Как делать полезные заметки. Эффективная система организации идей по методу Zettelkasten



Pdf көрінісі
бет7/16
Дата26.11.2022
өлшемі0,66 Mb.
#159944
түріРеферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16
Байланысты:
90315418.a6 2

 
 
 
бий и книг по академическому письму.
Как можно запланировать момент озарения, который по
определению нельзя предвидеть? Совершенно ошибочно по-
лагать, что единственная альтернатива планированию – это
бесцельное ничегонеделание. Сложность задачи состоит в
том, чтобы структурировать рабочий процесс таким обра-
зом, который позволит внезапным идеям и моментам вдох-
новения стать движущей силой, толкающей нас вперед. Нам
не нужно ставить себя в зависимость от плана, который бо-
ится подобных неожиданностей.
К сожалению, даже университеты пытаются превратить
студентов в любителей составлять планы. Конечно, толковый
план поможет вам успешно сдать экзамены, если вы будете
его придерживаться. Но это не сделает вас экспертом в ис-
кусстве познания / письма / ведения заметок (исследования
на эту тему читайте в 
1.3
). Любители планирования также
вряд ли продолжат учебу после завершения экзаменов. Они
скорее будут рады, что все кончено. А вот эксперты даже
не подумали бы добровольно отказаться от того, что стало
полезным и увлекательным: учиться таким образом, чтобы
развивать проницательность, придумывать и накапливались
новые идеи. Тот факт, что вы приобрели эту книгу, говорит
мне, что вы скорее хотите стать экспертом, чем планиров-
щиком.
И если вы студент, который хочет научиться хорошо пи-
сать, скорее всего, вы уже ставите перед собой высокие це-


 
 
 
ли, потому что, как правило, лучшие ученики больше всего
мучаются. Они подолгу воюют с собственными предложени-
ями, потому что им важно отыскать точное выражение. Им
нужно больше времени, чтобы найти хорошую идею, о кото-
рой можно было бы написать, потому что они по опыту зна-
ют, что первая мысль редко бывает самой лучшей и темы не
попадают им в руки просто так.
Они проводят больше времени в библиотеке, чтобы луч-
ше ознакомиться с литературой, они больше читают, а зна-
чит, им приходится манипулировать большим количеством
информации. Читать больше не означает автоматически
иметь больше идей, особенно вначале. Это всего лишь озна-
чает, что у вас будет еще меньше идей для работы, потому
что вы знаете, что другие уже додумались до большинства
из них.
Хорошие студенты также смотрят дальше очевидного.
Они выглядывают из-за границ своего предмета – и как толь-
ко они это делают, то уже не могут вернуться и сделать то же
самое, что делают все остальные. И даже если теперь им при-
дется иметь дело с самыми разнородными идеями, инструк-
ции по тому, как их соединить друг с другом, нет. Все это
означает, что необходима некая система для отслеживания
постоянно увеличивающегося объема информации, которая
позволит разумно комбинировать различные идеи с целью
генерации новых.
У слабых студентов нет ни одной из этих проблем. Пока




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет