Дәріс №8-9. Талдау
Дәріс №10-11. Портфолионы бағалау. Портфолионың түрлері
Дәріс №12. Оқушылардың шығармашылық жұмыстарын бағалау жөнінде
Дәріс №13. Бағалаудың рейтингілік жүйесі
Дәріс №14-15. Кредиттік бағалау жүйесі.
Керi байланыс.Оқушыны ынталандыру (мотивация).Өзін-өзі бағалау. Оқушылардың бірін-бірі бағалауы
11.
|
Оқыту материалдары (әдебиеттерді, мәтіндерді/материалдарды қайдан алуға болатындығын толық көрсетіп жазыңыз)
|
Оқулықтар, оқу құралдары, монографиялар
|
Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдіст. құрал. /О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен. – Астана: «Назарбаев Зиякерлік мектептері» ДББҰ, 2016.-48 б.
Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдістемелік құрал. / О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен – Астана: «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2016. - 54 б.
|
Деректер базасын, анимацияларды, симуляцияларды, кәсіби блоктарды, веб-сайттарды, өзге де электронды анықтамалық материалдарды (мысалы, видео, аудио, дайджесттер) қамтитын электронды ресурстар, бірақ бұлармен ғана шектелмеу қажет.
|
www.smk.edu.kz, https://cpm.kz/, orleu-edu.kz, http:// moodle.nis.edu.kz, pedsovet.su,
Тұрғынбаева Б.А., «Рейтингілік деңгейлік дамыта оқыту технологиясы». Шымкент, 2009
Мұғалімдерге арналған Нұсқаулық, үшінші (негізгі) деңгей
Тренерге арналған нұсқаулық, үшінші (негізгі) деңгей. Бірінші басылым «Назарбаев Зияткерлік мектептері» ДББҰ, 2015-Астана
Жексенбаева У.Б. «Балалардың дарындылығын диагностикалау» Баспа: РАДиАЛ Шығарылған жылы: 2005 (ІSBN: 9965-9800-04)
Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития. [ Cын тұрғысынан ойлау: даму технологиясы]. – СПб: альянс-Дельта , 2003
|
Электронды оқулықтар
(сілтеме көрсету керек)
|
Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя: Учебно-методическое пособие. [Мұғалімнің бағалау қызметі: оқу-әдістемелік құрал]. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 128 бет
Assessment Reform Group, (2002b). Testing, Motivation and Learning. [Тестілеу, қызықтыру және оқыту] University of Cambridge Faculty of Education.
Красноборова А.А. критериальное оценивание в школе: учебное пособие. – пермь, 2010.-84с
|
Зертханалық физикалық ресурстар
|
James M. (2002). Assessment for Learning: what is it and what does research say about it? [ Оқыту үшін бағалау: бұл не және зерттеулер бұл туралы не айтады] Learning how to learn projest, Faculty of Education, University of Cambridge.
|
Арнайы бағдарламалық жасақтама
|
Критериалды бағалау жүйесі бойынша әдістемелік нұсқаулық, Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2013.
Оқушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесін енгізудің әдіснамалық және оқу-әдістемелік негіздері. Әдістемелік құрал. Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы. – Астана, 2015
|
Журналдар (электронды журналдарды қоса алғанда)
|
Блэк П., Уильям Д. (2009). Педагогические исследования: формативное оценивание. Британский научный журнал исследований №29.
Ж.Боранбаев. Қазақ мектептерінде «Кембридж» тәсіліне негізделген жаңаша оқытудың бүгінгі баспалдақтары. – Алматы, «Білім», 2012
Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдіст. құрал. (2016)/ О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен. – Астана: 42 «Назарбаев Зиякерлік мектептері» ДББҰ, 2016. - 46 б
Бахмутский А.Е. Школьная система оценки качества образования.// Школьные технологии. – 2004. - №1. – С. 136
Бенькович Т.М. Модель образовательного рейтинга в портфолио учебных достижений// Профильная школа. - 2005. - №2. - С. 48 – 50.
Герасимова Н.А Оценка знаний должна воспитывать// Воспитание школьников. – 2003. - №6. – С. 40-44.
Иванов Д.А., Митрофанов К.Г., Соколова О.В. Компетентстностый подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий. Учебно–методическое пособие. – М.: АПК и ПРО, 2003. – 101с.
Новикова T.Г.Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся // Профильная школа . – 2004 . - № 2 . – С. 48-56
Переверзев В.Ю., Ярочкина Г.В. Оценка ключевых компетенций учащихся// Профессиональное образование. - 2006. - №3. - С. 26 – 27.
Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 3. – С. 14-16.
Формирование успешности учащихся средствами рейтингового контроля//Школьные технологии. – 2003. - №6. – С. 94 – 99.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
