4
www
.kazmektep.kz
зат тәжірибе «идея» дегенді білдіреді. Яғни,
«Озат тәжірибені үйрену барысында бір адам-
ОҚУ-ТӘРБИЕ ЖҰМЫСЫН
ЖЕТІЛДІРУ ЖОЛДАРЫ
Арайлым ҚАРЖАУОВА,
Ы.Алтынсарин атындағы қазақ орта
мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары
О
Білім жүйесі: ізденістер, игі істер
нан екінші адамның алатыны – тек оның идеясы»
деген К.Ушинскийдің пікіріне сүйенуге болады. Ен-
деше озат тәжірибені зерттеу, жинақтау, талдау және
тарату жұмыстары:
– зерттеу жоспарлы емес, стихиялы түрде жүргізіледі;
– терең талдау аз, жалпылама сипаттау басым болады;
– зерттеу диагностикалық негізде жүргізілмейді;
– жалпылау ғылыми емес, қарапайым деңгейде болады.
Педагогикалық озат тәжірибе – практика жүзінде іске асырылған алдыңғы
қатарлы педагогикалық идеялардың жиынтығы. Озат тәжірибе педагогикада
қазір бірнеше бағытта қарастырылады. Осы бағыттар арқылы тиімділігі ар-
тады. Атап айтқанда:
– әдістемелік жұмыстың тиімділігі артады;
– мұғалім мен әдіскердің шығармашылығы дамиды;
– ғылыми зерттеуге жол ашады;
– ғылым мен практиканың сабақтастығы артады;
– әдістемелік қызметтің ерекше бір саласы болып қалады.
Тәжірибенің түрі көп екені белгілі. Олар:
– оң тәжірибе;
– эксперименттік тәжірибе;
– озат тәжірибе;
– жаңашылдық тәжірибе.
Қарапайым мектептегі қатардағы мұғалімнің тиімді жолмен қол жеткізген
жетістігіне негізделген тәжірибе озат тәжірибе деп аталады. Аталған
тәжірибелердің ішінде тек озат тәжірибе ғана оқу-тәрбие үрдісінің тиімділігін
арттыруға бағытталған күшті құрал бола алады. Қалған тәжірибелер озат
тәжірибенің құрамдас бөліктері болып табылады.
Педагог-ғалымдардың көрсетуінше, қазіргі кезде кәсіби біліктілігі мен
әдістемелік шеберлік деңгейіне қарай ұстаздар төмендегіше жіктеледі.
Достарыңызбен бөлісу: 
