Как понять себя и других людей


структур (гештальтов), первичных по отношению к своим компонентам. -



Pdf көрінісі
бет18/249
Дата10.03.2022
өлшемі3,96 Mb.
#134900
түріРеферат
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   249
Байланысты:
как понять себя и других

структур (гештальтов), первичных по отношению к своим компонентам. -
Прим. ред.
22
КАК ПОНЯТЬ СЕБЯ И ДРУГИХ ЛЮДЕЙ Луиза Дэкон


Зигмунд Фрейд пошел ещё дальше, решив исследовать
не только осознанный опыт человека, но и бессознатель­
ный. Он считал, что большая часть нашей психологии под­
чиняется подсознательным процессам: мотивациям, эмо­
циям и импульсам, о которых мы даже не подозреваем.
Ошибки бихевиоризма
Примерно к середине XX века для многих стало очевидно,
что обусловливание не способно объяснить все аспекты
нашего поведения.
Например, вознаграждение не всегда закрепляет по­
ведение. Психологи Леппер и Грин раздали детям пазлы
и предложили их собрать. Одни из них получили возна­
граждение за выполненную работу, а другие нет. Когда
спустя какое-то время они снова дали детям пазлы, то ока­
залось, что те дети, которых наградили, проявляют к паз­
лам намного меньше интереса, чем другие. Они решили,
что раз их уже наградили, то сами пазлы им не нужны.
Вознаграждение снизило их внутреннюю мотивацию.
И нам не нужно переживать последствия действий,
чтобы чему-то научиться. Альберт Бандура отметил, что
мы можем учиться, наблюдая за другими. Одно из самых
известных его исследований показывает, как дети учатся
у взрослых. В ходе исследования группа детей наблюдала
за тем, как взрослый играл с неваляшкой - большой на­
дувной куклой, которая возвращалась в вертикальное по­
ложение, если её пытались толкнуть. Они внимательно
смотрели, как взрослый пинает куклу ногой или бьёт её ру­
ками, а затем некоторые из них, особенно мальчики, увидев
такую агрессивную игру, стали сами пинать, бить и толкать
куклу. И они не просто копировали поведение взрослого;
они придумывали свои способы избиения куклы.
Бандура пришел к выводу, что люди не просто реа­
гируют на вознаграждение и наказание, но играют роль
активных, мотивированных агентов. Для понимания

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   249




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет