Карбозова булбул давлетханкызы
Кесте 5 – Омонимдік бірліктерді оқытуда пайдаланылатын технологиялардың мақсаты мен бағытталған нәтижесі Технологиялар
жүктеу/скачать 3,13 Mb. Pdf көрінісі
|
karbozova-b-d-dissert
|
Кесте 5 – Омонимдік бірліктерді оқытуда пайдаланылатын технологиялардың мақсаты мен бағытталған нәтижесі Технологиялар Оқу үдерісінде қолдану мақсаты Бағытталған нәтижесі 1 2 3 Интерактивтік модульдік технологиясы Білімді модульдер мен бөліктерге (блоктарға) бөліп, жүйелеуге бағытталады. Білім алушы нақты модульді (блокты) игеру кезінде білімді құрылымдық жүйе бойынша (кіріспе, негізгі бөлік, қорытынды) меңгереді. Жүйелеп, деңгейлеп оқыту технологиясы Білімді алу мен игеру деңгейлеріне (репродуктивтік, алгоритмдік, эвристикалық шығармашылық) негізделген білім. Технологияның түпкілікті нәтижесі шығармашылық тапсырмаларды дербес түрде орындай алатын тұлға қалыптастыру. Интербелсенді технология Оқу барысында білім үдерісіне қатысушылардың әрекеттерін (жұптық, топтық әрекет, дербес іздену, рөлдік, жағдаяттық ойындар) белсендіреді. Технологияны қолдану нәтижесінде білім алушының түрлі жағдаяттық модельдерде әрекет ете білу қабілеті мен дағдысы қалыптасады. Сыни тұрғысынан ойлау технологиясы Белгілі бір мәселеге сын тұрғысынан қарауды, мәселені өз бетімен тұжырымдауды қалыптастыруды мақсат етеді. Білім алушының бойында осы бағыттағы ойлау дағдысы қалыптасады. Дамыта оқыту технологиясы Білім алушының ойлауы, табандылығы, зейіні, оқу дағдысы мен іскерлігі тағы басқа да қабілеттерін дамытуды көздейді. Тұлға дамуын кешенді түрде жүзеге асырады, тұлғаның жеке сапалық қасиеттеріне негізделеді. Ақпараттық- коммуникациялық технология Ақпараттық технологиялардың көмегімен іздену, оларды білім алу үдерісінде пайдалану жолдарын қарастырады. Білімді ақпараттық технологиялар көмегімен таба алатын, оны инфографикалық сапада тұжырымдай алатын тұлға қалыптастыру. Сатылай кешенді оқыту технологиясы Білімді ғылыми негізге сай сатылай, жүйелі, кешенді меңгертуге, қолдана білуге бағыттайды, ізденіс дағдысын қалыптастырады. Блоктарда, ғылым салаларында жүйленген білім кешенді түрде игеріледі. 111 5-кестенің жалғасы 1 2 3 Жобалай оқыту технологиясы Оқытудың әдістемелік жүйесін жасау, оның тиімділігі мен сапалылығын педагогикалық эксперимент арқылы дәйектеу. Тілдік-коммуникативтік құзыреттілік сараланады, танымдық-коммуникативтік, өзіндік ізденіс жасау мен шығармашылық дағдысы қалыптасады. Проблемалы оқыту технологиясы Ғылым салаларындағы қайшылықтар мен проблемаларды негізгі нысан ретінде қарастыру. Берілген ақпараттар мен пікірлерден өзіндік тұжырым шығара алатын, білімді шығармашылықпен игеретін тұлға қалыптастыру. жүктеу/скачать 3,13 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|