Кәсіптік білім беру ұйымдарының о блыстық оқу-әдістемелік кабинеті «шешендік өнер әліппесі»
жүктеу/скачать 2,01 Mb.
|
Шешенд3к онер алиппеси Бокей
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Ұйымдастыру бөлімі
- Негізгі бөлім. Жаңа сабақ.
- Оқулықпен жұмыс.
- Тіл дамыту жұмысы
- 3.Негізгі бөлім. Жаңа сабақ.
- Жұппен жұмыс.
- Сөздікпен жұмыс. Мұжық
- Сергіту сәті. Суретпен жұмыс.
- Сәйкестіндір.
- Сергіту сәті Бейнесуреттер көрсету, талдау жасау.
1-сынып
1-сабақ Сабақтың тақырыбы: Адамдардың қарым-қатынасы. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың бір-бірімен дұрыс сөйлесуіне, ақылдасуына, пікірлесуіне үйрету. Сабақтың әдісі: әңгімелеу, сұрақ-жауап. Сабақтың көрнекілігі: отбасы туралы суреттер. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 2. Психологиялық дайындық. Оқимыз, жазамыз, Біз мектепке барамыз. Оқимыз, жазамыз, Оқып білім аламыз. (жай, орташа, тез айту)
- Балалар, адамдар бір-бірімен қалай қарым-қатынас жасайды? Олар бір-бірімен сөйлеседі. Не жайында сөйлесуі мүмкін? Әңгімелеседі, достарымен ойнайды, сырласады. Қарым- қатынасты неден бастайды? Сөйлесуден. Тіл-қарым-қатынас құралы. Суретпен жұмыс. Суретте ата-ананың баласын еркелетуі, балалардың ойнап отырғаны бейнеленген. Әке-шешеңмен,ата-әжеңмен сөйлесесің. Олардың ақыл-кеңесін тыңдайсың. Достарыңмен ойнайсың, әңгімелесесің және сырласасың.
Берілген өлеңді мәнерлеп түсіне оқы. Сергіту сәті. Өлеңді талдау. Ата-анаң сені қалай еркелетеді? Әжең мен атаң ше? Ағаң мен тәтең кім дейді? Ата-анаңа сен қалай еркелейсің? Тіл дамыту жұмысы. Әр сурет бойынша әңгіме құрастыр. Дәптермен жұмыс. Бір адамның басқа адаммен сөйлесуін,ақылдасуын,пікірлесуін аралас-құралас болу деп айтады. Мектептегі қарым-қатынас, қоғамдық орындағы қарым-қатынас туралы мысалдар келтіру. (Сахналап көрсету) 4. Қорытынды бөлім. Бүгінгі сабақта не туралы әңгімеледік? Қарым- қатынас деген не? 2-сабақ Сабақтың тақырыбы: Амандасу Сабақтың мақсаты: «Сөз анасы-сәлем» мақалының мәнін ұғындыру. Амандасудың маңыздылығын меңгерту. Сабақтың әдісі: әңгімелеу, түсіндіру. Сабақтың көрнекілігі: мазмұнды суреттер,слайдтар. Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 2. Психологиялық дайындық. Кел, ортаға шығайық, Шеңбер жасап тұрайық. Дайындалып сабаққа Бар зейінді бұрайық.
-Балалар, мына тақтадағы сөздерге назар аударайық. (Мұғалім мәнерлеп оқиды) Туған елім, армысың! Туған жерім, бармысың? Қайырлы таң, аталар! Қайырлы күн, әжелер! Қайырлы түн, балалар! Күнде осылай тілдесем Ағайынмен жүздесем. (М.Құлкенов) -Өлең не туралы? Бұл сөздерді қай кезде естіп жүрміз? -Амандасу кезінде. -«Сәлем-сөздің анасы» дегенді қалай түсіндірер едіңдер? Карточкамен жұмыс -Мына сөздерді әрқайсысың оқып,қай кезде айтылатынын түсіндіріп беріңдер. Қайырлы таң! Кеш жарық! Сәлеметсіз бе? Есенсіз бе? Армысыз!
