|
ҚРДСМ «Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік фармацевтика академиясы» ШЖҚ РМК
№2 қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасы
|
044 -34/15-( )
беттің-беті
|
«Медициналық этика және деонтология» пәні бойынша жұмыс бағдарламасы
|
Оңтүстік Қазақстан Мемелекеттік Фармацевтика Академиясы
« №2 қоғамдық денсаулықты сақтау » кафедрасы
«БЕКІТЕМІН»
ОӘТЖ проректоры
м.ғ.д., М.Ұ.Анартаева
________________
«___»________2013 ж.
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
Пән: «Медициналық этика және деонтология»
Мамандық: 5В110200 «Қоғамдық денсаулық сақтау»
Оқу сағатының көлемі (кредит)- 135сағат (3кредит)
Курс - 3 Семестр- 5
2013 ж.
Жұмыс бағдарламасы типтік оқу бағдарламасына және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сай 29.04.2006 ж 5В110200 – «Қоғамдық денсаулық»мамандықтары бойынша сәйкес құрастырылған.
Жұмыс бағдарламасы кафедра мәжілісінде қарастырылған.
Хаттама №____ «____» ____________ 2013ж.
Кафедра меңгерушісі
м.ғ.д., профессор м.а.: А.М.Жаксыбергенов.
Жұмыс бағдарламасы Қоғамдық денсаулық сақтау және медико-профилактикалық пәндер бойынша ЖӘК-те талқыланды.
Хаттама №____ «_____» ____________ 2013 ж.
Комиссия төрағасы,
м.ғ.к.,доцент: З.И.Бейсембаева.
Жұмыс бағдарлама ОҚМФА-ның әдістемелік кеңесінде бекітілді.
Хаттама №____ «____» ____________ 2013 ж.
2. Бағдарлама
2.1 Кіріспе
Медициналық этика және деонтология- медицина қызметкерлеріне жоғары гуманистік, моралдық- этикалық және эстетикалық талаптарды, әрдайым кәсіби деңгейді біліктілікті жетілдіруді, патриотизимді – өз Отанына, халқына шын берілгендікті жетілдіруіді, өз ісі мен парызына жауапкершілікті қалыптастырудың және тәрбиелеудің негізі ретінде.
Этика (ethika,ethos)- грек сөзінен қазақшаға аударғанда әдет,әдеп деген мағына беретін, игеру, обектісі мораль болып табылатын философиялық ғылым. Адамгершілік туралы ілімді айқындау үшін «Этика» терминін енгізген Аристотель. Деонтология(гректің « deon»- парыз және « logos»- ілім -деген сөздерінен құралған)- парыз туралы ілім. Деонтология терминін XIX ғасырдың бас кезінде адамнынң кәсіби мінез-құлқы туралы ғылым ретінде енгізген ағылшын философы И.Бентам.
Медицинадағы этика мен деонтология жалпы этиканың бір саласы ретінде дәрігердің науқасқа, оның туысқандарына,әріптестеріне, кіші медицина қызметкерлеріне, әлеуметтік қызмет көрсету орталықтарының қызметкерлеріне қатысты қарым-қатынасы мен іс- әрекеті, мінез-құлық принциптерін қарастырады, сондай-ақ дәрігердің медициналық деонтология қағидаларына сай келуі зерделенеді.
Адам өмірі ,оның денсаулығы баға жетпес құндылық болғандықтан дәрігердің моралдық- адамгершіліктік дамуының мәдени сәйкестікті анықтау мен іздеудің мүмкін болар стратегиялары мен таңдау жолдарын ұсына отырып синтездейді және жалпылайды.
Бір жағынан бұл курс дәрігердің кәсіби қызметінің барлық салаларда көрінуінің өзіндік моделі, басқа жағынан- медициналық пәндердің, олардың әрқайсысының өзінше терең әрі нақты қарастыратын мәселелерінің прологы іспеттес.
Курстың негізгі бөлімі дәрігердің кәсіби қызметінің этикалық, деонтологиялық принциптеріне арналады. Курсты құрудың логикасы кәсіби этика мен деонтологияны меңгеру бойынша кәсіби позицияны игерудің жолдары мен тәсілдерін дамыту. Медицинадағы этика мен деонтология медицина тарихындағы әр түрлі позициялардың өзара әрекеттесу процесінде келісімдік , консенсустік стратегияны жасауға үлес қосады.
Пәннің мақсаты:
Студенттерді өнегелік мәдениет саласында мәдени жетістіктерді біліп, негізгі заңдылықтары мен формаларын игеруге бағыттау, мораль мен өнегелік туралы білімді меңгеру және қалыптастыру, күнделікті өмірде және кәсіби салада адамгершілік құндылықтары туралы түсініктерді, өнегелік нормаларды зерттеп, қазіргі заманғы этикет ережелерін білу.
2.3 Міндеттері:
-адамзаттың мәдени тәжірибесін игеру, қоғамдық қатынастар жүйесінде
моралдің орнын анықтау;
-этика дамуының жалпы заңдылықтарына анализ беру;
-өнегелік мәдениеттегі әмбебап тарихи этнорегионалды ұлттық
феномендерін зерттеу, жалпыадамзаттық өнегелік құндылықтарды игеру;
-қызметтік міндеттерін орындау мақсатында машықтарды игеру үшін
қолданбалы қоғамдық денсаулық сақтау жүйесінде қазіргі заманғы
өнегелік мәселелерге мінездеме беру.
2.4 Оқытудың соңғы нәтижесі:
«Ғылыми-зерттеу дағдылар» құзыреттілігі.
Дублин дескриптор
|
ОҚМФА-да әзірленген мамандық құзыреттілігі
|
Пәнді оқытудың нәтижесі
|
Тұжырымдама бойынша оқытудың нәтижелері
|
А
|
Зерттеліп отырған саладағы алдыңғы қатарлы білім элементтерін қоса алғанда, сол сала бойынша білімі мен түсінігін көрсете білу.
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Қоғамдық қатынастарда моральдің орнын біледі
|
Р13
|
Этиканың дамуындағы жалпы заңдылықтарды біледі.
|
Үлгілі мәдениеттегі әмбебеп тарихи ұлттық этнорегиональды феноменді біледі
|
Қызметтік міндеттерді орындау мақсатында, қоғамдық денсаулық сақтау жүйесіндегі заманауи мәселелерді сипаттай алады
|
Жалпы адамзаттық өнегелі құндылықтар түсінігін біледі.
|
Этикадағы алуан түрлі тарихи типтерді біледі
|
Медициналық этика мен деонтологияның кұрылу этапын біледі
| |
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Болашақ дәрігерді жеке тұлға ретінде өзін- өзі тәрбиелеудегі мәдениетті әдістері мен түрлерін біледі
|
Моральдің құрылу функцияларын біледі
|
Моральдің негізгі категорияларын біледі
|
Жеке тұлғаны тәрбиелеуде этика білімінің маңызды мәселелерін көрсетеді
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Жеке адамның үлгілі мәдениетінің маңызын біледі
|
Адамзат, қоғам және қоршаған орта алдындағы кәсіптік міндеттердің орындалу ережесін біледі
|
Медициналық этика мен деонтологияның нормативтік- құқықтық актілерін біледі
|
Этикалық талап пен әлеуметтік себептерді біледі
|
Органдар мен тіндерді ауыстырып салу әдісіне қатысты заңды актілерді біледі
|
Реципиент пен донордың құқығын біледі
|
Эвтаназияға қатысты мәселелерді біледі
|
«Ғылыми-зерттеу дағдылар» құзыреттілігі.
|
Жеке тұлғаны тәрбиелеу құрылуындағы этиканың маңыздылығын біледі
|
Жеке тұлғаның үлгілі мәдениетінің білімінің маңыздылығын көрсетеді
|
Зерттеу тақырыбына қатысты көмекші әдебиеттермен жұмыс жасау ережесімен және бибилография құруды біледі
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі
|
Моральдік шиеленистерді шешуде науқастардың көзқарасын басшылыққа алады
|
Топта жұмыс жасауға қабілетті
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі.
|
Компьютерлік программаларды біледі
|
Зманауи техникамен жұмыс жасау машықтарына ие.
|
В
|
Осы білімі мен түсінігін кәсіби деңгейде қолдана білу.
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Этиканың дамуындағы жалпы заңдылықтарды талдай алады
|
Адам өміріндегі үлгілі өнер феномен рөлін түсіндіре алады
|
Адамзат, қоғам және қоршаған ортадағы қарым- қатынастарды реттеп, кәсіптік міндет атқаруда этикалық мәселелерді шеше алады.
|
Мораль функцияларының құрылымын қолданады.
|
Моральдің негізгі категорияларының білімін қолдана біледі.
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Медициналық этика мен деонтологияның нормативтік- құқықтық актілерінің білімін қолданады.
| |
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Этикалық талаптар және әлеуметтік себептердің білімін қолданады
|
Органдар мен тіндерді ауыстырып салу әдісіне қатысты заңнамалық актілерді қолданады
|
Реципиент пен донор құқығының білімін қолданады
|
«Ғылыми-зерттеу дағдылар» құзыреттілігі.
|
Жеке тұлғаны тәрбиелеу құрылымында этиканың маңыздылығын біледі
|
Жеке тұлғаның үлгілі мәдениетінің маңыздылығының білімін қалыптастырады.
|
Дін тақырыбына қатысты дәйектерді қалыптастырады.
|
Зерттеу тақырыбына қатысты көмекші әдебиеттермен жұмыс жасайды және бибилография құрады.
| |
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі
|
Аяушылық, рақымшылық және қамқорлық(альтруизм) сияқты кәсіптік құндылықтарды жақтай алады
|
Этиканың негізгі моральдік принциптері:адамның құқықтары мен қасиеттерін сыйлау мәселелерін қолданады .
|
Құпия сақтау мен адалдық қасиеттерін ұстанады.
|
Дәрігер-науқас деонтологиялық қарым-қатынас моделінің білімін қолданады.
|
Клондаудың оң және теріс жақтарын көрсете алады.
|
Болашақ дәрігердің тұлға ретінде өзін-өзі тәрбиелеу мәдениетінің әдісі мен үлгісін қолдана біледі.
|
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі.
|
Нәтижелерді өңдеуде компьютерлік программаларды қолданады.
|
|
Заманауи техниканы кәсіптік деңгейде қолдана алады .
|
С
|
Дәйектемелер құрастыру және зерттеп отырған саласындағы проблемаларды шешу
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Қоғамдық қатынастағы моральдің орнын дәйектей алады.
|
Этиканың дамуындағы жалпы заңдылықтарды дәйектей алады.
|
Үлгілі мәдениеттегі ұлттық әмбебеп тарихи этнорегионалдық феномендерді дәйектей алады.
|
Кәсіптік міндеттерді орындау мақсатында машықтарды үйрену үшін қоғамдық денсаулық сақтау жүйесіндегі заманауи үлгілі мәселелерді сипаттау ережелерінің дәйектерін қалыптастыра алады.
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Реципиент пен донордың құқығын дәйектей алады
|
Эвтаназияға қатысты мәселелерді дәйектеп қалыптастырады
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Медициналық этика мен деонтологияның нормативтік- құқықтық актілерін дәйектейді.
|
Органдар мен тіндерді ауыстырып салу әдісіне қатысты заңнамалық актілерді қалыптастырады.
|
«Ғылыми-зерттеу дағдылар» құзыреттілігі.
|
Жеке тұлғаның қалыптасуында этиканың маңыздылығын қалыптастырады.
|
Жеке тұлғаның үлгілі мәдениетінің білімінің маңыздылығын қалыптастырады.
|
Дін тақырыбына қатысты мәселелерді дәйектеп қалыптастырады.
|
Көмекші әдебиеттермен жұмыс жасайды және зерттеу тақырыбына байланысты бибилография құрады.
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі
|
Адамның жеке өміріне құрмет танытады.
|
Қайырымдылық, теңдік және адалдық сияқты құндылықтарға ие.
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі.
|
Заманауи техникамен жұмыс жасау машықтарына ие.
|
Зерттеулердің нәтижелерін өңдеуде компьютерлік бағдарламаларды дәйектеп қолданады.
|
D
|
. Әлеуметтік, этикалық және ғылыми көзқарастарды ескере отырып, пайымдаулар жасауға қажет ақпараттар жинауды және интерпретациялауды жүзеге асыру
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Қоғамдық қатынастағы моральдың орнын көрсетеді.
|
Этиканың дамуындағы жалпы заңдылықтарды көрсетеді.
|
Үлгілі мәдениеттегі ұлттық әмбебеп тарихи этнорегионалдық феномендерін көрсетеді.
|
Кәсіптік міндеттерді орындау мақсатында машықтарды үйрену үшін қоғамдық денсаулық сақтау жүйесіндегі заманауи үлгілі мәселелерді сипаттау ережелерін қалыптастырады.
|
Компетенция предпринимательства
|
Медициналық этика мен деонтологиядағы нормативті- құқықтық актілерді көрсетеді.
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Реципиент пен донордың құқығын көрсетеді.
|
Эвтаназияға қатысты мәселені көрсетеді.
|
«Ғылыми-зерттеу дағдылар» құзыреттілігі.
|
Этиканың дамуындағы жалпы заңдылықтарды талдайды.
|
Өз еңбегін ғылыми негізде ұйымдастырады.
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі
|
Моральдық шиеленистерді шешуде науқастардың көзқарасын басшылыққа алады.
|
Топта жұмыс жасауға қабілетті.
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі.
|
Компьютерлік бағдарламаның қолдануын көрсетеді.
|
E
|
Ақпаратты, идеяларды, проблемаларды және шешімдерді мамандарға да, маман еместерге де жеткізе білу қабілеттерінің болуын көздейді.
|
Жаратылыстану және арнайы ғылымдар саласындағы құзыреттілік
|
Оқу іс-шаралар жүргізуде және жоспарлауда студеттерге /оқытушыларға/ экзаменаторларға өз білімі мен дағдыларын жеткізе алады.
|
Заманауи этика мен деолтолгияның мәселелері бойынша көпшіліктің алдында сөз сөйлеу машықтарына ие.
|
Кәсіпкерлік құзыреттілігі
|
Жеке өмірге қолсұқпаушылық қағидасын қолдана алады.
|
Медициналық іс-шараларда этико- нормативтік актілермен жұмыс жасайды.
|
«Денсаулық адвокаты» құзыреттілігі
|
Мәлімет беруде, бостандықта және еркін қызмет етуде науқастың құқығын сақтайды
|
«Ғылыми-зерттеу дағдылар» құзыреттілігі.
|
Медициналық этика мен деонтология мәселелері бойынша мақалалар дайындайды.
|
Медициналық этика мен деонтология мәселелері бойынша баяндама даярлайды және онымен дәрігерлер және мед. қызметкерлер алдында баяндай алады.
|
«Коммуникативтік дағдылар» құзыреттілігі
|
Топта жұмыс жасау қабілетін көрсетеді
|
Көшбасшылыққа ұмтылады.
|
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілігі.
|
Кәсіптік іс-шаралар аясында ақпараттық технолгияларды қолдану туралы аудитория алдына сөз сөйлей алады.
|
Заманауи техниканы қолдану машықтарына ие.
|
|
Оқытудың дербес зейінін әрі қарай жалғастыру
|
|
Денсаулық сақтау ұйымы, денсаулық сақтаудағы заңдылық негіздері
|
|
2.5 Реквизитке дейінгі: Медицина тарихы, әлеуметтану.
2.6 Реквизиттен кейінгі: Қоғамдық денсаулық сақтау, коммуникативті дағдылар.
2.7 Сабақтың тақырыптық жоспары:
Дәрістердің
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сабақтың ұзақтылығы (сағат түрінде)
|
№ 1 кредит
|
|
«Этика» ұғымы және оның мәні.
|
Жалпы шолу
|
1
|
|
Гиппократ этикасы және деонтологиясы.
|
Тақырыптық
|
1
|
|
Медициналық этиканың негізгі қағидалары және тәртібі.
|
Мәселелік
|
1
|
|
Адам ағзаларын трансплантациялаудың моралдық мәселелері.
|
Мәселелік
|
1
|
|
Клондаудың этикалық мәселелері.
|
Жалпы шолу
|
1
|
№ 2 кредит
|
|
«Деонтология» ұғымы және оның түрлері.
|
Мәселелік
|
1
|
|
Ғылыми-медициналық және этикалық контекстегі ятрогения мәселесі.
|
Тақырыптық
|
1
|
|
Эвтаназия биомедициналық этиканың мәселесі ретінде.
|
Мәселелік
|
1
|
|
Қазіргі заманғы медициналық деонтология мәселелері.
|
Тақырыптық
|
1
|
|
Дәрігер мен науқас арақатынасының моралдық моделдері.
|
Мәселелік
|
1
|
№ 3 кредит
|
1.
|
Адамды зерттеу кезіндегі этикалық комитеттің рөлі.
|
Мәселелік
|
1
|
2.
|
Клондау мен жасанды ұрықтандырудың моралдық- этикалық мәселелері.
|
Жалпы шолу
|
1
|
3.
|
Жасанды түсік тастау- моралдық- этикалық, медициналық- деонтологиялық дилемма ретінде
|
Мәселелік
|
1
|
4.
|
Қазіргі заманғы дәрігер келбеті мен
пішіні,киімі.
|
Жалпы шолу
|
1
|
5.
|
Шет елдердегі медициналық этика.
|
Тақырыптық
|
1
|
|
Барлығы:_____30'>Барлығы:_____15'>Барлығы:
|
|
15
|
Тәжірибелік сабақтың тақырыптық жоспары
№
|
Тақырыбы
|
Өткізілу түрі
|
Сабақтың ұзақтылығы (сағат түрінде)
|
№ 1 кредит
|
1
|
Этика және деонтология пәні, әдістері, қызметтері және көптүрлілігі
|
Пікірталас
|
2
|
2
|
Көне Шығыстағы (Үнді, Қытай) медициналық этика, деонтологияның қалыптасуы мен даму тарихы, мәселелері
|
Пікірталас
|
2
|
3
|
Көне Грециядағы медициналық этика, деонтологияның қалыптасуы мен даму тарихы, мәселелері
|
Ауызша сұрау
|
2
|
4
|
Ежелгі Римдегі медициналық этика, деонтологияның қалыптасуы және даму тарихы, мәселелері
|
Ауызша сұрау
|
2
|
5
|
Ортағасырлық Шығыстағы медициналық этика, деонтологияның қалыптасуы мен даму тарихы, мәселелері
|
Пікірталас
|
|
№ 2 кредит
|
1
|
Медицина эмблемасы, моделі: тарихы және мәні
|
Пікірталас
|
3
|
2
|
Клондаудың этикалық мәселелері
|
Ауызша сұрау
|
3
|
3
|
Қазіргі замандағы медициналық этиканың, деонтологияның негізгі мәселелері
|
Пікірталас
|
2
|
4
|
Этикет және оның түрлері
|
Ауызша сұрау
|
2
|
5
|
Шет елдердегі медициналық этика
|
Пікірталас
|
|
№ 3 кредит
|
1
|
Деонтологияның психологиялық аспектілері
|
Пікірталас
|
2
|
2
|
Дәрігердің әріптестерімен, науқаспен, оның туысқандарымен және кіші медицина қызметкерлерімен қарым- қатынасының этикасы және деонтологиясы
|
Жұптасып жұмыс істеу
|
3
|
3
|
Қазіргі заманғы психиатрия мен психотерапияның этикалық және деонтологиялық мәселелері
|
Пікірталас
|
3
|
4
|
Дәрігер мен науқас арақатынасының моралдық моделдері
|
Ауызша сұрау
|
2
|
5
|
Адам мүшелерін трансплантациялау кезіндегі моральдік мәселелер
|
Пікірталас
|
|
|
Барлығы:
|
|
30
|
Студенттің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары
№
|
Тақырыптың аталуы
|
Өткізу түрі
|
Әр сабақтың
ұзақтығы
|
|
Гиппократ этикасы және деонтологиясы.
|
Презентация
Реферат
Баяндама
|
6
|
|
Суррогат аналықты реттейтін ҚР халықаралық және отандық заңнамалары.
|
6
|
|
Жасанды түсік тастау- моралдық- этикалық, медициналық- деонтологиялық дилемма ретінде.
|
6
|
|
Өмірге және өлімге деген діни-философиялық және моралдық-этикалық аспектілер.
|
6
|
|
Науқастарға білім беру бағдарламалары.
|
6
|
|
Ағзаларды алмастырудың діни аспектілері.
|
6
|
|
Медицинада тін жасушаларын қолдану, биоэтикалық мәселелер
|
5
|
|
Клондау мен жасанды ұрықтандырудың моралдық- этикалық мәселелері.
|
6
|
|
Шындықтың этикалық ережесі және дәрігердің «Қасиетті өтірігі».
|
6
|
|
Парацельстің "Жақсылық жаса" қағидасы.
|
6
|
|
Дәрігер мен науқас арақатынасының моралдық моделдері.
|
6
|
|
Қазіргі заманғы дәрігер келбеті мен
пішіні,киімі.
|
6
|
|
Аювердадағы этика бағыттары
|
6
|
|
Гиппократтың”Дәрігер” туралы еңбегі
|
6
|
|
Адамға биомедициналық зерттеулер жүргізудің этикалық мәселелері
|
5
|
16.
|
Аралық бақылау-7-ші апта
|
Билет/ жазбаша жауап
|
1
|
17.
|
Аралық бақылау -15-ші апта
|
Билет/ жазбаша жауап
|
1
|
|
Барлығы:
|
|
90
|
2.8 Сабақ беру және оқыту әдістері:
Дәріс: тақырыптық, мәселелік,жалпы шолу.
Тәжірибелік сабақ: пікірталас,ауызша сұрау,жұптасып жұмыс істеу.
Студенттердің өзіндік жұмысы(СӨЖ): презентация, реферат,есеп, баяндама.
Білімдерін және дағдыларын бағалау әдістері:
Ағымды бақылау: ауызша сұрау, пікірталас, жұптасып жұмыс істеу.
Аралық бақылау: билет/жазбаша жауап.
Қорытынды бақылау: емтихан/тестілеу.
Қосымша материалмен қамтамасыздандыру, құрал-жабдықтар:
Құрал және жабдықтар: компьютерлер, мультимедиялық проектор
Қосымша материал: слайдтар
2.10 Ұсынылатын әдебиет:
Негізгі :
1. Нұрмақов, А. Ж. Медициналық деонтология және жедел хирургиялық аурулар практикумы : IV курс студенттерінің (бакалавриат) тәжірибелік сабақтарына арналған оқу-әдістемелік құрал. - Алматы : ЖШС "Эверо", 2011. – 10 экз.
2. Деонтология қағидаларының онкологияда қолданылуы : оқу құралы / О. Қ. Кулакеев [ т. б.]; ред. басқ. О. Д. Дайырбеков. - Шымкент : Б. ж., 2004. – 2 экз.
3. Кулимова, Л. Т. Коммуникация негіздері : оқу-әдістемелік құрал. - Қарағанды : ЖК "Ақ Нұр", 2012.- 100 экз.
4. Оразбекова Г. А. Дәрігердің коммуникативтік дағдылары: жоғары медициналық оқу орындарына арналған оқулық. - Алматы : өнер, 2009. – 50 экз.
5. Асимов М. А. Коммуникативті дағдылар: оқулық . - Алматы : Б. ж., 2011. -300 экз.
6.Асимов М. А. Коммуникативные навыки: учебник. - Алматы : Эверо, 2011. – 150 экз.
7. Асимов М. А. Коммуникативные навыки: учебник. - Алматы : ТОО "Нурай Принт Сервис", 2008.-50 экз.
8. Кэмпбелл, А. Медицинская этика: учеб. пособие. - 2-е изд., испр. . - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2007. – 35 экз.
9. Уильямс Джон Р. Руководство по медицинской этике: учеб. пособие. - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2006.- 15 экз.
10. Арыстанов, Ж. М. Основы управленческой этики в фармации - коммуникативные навыки : учеб. пособие . - Шымкент : Б . и., 2010. – 210 экз.
11. Кэмпбелл, А. Медицинская этика : учеб. пособие. - 2-е изд., испр. . - М. - Медиа, 2007. – 35 экз.
12. Уильямс, Джон Р. Руководство по медицинской этике [: учеб. пособие . - М. : ГЭОТАР - Медиа, 2006. – 15 экз.
Қосымша:
1. Еренкова, Н. В. Этика и деонтология в педиатрии : монография . - Ташкент : Изд-во им. Ибн Сины, 1991.- 1 экз.
2. Иванюшкин, А. Я. Профессиональная этика в медицине (философские очерки) : моногр. - М. : Медицина, 1990. -2 экз.
3. Магазаник Н. А. Искусство общения с больными: моногр- М. : Медицина, 1991.-2 экз.
4. Матвеев В. Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии: учебное пособие . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина, 1989.- 2 экз.
5. Медицинская этика и деонтология: монография / Под ред. Г. В. Морозова. - М. : Медицина, 1983. – 2 экз.
6. Лещинский, Л. А. Деонтология в практике терапевта : монография . - М. : Медицина, 1989. - 208 с. – 2 экз.
7. Матвеев, В. Ф. Основы медицинской психологии, этики и деонтологии : учебное пособие . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Медицина, 1989. – 2 экз.
8. Деонтология в медицине. В 2 т. Т. 1. Общая деонтология [Текст] : монография / Под ред. Б. В. Петровского ; АМН СССР. - М. : Медицина, 1988. – 2 экз.
9. Деонтология в медицине. В 2 т. Т. 2. Частная деонтология : монография / Под ред. Б. В. Петровского ; АМН СССР. - М. : Медицина, 1988. – 2 экз.
10. Павлов, Ю. Д. Медицинская этика : руководство для средних мед. работников . - Л. : Медицина, 1984. – 4 экз.
11. Чикин С. Я. Врачи - философы: моногр. - М. : Медицина, 1990. – 1 экз.
12. Шамов И. А. Врач и больной: моногр. - М. : Изд-во Ун-та дружбы народов, 1986.- 1 экз.
13. Эльштейн Н. В. Диалог о медицине: моногр. - 5-е изд., доп. и перераб. - Таллин : Валгус, 1986. – 2 экз.
14. Яровинский М. Я. Медицинская этика (биоэтика): учеб. пособие. - М. : Медицина, 2006. -1 экз.
№1 үлгі
2013-2018 оқу жылына жұмыс бағдарламасының басқа пәндермен келісу хаттамасы
Келісілетін пәндер
|
Материалдық пропорциясын және оны баяндау ретін өзгерту туралы ұсыныстар және т.б.
|
Келісімге қатысқан кафедралардың мәжіліс хаттамаларының нөмірлері және күндері
|
1
|
2
|
3
|
Реквизитке дейінгі:
Медицина тарихы
Әлеуметтану
|
Көне Шығыстағы (Үнді, Қытай) медициналық этика, деонтологияның қалыптасуы мен даму тарихы, мәселелері
Өмірге және өлімге деген діни-философиялық және моралдық-этикалық аспектілер.
|
Хаттама №___
«__»__________2013ж.
Хаттама №___
«__»__________2013ж.
|
Реквизиттен кейінгі:
Қоғамдық денсаулық сақтау
Коммуникативті дағдылар.
|
Еркіндік мәселесі: еркін іс-әрекет пен еркіндікті таңдау, оның медицинада көрінуі.
Дәрігер мен пациент арақатынасының моралдық моделдері.
|
Хаттама №___
«__»__________2013ж.
Хаттама №___
«__»__________2013ж.
|
«№2 қоғамдық денсаулықты сақтау»
кафедрасының меңгерушісі
м.ғ.д., профессор м.а.: А.М. Жаксыбергенов
Терапия бакалавриат кафедрасының
меңгерушісі
м.ғ.д., профессор м.а.: Э.К. Бекмурзаева
«Қазақстан тарихы және қоғамдық пәндер»
кафедрасының меңгерушісі
ф.ғ.к., доцент: К.Б.Кемелбеков
Достарыңызбен бөлісу: |
