|
1-я четверть -
|
9 часов
|
|
|
|
|
1
|
Раздел 1
Падение Римской империи
|
Введение. Почему Римская империя пала на Западе?
|
6.3.1.1 – знать хронологические рамки раннего, среднего, позднего средневековья и отмечать их на ленте времени;
6.3.2.1 – выявлять и классифицировать причины распада Римской империи
|
1
|
|
|
2
|
Почему Римская империя сохранилась на Востоке?
|
6.3.2.3 – описывать внутреннюю политику Византии, выявляя и классифицируя причины ее прочности
|
1
|
|
|
3
|
Почему в 568 году Византия направила посла к тюркскому кагану Истеми?
|
6.3.2.4 – описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами
|
1
|
|
|
4
|
|
Как визит княгини Ольги в Константинополь изменил Киевскую Русь СОР № 1
|
6.3.2.4 – описывать политику дипломатии Византии на примере ее взаимоотношений с соседними государствами
|
1
|
|
|
5
|
Раздел 2 Феодализм
|
Что представляла собой феодальная экономика.
|
6.4.2.1 – характеризовать особенности феодального типа хозяйства, объясняя формы экономических отношений;
6.4.1.1 – характеризовать особенности развития средневековых городов, определяя роль ремесла и торговли;
|
1
|
|
|
6
|
Как было построено феодальное общество?
|
6.1.1.1 – описывать социальную структуру феодального общества
6.1.2.1 – характеризовать взаимоотношения господствующего и зависимого сословий (феодалы и крестьяне)
|
1
|
|
|
|
Как архитектура и искусство городов отображают средневековое общество?
|
6.4.1.1 – характеризовать особенности развития средневековых городов, определяя роль ремесла и торговли;
6.2.2.2 – определять влияние изменений в обществе на развитие искусства (архитектура, живопись)
|
|
|
|
7
|
Раздел 3 История ислама
|
Какие ключевые события в истории ислама произошли в 610-1258 годы?
|
6.3.2.5 – выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний
|
1
|
|
|
8
9
|
|
Почему VIII-XII века называют «золотым веком» исламской культуры?
СОР № 2
|
6.2.2.1 – определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями;
6.2.2.4 – характеризовать особенности средневековой культуры Востока;
|
1
|
|
|
Почему VIII-XII века называют «золотым веком» исламской культуры?
|
6.2.3.1 – объяснять значение достижений восточных мыслителей
|
1
|
|
|
|
2-я четверть -
|
8 часов
|
|
|
|
|
10
11
|
Раздел 4 Крестовые походы
|
Почему произошли крестовые походы?
|
6.3.2.6 – определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике
|
1
|
|
|
Как крестовые походы изменили христианскую Европу и мусульманский мир?
|
6.3.2.6 – определять причины и последствия крестовых походов на примере 1-4 походов, обозначая на карте события в их динамике;
6.2.2.1 – определять влияние религий на мировую культуру, устанавливая взаимосвязь между различными историческими событиями
|
1
|
|
|
12
13
|
Раздел 5 Монголы
|
Как монголам удалось создать мировую империю?
Как монгольские завоевания изменили политическую карту Евразии? СОР № 1
|
6.3.2.5 – выявлять особенности международных отношений в период средневековых завоеваний
|
2
|
|
|
14
|
Раздел 6 Средневековое европейское общество в XIV веке – в первой половине XVI века
|
Каковы причины стремительного распространения Черного Мора
|
6.2.4.1 – объяснять роль знаний об окружающей среде в жизни человека
|
1
|
|
|
15
|
Являлся ли Черный мор главной причиной крестьянских восстаний
в Европе?
|
6.3.2.2 – определять причины и последствия антифеодальных восстаний в позднем средневековье под руководством У.Тайлера, Г.Каля
|
1
|
|
|
6.3.1.4 устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств
|
1
|
|
|
16
17
|
|
Как образовались централизованные государства в Европе? СОР № 2
|
6.3.1.4 – устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств у
|
1
|
|
|
Почему Жанна д Арк остается в памяти французского народа?
|
6.3.1.4 – устанавливать связь между феодальными войнами и образованием централизованных государств у
|
1
|
|
|
|
3-я четверть -
|
10 часов
|
|
|
|
|
18
|
Раздел 7 Абсолютизм на Западе и Востоке
|
Людовик XIV и Петр Великий: чья власть была более абсолютной?
|
6.3.1.3 – описывать этапы развития феодального государства
|
1
|
|
|
19
|
6.3.1.2 – различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);
6.3.1.6 – объяснять понятия «парламент», «Генеральные штаты», «сейм», «кортесы», «Боярская Дума» для характеристики формы правления
|
1
|
|
|
20
21
|
Была ли власть Юнлэ и Токугава такой же абсолютной, как у западных монархов?
|
6.3.1.2 – различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);
6.3.1.5 – сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти
|
2
|
|
|
22
23
|
Почему Карл I и Осман II не смогли стать абсолютными монархами?
СОР № 1
|
6.3.1.2 – различать формы монархии в странах Запада и Востока (сословно-представительная и абсолютная);
|
1
|
|
|
6.3.1.5 – сравнивать деятельность правителей разных стран для выявления особенностей политической власти
|
1
|
|
|
24
|
Раздел 8
Торговля, ремесло и освоение мира
|
Каким образом Шелковый путь соединял Восток и Запад?
|
6.4.1.2 – объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века
|
1
|
|
|
25
|
Чем отличались китайские и европейские морские путешествия?
|
6.4.1.2 объяснять роль международной торговли и путешествий в средние века;
|
1
|
|
|
6.2.4.3 – определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках
|
|
|
|
26
27
|
Как Великие географические открытия изменили мир?
СОР № 2
Как Великие географические открытия изменили мир?
|
6.2.4.3 – определять влияние Великих географических открытий на представления о мире, фиксируя на карте основные маршруты путешественников в XV-XVI веках;
6.3.2.7 – объяснять понятие «колониальная политика» (на примере завоеваний Испании и Португалии)
|
2
|
|
|
|
4-я четверть -
|
9 часов
|
|
|
|
|
28
29
|
Раздел 9 Эпоха Возрождения
|
Как Эпоха Возрождения изменила развитие искусства?
|
6.2.2.3 – характеризовать культуру эпохи Возрождения, устанавливая взаимосвязь с культурой античности (изобразительное искусство, скульптура);
6.2.3.2 – описывать влияние идей гуманистов на развитие средневековой культуры;
|
2
|
|
|
30
|
Как обогатил мировую культуру Восточный Ренессанс?
|
6.2.3.2 – описывать влияние идей гуманистов на развитие средневековой культуры;
|
1
|
|
|
31
|
|
|
|
|
|
Как обогатил мировую культуру Восточный Ренессанс?
СОР № 1
|
6.2.2.4 – характеризовать особенности средневековой культуры Востока
|
1
|
|
|
32
33
|
|
