Жоспар: 1. Дидактика – жоғары мектеп педагогикасының оқыту теориясы. 2. Кәсіби оқыту үрдісінің мәні. 3. Жоғары мектептегі оқыту үрдісінің құрылымы мен негізгі компоненттері. 4. Оқыту үрдісінің қозғаушы күші. 5. Жоғары мектепте оқыту үрдісінің әдіснамалық негізі. 6. Жоғары мектептегі оқытудың заңдылықтары мен принциптері.
Дидактика – оқытудың теориясы. Түрлі философиялық жүйе негізінде оқытудың дамуы.
Дидактика – білім беру мен оқытудың теориялық және әдістемелік негіздерін зерттейтін педагогика ғылымының саласы. Бұл ұғымды ғылымға алғаш енгізген неміс педагогы Вольфганг Ратке (1571-1635) шығармаларында қолданып, ол оқыту өнері мәнін аңдатқан. Дидактиканың ғылыми негізін салған чехтың ұлы педагогы Ян Амос Коменский (1592-1670). Оның «Ұлы дидактика» (1632) кітабында оқытудың мақсат, принциптері, әдістері, сынып сабақ жүйесі туралы баяндаған.
Дидактика – білім беру мен оқытудың теориялық және әдістемелік негіздерін зерттейтін педагогика ғылымының саласы. Бұл ұғымды ғылымға алғаш енгізген неміс педагогы Вольфганг Ратке (1571-1635) шығармаларында қолданып, ол оқыту өнері мәнін аңдатқан. Дидактиканың ғылыми негізін салған чехтың ұлы педагогы Ян Амос Коменский (1592-1670). Оның «Ұлы дидактика» (1632) кітабында оқытудың мақсат, принциптері, әдістері, сынып сабақ жүйесі туралы баяндаған.
Бұл ұғымды ғылыми айналымға алғаш енгiзген немiс педагогы Вольфганг Ратке (1571- 1635). Сол мағынада бұл ұғымды чех педагогы Я. А. Коменский пайдаланып, 1657 жылы өзiнiң ''Ұлы дидактика'' еңбегiн жарыққа шығарды.
28.03.1592 жылы Нивница қалашығында дүниеге келді.
«Открытая дверь к языкам» (1631), «Астрономия» (1632),«Физика» (1633), әлемдегі ең алғашқы жанұя тәрбиесіне арналған кітап шығарды — «Материнская школа» (1632).
