4.Тақырып. Интеграциялық оқыту жағдайында мүмкіндігі шектеулі балаларға психология -педагогикалық қодау көрсетуді ұйымдастыру Жалпы білім беру мектептерінде мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық – педагогикалық қолдау көрсету. Қолдау көрсетуші топтардың қызмет жағдайлары. Қолдау көрсетуші топтар мүшелерін қызметтік міндеттері. Жұмыс бағыттары. Жоспарлау. Құжаттар
Жалпы типтегі балабақшалардың мүмкіндігі шектеулі балаларына психологиялық-педагогиқалық көрсету. Қолдау көрсетуші топтардың қызмет жағдайлары. Қодау көрсетуші топтар мүшелерінің қызметтік міндеттері. Жұмыс бағыттары. Жоспарлау құжаттар.
Педагогтардың серіктестектер мен ата-аналардың көпсапалы бірлескен жұмыстары. Оқытушылар мен мамандардың функционалдық міндеттері.
Психологиялық-медико-педагогикалық консилиумның (ПМк)қызметін ұйымдастыру.
Интеграциялық оқытуда жайлы білім беру ортасын құру. «Білім беру ортасы», «түзету ортасы» пәндік -дамыту ортасы ұғымдарының мәні. Инклюзивті сыныптардағы түзету-білім беру ортасын моделдеу ерекшеліктері.
Мүмкіндігі шектеулі балалармен олардың ата-аналарымен оқушыларымен жүргізілетін жұмыстар. Оқыту мен тәрбиелеу процесінде студенттер мен оқытушылар арасындағы өзара қарым-қатынастың негізгі қайшылықтары.
Инклюзивті тәжірибе жағдайында ата-аналар мен мұғалімдер арасындағы қарым-қатынас қайшылықтары. Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс түрлері мен формалары. Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеу сұрақтары бойынша ата-аналарға кеңес беру.
