Класс с казахским языком обучения Задания для суммативного оценивания за І четверть


Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть



бет40/64
Дата07.02.2022
өлшемі0,51 Mb.
#88402
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   64
Байланысты:
СОР и СОЧ для 9 класс с казахским языком обучения (1)

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть



Тема

Виды речевой деятельности

Кол. заданий*

Номер задания*

Проверяемая цель

Тип задания*

Описание задания*

Время на выполнение, мин.*

Кол-во баллов*

Общий балл

Отцы и дети: диалог и конф ликт поколе ний
Моло дёжь и средства массовой информации
Мир един: глобали зация



Слушание

5

1

9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики

МВО



Учащийся понимает значение слов общественно-политической тематики

10 мин

1

7

2,3,4



9.1.4.1 определять основную мысль текста, учитывая структуру текста;

МВО
РО

Учащийся определяет основную мысль текста, распределяет части текста.

5

5


9.1.3.1 понимать содержание
прозаических, драматических, поэтических произведений/ фрагментов, определяя слова, с помощью которых автор выражает
эмоционально-оценочное отношение к героям, событиям




Учащийся понимает содержание прозаического произведения, определяет слова, с помощью которых автор выражает эмоционально-оценочное отношение к героям

1

Чтение

6

1,2,3

9.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (проблемная статья), официально-делового стиля (отчет); определять принадлежность текста к различным типам на основе характерных признаков;

МВО
РО





Учащийся определяет стилистические особенности текста публицистического стиля, приводит аргументы принадлежности текста к данному стилю.

10 мин

3



8

4, 5


9.3.3.1 формулировать вопросы, перефразируя информацию текста, и отвечать на них, различая факт и мнение;

РО

Учащийся формулирует вопросы по прочитанному тексту, перефразируя информацию, различает факты и мнения.

2

6

9.3.1.1 понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов;

РО

Учащийся понимает главную, второстепенную и скрытую информацию несплошного текста

3




Письмо

1

1

9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования/ описания;

РО

Учащийся пишет эссе по предложенной проблеме, обосновывает свое мнение и предлагает пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения

20

10




9.4.7.1 применять знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи предложениях

Учащийся применяет знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи

Говорение

1




9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию;

РО

Учащийся строит аргументированное высказывание, используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию

1-2 минуты (прове ряется отдель но)

10

10



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   36   37   38   39   40   41   42   43   ...   64




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет