Келесі ұғымдардың мәнін түсіндіріңіз: 1) адамды тәрбиелеу; 2) тұлғаны тәрбиелеу; 3) тұлғаны әлеуметтендіру; 4) педагогикалық процесс.

1)
Тәрбиенің әдістері дегеніміз (грекше – methodos - жол) – тәрбиенің мақсатына 
жету жолдары, тәсілдері, құралдары және амалдары болып табылады.Тәрбие 
әдістері арқылы тәрбие үрдісінің әрбір элементінің шешілуге тиісті 
педагогикалық мәселелері жан-жақты қарастырыла отырып, оны шешудің 
тиімді әдіс-тәсілдері таңдап алынады. Тәрбие әдіс-тәсілдерін терең және шебер 
меңгерген, тәрбие теориясы мен педагогикалық үлгілі іс-тәжірибелерді ұтымды 
ұштастыра алатын, оқушының әлеуметтік-психологиялық ахуалынан толық 
мәліметі бар педагог қана тәрбие мұратына жете алады [4]. 
Осыған орай тәрбие әдістері төрт топқа ажыратылады: - Адамгершілік сананы 
қалыптастыратын әдістер. - Іс-әрекет және қоғамдық тәртіп тәжірибесін 
қалыптастыратын әдістер. - Тәртіпке, іс-әрекетке ынталандыратын әдістер. - 
Мінез-құлық пен іс-әрекетке бақылау жасау, өзін-өзі бақылау, ұйымдастыру 
және өзіне-өзі баға беруді, ұйымдастыруды жүзеге асыру әдістері. 
Тәрбие әдісі - қоғамдык тәжірибе ретінде тәрбие мазмұнын беру, меңгеру және 
пайдалануды іс жүзінде қамтамасыз ететін тәлімгер мен оқушы әрекеттері, 
тәрбие әдісінің белгілері: 
1) тәлімгер мен оқушының өзара байланыстылығы; 
2) меңгерілетін тәжірибе мазмұнының жылдам, өнімді әрі үнемді игеру үшін 
өзгертілуі; 
3) тәлімгер мен оқушылардың дамуын реттей отырып ынталандыруға 
бағытталады. 
Тәрбие тәсілдері дегеніміз - әдістің бір бөлігі. 
Тәрбие тәсілдері: 1. Тәрбиенің мақсаттарын, міндеттерін, оларға жетудің 
жолдарын ұсыну. 2. Ақпараттық - ағартушылық. 3. Бағдарлау - іс-қызмет. 4. 
Қатынас. 5. Бағалау 
2)
Мектеп өмірінде мұғалім - басты тұлға. Мектеп мұғалімі балаларды оқытып 
қана қоймайды, сонымен бірге оларды тәрбиелейді. Ол белгілі бір сыныпта 
оқушылардың оқу-тәрбие жұмысын ұйымдастырушы әрі ұстазы, ақылшы-
кеңесшісі болып саналады. Ол өзіне қатысты сынып оқушылар ұжымын 
ұйымдастыра отырып, осыған сол сыныпта дәріс беретін пән мұгалімдерін, 
окушылардың ата-аналарын және жұртшылыктын бала торбиесіидегі 
ықпалын біріктіріп, олардың балаға деген талаптарын ортактастырьш 
отырады.
Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты - мектеп окушыларын 
қоғамның белсеңді және саналы құрылысшылары етіп тәрбиелеуте барынша 
ықпал жасау. 

Сыныптағы әрбір жеке мұлғанің ғылыми дүние танымының қалытыптасуын, 
адамгершілік қасиеттерінің, еңбекке деген сүйіспеншілігінің, жан-жақты 
жарасымды дамуына жағдай туғызу. Сондықтан оның жұмысының мазмұны 
мен тәрбиелік шараларының бәрі осы мақсатқа бағытталуы тиіс. Атап 
айтқанда тәрбиенің негізгі салалары: ақыл - ой, адамгершілік, эстетикалық, 
енбек және дене тәрбиесіне, елжандылық т.б. тәрбие міндетгерін мектеп пен 
сыныптың нақтылы өмір жағдайларына байланысты қарастыру. 
Сынып жетекшісінің міндеті - сан алуан. Сол себепті ол жүргізетін тәрбие 
жұмысы өзінің психодогиялық мазмұны жағынан өте күрделі әрі көп 
ізденісті талап етеді. 

жүктеу/скачать 1,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: