Как появилась эта книга Идея этой книги возникла, когда мы, две молодые матери, пришли в родительскую
группу известного детского психолога доктора Хаима Гинотта. После каждого занятия мы воз-
вращались домой вместе и всю дорогу поражались эффективности новых навыков общения,
которым только что научились. Мы так сожалели, что не владели ими много лет назад, когда
профессионально работали с детьми: одна из нас преподавала в средних школах Нью-Йорка,
а вторая – по соседству, на Манхэттене.
Тогда мы и предположить не могли, к чему приведут эти занятия. Спустя двадцать лет
написанные нами книги для родителей разошлись по миру тиражами более 2 млн экземпляров
и были переведены более чем на десять языков. Лекции, которые мы читали практически во
всех штатах США и в каждой провинции Канады, собирают множество заинтересованных слу-
шателей. Более 50 тысяч групп пользуются нашими аудио- и видеоматериалами в таких стра-
нах, как Никарагуа, Кения, Малайзия и Новая Зеландия. В течение двадцати лет мы постоянно
слышим рассказы учителей о том, как благотворно сказалось на их работе посещение наших
лекций, прослушивание наших курсов или чтение наших книг. Эти люди буквально требовали,
чтобы мы написали книгу специально для них.
Педагог из города Трой, штат Мичиган, написала: Я более двадцати лет работала с непослушными школьниками из группы
риска. Я была поражена тому, как много нового смогла почерпнуть для себя из
ваших книг для родителей… Сегодня в районе, где я консультирую учителей,
разрабатывается новый план школьной дисциплины. Я искренне убеждена, что
философия вашей книги послужит краеугольным камнем нового плана. Не
собираетесь ли вы написать книгу специально для учителей?
Школьный социальный работник из города Флорис-сант, штат Миссури, напи- сала: Недавно я познакомила с программой вашего группового семинара «Как
говорить так, чтобы дети слушали» родителей нашего района. Одна из матерей,
сама педагог, начала применять новые навыки в школе и заметила, что проблем
с поведением в ее классе стало значительно меньше. На это обратила внимание
и директор школы, которую беспокоило увеличение количества наказаний и
исключений из ее учебного заведения. Она была так поражена переменами,
произошедшими в нашем классе, что попросила меня провести семинар для
всех учителей.
Результаты оказались потрясающими. Резко сократилось количество
«просьб» о наказаниях и временного отстранения от занятий. Дети стали реже
прогуливать уроки, а их самооценка значительно повысилась.