  1. Тапсыру мерзімі: 1-апта

  2. Әдебиет:

  3. Бақылау (сұрақтар, тестілер, есептер және т.б.):

Сұрақтар:

  1. Науқасты жалпы қарауды неден бастау керек?

  2. Науқастың төсектегі қалпы қандай болуы мүмкін?

  3. Науқастың терісін қарағанда қандай белгілерге көңіл аударады?

  4. Дене терісінің түсі неге байланысты болады?


Тесттер:

1.Науқастың ауру тарихы:



  1. медициналық құжат

  2. жеке құжат

  3. заңдылық құжат

  4. қаржылық құжат

  5. статистикалық құжат

2. Науқасты тексерудің объективті әдісіне жатпайды:

  1. сұрастыру

  2. пальпация

  3. перкуссия

  4. аускультация

  5. қарау

3. ... жалпы қарау ережесіне жатпайды.

  1. Науқасты толық шешіндіріп 2 – 3 метр қашықтықтан қарау

  2. Жарық науқастың алдынан не қырынан түсуі

  3. Бөгде шудың болмауы

  4. Мүмкіндігінше науқасты күндіз қарау

  5. Науқасты белгілі бір ретпен қарау

4. Науқасты жалпы қарау кезінде анықталмайды:

  1. Жүрек аймағындағы өзгерістер

  2. Дене пішіні

  3. Төсектегі қалпы

  4. Ес-санасы

  5. Тері және көзге көрінерліктей шырышты қабаттар

5. Перкуторлы дыбыс ... қатты шығады.

  1. ауалы мүшелерден

  2. сұйыққа толған қуысты мүшелерден

  3. тығыз мүшелерден

  4. мүшелер қабынғанда

  5. тіндер терендiгiне

6. Перкуторлы дыбыстың әлсіреуі, тұйықталуы:

  1. сұйыққа толған қуысты мүшелерде

  2. перкуторлы дыбыс амплитудасы жоғары болғанда

  3. кеуде айтарлықтай қалыңдаса

  4. перкуторлы дыбыс амплитудасы төмен болса

  5. ауалы мүшені перкуссиялағанда

7. Перкуторлы дыбыстың әлсіреуі, тұйықталуы ... кездеспейдi:

  1. ауалы мүшені перкуссиялағанда

  2. тығыз мүшені перкуссиялағанда

  3. кеуде айтарлықтай қалыңдаса

  4. сұйыққа толған қуысты мүшелер

  5. перкуторлы дыбыс амплитудасы төмен болғанда

8. Перкуторлы дыбысты төмендететін негізгі әсер:

  1. қабынғаннан мүшенің тығыздалуы

  2. дыбыс толқындары амплитудасы төмендеуі

  3. мүше тығыздығы

  4. кеуденің айтарлықтай қалыңдауы

  5. кеуденiн жұкаруы

9. Перкуторлы дыбысты күшейтетін негізгі әсер:

  1. мүше ауалылығы өсуі

  2. кеуде айтарлықтай қалыңдаса

  3. кеуденің жұқаруы

  4. сұйыққа толған қуысты мүшелер

  5. кеуденiн жукаруы

10. Тұйық перкуторлы дыбыс:

  1. дыбыстың әлсіреуі

  2. дыбыстың қысқаруы

  3. дыбыстың биіктеуі

  4. дыбыстын жоғарлауы

  5. дыбыс кушейуi


Есептер:

1. Бөлімшеге барлық денесінде айқын ісіктері бар науқас келіп түсті.

1.Мұндай жағдай қалай аталады?

2. Бұл жағдай қандай ауруларда байқалады?

3. Іш қуысында су жиналу қалай аталады?

4. Плевралдық қуыста су жиналуы қалай аталады?

5. Ісіктерді қалай анықтайды?


2. Науқаста тыныс алу актісінде оң жақ кеуде клеткасы қалыңқы, дауыс дірілі 3 қабырғаға дейін күшейген, перкуторлық дыбыс – тұйықталған – тимпандық, 3 қабырғадан төмен – дауыс дірілі анықталмайды, перкуссияда дыбыс тқйық.

1. Қандай патологиялық синдром туралы айтылуда?

2. Тұйық перкуторлық дыбысқа физикалық сипаттама беріңіз.

3. Өкпенің салыстырмалы перкуссия кезінде қандай перкуссия қолданылады?

4. Перкуссия түрлерін анықтаңыз.

5.Өкпенің салыстырмалы перкуссиясы қандай мақсатта қолданады?




  1. Тақырыбы №2: Сүйек-буын жүйесін бағалау.

  2. Мақсаты: Студенттерді сүйек-буын жүйесін бағалаумен таныстыру.

  3. Тапсырма:

- СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен, монографиялармен, сөздіктермен, оқу әдебиеттерімен, интернет мәліметтерімен жұмыс жасау)

- сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

  • тест тапсырмаларын шешу

  • өздігінен 2 ситуациялық есеп және тақырып бойынша және 5 тест құрастыру.

  1. Орындау түрі:

- презентация

- интеллект-карта

- «кейс-стади»

- буклеттер, реферат

- постерлік баяндама

- тақырып бойынша эссе

- кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий



  1. СӨЖ-ді орындау және бағалау критерилері (тапсырманы орындау талаптары):

1.Презентация – өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және көркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

2.Интеллект карта, кейс-стади және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек.

Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Терапия бакалавриат кафедрасында 5В110400 «Медициналық-профилактикалық іс»мамандығы бойынша ҚР МЖМБС 3.08.389-2006 негізінде өңделген




1

Презентация тақырыбы


Өте жақсы


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.







Жақсы


Презентация – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және көркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялады. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағатта-нарлық


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.

2

Интеллект карталар, кейс-стади және буклеттер дайындау және қорғау

Өте жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.







Жақсы


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лық


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.







Қанағаттанар-лықсыз


Интеллект карта, кейс-стади және буклет – өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.

3

Тестілік тапсырмаларды орындау

Өте жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.







Жақсы


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.









Қанағаттанар-лық


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар.

Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.









Қанағаттанар-лықсыз


Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап нұсқалары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ.

Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.





  1. Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   38




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет