Кейс-технология в педагогиге
Итоговый этап (презентация групповыхрешений)
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
|
Досова А.
Итоговый этап (презентация групповыхрешений)Цель: представить и обосновать решение группы по кейсу. Обсуждение кейса невозможно без дискуссии. Однако ее целесообразно организовать, когда учащиеся обладают значительной степенью зрелости и самостоятельности мышления, умеют аргументировать, контролировать эмоции, утверждать и доказывать свою точку зрения. Главной характеристикой дискуссии является уровень компетентности ее участников. Признаки хорошего обсуждения кейса:
чем меньше говорит учитель, темлучше; активность учеников; количество вопросов, заданных учениками; энергичность учителя; активность дискуссии; позитивная атмосфера; обоснованность вывода по кейсу. Важным моментом во время презентации является способность учеников толерантно и без предвзятости принимать чужие варианты решения проблемы. Во время итогового этапа также чрезвычайно важна атмосфера, которая царит в классе, убедительность завершающего этапа работы. В противном случае неизбежны разочарования. Чтобы избежать подобного, учитель может заранее запланировать способ завершения работы: мини- лекция по теме, статистика, информация о будущих событиях, которые описывались в ситуации. Основные пункты дискуссии, решения проблемы должны быть по возможности зафиксированы учениками. Это служит многим целям. Во- первых, это своеобразная «память» класса, которая связывает различные темы обсуждения, вызывает у участников чувство гордости, солидарности и знаменует продвижение вперед. Одновременно это контрольный механизм для учителя, ведь он создает порядок и структуру, предопределяет значимость обсуждаемыхтем. Учитель может сделать письменные комментарии по завершении работы над кейсом, это поможет быстрее накапливать опыт, фиксировать и учитывать возникшие трудности, обмениваться опытом с другими учителями.
жүктеу/скачать 0,53 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|