кезекті сабақты жүргізуге дайындық : алдыңғы сабақтардың
қорытындыларын талдау, осы сабақты жүргізу жоспарын құрастыру,оқу
құралдарын іріктеу, оқыту тәсілдерін дайындау және т.б.
Дайындықтың барлық кезеңдерінде мұғаліммен өз қызметіне талдау да
жүргізілуге тиіс, өйткені талдаусыз кейінгі жұмысқа дайындық мүмкін емес.
2) Оқу процесін жүргізу мұғалімнің оқытушылық қызметінің екінші
элементі болады. (Автор осы элементтің мәнін оқытушылардың оқу қызметінің
генетикалық және функционалдық деген екі үлгісінің негізінде көрсетеді).
Педагогтің басқарушы әрекеттері көзқарасынан осы үлгілер арасында түбегейлі
айырмашылықтар жоқ.
Л.М.Фридманның пікірі бойынша, мұғалімнің оқу тақырыбын зерделеу
процесін жүргізуі үш кезеңнен тұрады:
