Білім алуда ерекше қажеттіліктерін бағалау және оқушыларды арнайы педагогикалық қолдау (көмек)
2.1
|
Оқушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін арнайы педагогикалық зерттеу:
Сабақта бақылау;
Ата-аналармен сұхбат және сауалнамалар;
Тереңдетілген арнайы педагогикалық бақылау;
|
Желтоқсан
|
Оқушыларды сабақта бақылау хаттамасы (форма 2а,б)
толтырылған сауалнама;
Тереңдетілген арнайы педагогикалық бақылау хаттамасы негізгі оқу пәндері бойынша оқу жетістіктерінің карталары;
Оқушылардың мінездемесі
|
2.2
|
Оқушылардың оқу қиындықтарының көріністерін және олардың себептерін ұжымдық талқылау
|
Қаңтар
|
Оқушылардың мінездемесі
|
2.3
|
Оқушылармен жұмысты жоспарлау:
1) оқушылармен жұмыстың жеке бағдарламаларын құру;
2)оқушылармен жеке және топтық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспарларын құру;
3) оқушылармен жеке және топтық сабақтардың технологиялық карталарын құру;
4)оқушыларға жеке оқу жоспарларын дайындау; сынып жетекшісімен бірлесе отырып бағдарламаларды бейімдеу (ПМПК ұсыныстарына сәйкес)
|
Ақпан
|
Оқушылармен жұмыстың жеке бағдарламалары;
Оқушылармен жеке және топтық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспарларын құру;
Оқушылармен жеке және топтық сабақтардың жоспарларын құру;
ПМПК қорытындысы мен ұсыныстарына сәйкес оқушыларға арналған бейімделген және жеке оқу жоспарларының мәтіндері.
|
2.4
|
Мұғалімдердің сұранысы бойынша оқушылардың қажеттіліктерін бағалау
|
Жыл бойы
|
Оқушыларды сабақта бақылау хаттамасы (форма 2а,б);
Тереңдетілген арнайы педагогикалық бақылау хаттамалары, негізгі оқу пәндері бойынша оқу жетістіктерінің карталары;
Оқушылар мінездемесі (форма 3)
|
2.5
|
Мектеп мамандарының сабақтары мен сынып сабақтарына қатысу
|
Жыл бойы
|
Хаттама, талдау
|
|