Амандасудың түрлерін пайдаланып,өзінің қалай амандасатынын көрсетеді. Мәтінмен жұмыс. Ы.Алтынсариннің «Әдептілік» әңгімесін слайдтан мәнерлеп оқу. -Оқымысты, ғалым деп қандай адамды айтады? -Әңгіме неліктен «Әдептілік» деп аталған? -Ғалым қандай әдептілік көрсетті?
Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 2. Психологиялық дайындық. «Шаттық шеңберін» құрып,тілек айту. 3.Негізгі бөлім. Оқушыларды 3 топқа бөлу. (Ойын түрінде көрсету) 1-топ. «Қонақ қарсы алу» Оқушылар тақтада жазылған сөздерді дұрыс қолдануы қажет. Сәлеметсіздер ме? Кеш жарық! Төрлетіңіздер! Төрге шығыңыздар! Қош қош келдіңіз! Сіздерді көрмегелі көп айдың жүзі болды. 2-топ. «Тұтынушыны қарсы алу» -Балалар сатушымен қалай амандасады? -Сатушы келушімен қалай амандасады?
-Дәрігерге келгенде қалай амандасу керек? -Дәрігердің жауабы қандай болады деп ойлайсың?
Ата-бабамыз қалай амандасқан? * Қазақтың салтында жастар танымаса да,үлкендерге сәлем берген. * Ат үстінде отырып сәлем бермейді. * Бір адам көпшілікке сәлем береді. * Атты адам жаяу адамға сәлем береді. * Келе жатқан адам отырған адамға сәлем береді. * Жолаушылап кетіп бара жатқан адам жолдағы ауылға сәлем беріп өткен. Сергіту сәті. Суретпен жұмыс. -Суретте кімдер бейнеленген? -Олар қайда,не үшін келді? -Келген қонақтар қандай сөздер айтты? -Оларды кімдер қарсы алды? -Үй иелері не айтты? Сәйкестіндір. Қоштасу Төрлетіңіздер! Амандасу Есенсіз бе?
-«Қош келдіңіздер» сөзі қай кезде айтылады? 4-сабақ Сабақтың тақырыбы: Маңдайшалардағы суреттер мен жазулар. Сабақтың мақсаты: Маңдайшалардағы суреттер мен жазулардың мағынасы мен маңызы туралы түсіндіріп,есте сақтап жүруге баулу. Сабақтың әдісі: түсіндіру. Сабақтың көрнекілігі: Жол белгілері бейнеленген слайдтар,ғимараттар суреті Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. 2. Психологиялық дайындық. Біз балдырған ұланбыз, Оқып білім аламыз. Әдепті боп жүреміз, Үлкенге сәлем береміз.
-Балалар,мына белгілерді сендер қайдан көрдіңдер? -Жолдың бойынан. -Қандай түсінік береді? Әр оқушы өз ойын айтады. -Байқасаң,көшеде және жол бойында түрлі заттардың суреті ілініп тұрады. Шығармашылық жұмыс. Суретті белгілердің нөмірлерін атауларына сәйкес тауып қой.Өзің білетін шартты белгілердің суретін шаршының ішіне сал. Дәптермен жұмыс. -Қалада және ауылда кейбір үйлердің маңдайшасында түрлі жазулар ілініп тұрады. Олар нені білдіреді? - Біздің мектептің маңдайшасында қандай жазу бар? Оның мағынасы нені білдіреді? Сергіту сәті Бейнесуреттер көрсету, талдау жасау. - Маңдайшадағы тағы қандай жазуларды білесің? 4.Қорытынды бөлім. -Маңдайшалардағы жазулар қажет пе? Не үшін керек? 5-сабақ Сабақтың тақырыбы: Бау-бақша. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға бау-бақша туралы әңгімелей отырып,өлеңдер жаттап,сөздік қорын молайту. Сабақтың әдісі: әңгімелеу Сабақтың көрнекілігі: Бау-бақшаның суреттері, көкөністер мен жемістердің мульяждары. Сабақтың барысы: жүктеу/скачать 2,01 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||